| Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ |
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН, УЧЕБНЫХ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК
Направление подготовки – 23.03.02 «Наземные транспортно-технологические комплексы»
Профиль – Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование
Санкт-Петербург
2014
Иностранный язык
Цель изучения дисциплины: обучение практическому владению языком направления для активного применения иностранного языка в профессиональном общении.
Задачи изучения дисциплины:
- развитие навыков чтения литературы по направлению с целью извлечения информации;
- знакомство с переводом литературы по направлению.
Освоение учащимися фонетики, грамматики, синтаксиса, словообразования, сочетаемости слов, а также активное усвоение наиболее употребительной общепрофессиональной лексики и фразеологии изучаемого иностранного языка происходит в процессе работы над связными, законченными в смысловом отношении произведениями речи по направлению.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль
1.1. Фонетика
1.2. Грамматика (морфология и синтаксис)
1.3. Лексика и фразеология
2. 2-й модуль
2.1. Чтение литературы по специальности
2.2. Аннотирование, реферирование
2.3. Перевод технической литературы
3. 3-й модуль
3.1. Аудирование
3.2. Говорение
История
Цель изучения дисциплины:
- формирование у студентов комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;
- формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;
- введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.
Задачи изучения дисциплины:
- понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т. ч. и защите национальных интересов России;
- знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;
- воспитание нравственности, морали, толерантности;
- понимание многовариантности исторического процесса;
- понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;
- способность работы с разнообразными источниками; способность к эффективному поиску информации и критическому восприятию исторических источников;
- навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемно-хронологического подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
- умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
- развитие творческого мышления, самостоятельности суждений;
- пробуждение интереса к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль
1.1. История в системе социально-гуманитарных наук. История как наука
1.2. Исследователь и исторический источник
1.3. Особенности становления государственности в России и мире
1.4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье
2. 2-й модуль
2.1. Россия в XVI–XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
2.2. Россия и мир в XVIII–XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
3. 3-й модуль
3.1. Россия и мир в ХХ веке
3.2. Россия и мир в XXI веке
Философия
Цель изучения дисциплины: развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности.
Задачи изучения дисциплины:
- ознакомление студента с основными проблемами и направлениями философской мысли;
- формирование представления о роли и месте философии в культуре и современном обществе;
- развитие способности самостоятельного философского осмысления актуальных проблем современного общества и культуры;
- выработка умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;
- совершенствование навыков ведения дискуссии, полемики, диалога.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль: Генезис философии как особой формы духовной культуры
1.1. Введение: Философия, ее предмет и место в культуре
1.2. Античная философия: происхождение основных философских проблем
1.3. Специфика средневековой философии
1.4. Антропоцентризм и гуманизм в философии эпохи Возрождения
2. 2-й модуль: Фундаментальные проблемы философии Нового времени
2.1. Философия Нового времени (XVII-XVIII вв.)
2.2. Философия Нового времени (XVIII-XIX вв.)
3. 3-й модуль: Актуальные проблемы постклассической философии
3.1. Человек, общество, история в философии XIX-XX вв.
3.2. Бытие, сознание, познание, язык
3.3. Человек, культура, цивилизация
Экономика
Цель изучения дисциплины: ввести студента в круг знаний, составляющих основы гуманитарной, социальной и экономической культуры бакалавра, познакомить студента с историей становления и современным состоянием экономической теории, ввести его в круг основных понятий и категорий экономического анализа, познакомить студента с основными направлениями и теориями, развивающимися в рамках экономической науки как в настоящее время, так и в ретроспективе, и объяснить ему сравнительные возможности этих теорий и решаемые ими задачи; выработать навыки анализа современной экономики.
Задачи изучения дисциплины: студенты в процессе изучения дисциплины должны усвоить содержание и категориальный аппарат экономической теории; познакомиться с ведущими авторами и основополагающими работами в данной области; понимать общую логику становления и развития современных научных направлений и концепций в экономической науке; знать методологические основы экономики; понимать внутреннюю логику экономического анализа и ее взаимосвязь с другими науками; уметь использовать аппарат, принципы и методы экономического анализа; уметь применять экономические модели к исследованию экономических процессов на различных уровнях (предприятия, отрасли, национальной экономики); развивать общую эрудицию и экономическое мышление; показать знания, умения, навыки в процессе текущего и итогового контроля знаний.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль: Введение в экономическую теорию
1.1. Экономика: предмет и основные черты метода
1.2. Основы общественного производства
1.3. Экономические системы: сущность, виды, модели
2. 2-й модуль: Микроэкономика
2.1. Рыночная экономика: понятия, особенности организации и функционирования
2.2. Экономический механизм функционирования рынка
2.3. Экономическое поведение потребителя
2.4. Предприятие в условиях совершенной конкуренции
2.5. Предприятие в условиях несовершенной конкуренции
2.6. Рынок факторов производства и формирование доходов
2.7. Общее равновесие и благосостояние
3. 3-й модуль: Макроэкономика
3.1. Общественное производство: основные результаты и их измерение
3.2. Равновесие и неравновесие макроэкономики
3.3. Деньги и денежные институты общества
3.4. Экономическая политика государства
3.5. Экономические отношения в системе мирового хозяйства
3.6. Особенности переходной экономики России
Русский язык и культура речи
Цель изучения дисциплины: формирование и развитие коммуникативно-речевой компетенции специалиста – участника профессионального общения на русском языке в сфере науки, техники, технологий.
Задачи изучения дисциплины: повышение общей культуры речи, уровня орфографической, пунктуационной и стилистической грамотности, формирование и развитие необходимых знаний о языке, профессиональном научно-техническом и межкультурном общении, а также навыков и умений в области деловой и научной речи.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль: Русский язык и культура речи
1.1. Основы языковой и речевой культуры
1.1.1. Язык как средство общения
1.1.2. Понятие языковой нормы
1.1.3. Орфоэпические нормы
1.1.4. Лексические нормы
1.1.5. Морфологические нормы
1.1.6. Синтаксические нормы
1.2. Язык делового и научного общения
1.2.1. Особенности официально-делового стиля речи
1.2.2. Особенности научного стиля речи
Правоведение
Цель изучения дисциплины: формирование представления о праве как общегуманитарной ценности, складывающейся в процессе развития государственного устройства в различных странах мира, восприятие студентами общемировых систем права, оценку их источников, понимание исторической преемственности в развитии права, изучение соотношения государства и права.
Задачи изучения дисциплины:
- понимание закономерной связи между государством и правом;
- уяснение соотношения между естественным и позитивным правом;
- приобретение зрелых представлений о том, что право наряду с другими социальными системами выступает одним из основных регуляторов поведения людей;
- студенты после освоения дисциплины должны также видеть прикладной характер права, а исходя из этого, понимать систему права в целом и роль его отдельных отраслей.
Конечным итогом изучения дисциплины «Правоведение» является уяснение содержания права и основных его понятий, динамики развития права, а также возможность применения слушателями правовых знаний в профессиональной деятельности. После изучения курса выпускники должны приобрести необходимые навыки юридического мышления, овладеть основами юридической терминологии и умения ориентироваться в современной системе законодательства.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль: Происхождение государства и права. Конституционное и административное право
1.1. Происхождение права. Функции государства. Соотношение права и государства
1.2. Теории происхождения права. Мировые правовые системы
1.3. Право в системе общего нормативного регулирования. Введение в теорию права. Основные понятия. Правовые нормы, их признаки и виды. Правоотношения, сущность, структура, признаки
2. 2-й модуль: Понятие государственного и административного права
2.1. Государственное (конституционное) право. Признаки правового государства
2.2. Статус гражданина РФ (права, гарантии, ответственность)
2.3. Сущность административного правового регулирования
3. 3-й модуль: Понятие и сущность гражданского, семейного, уголовного, экологического и трудового права
3.1. Трудовое и экологическое право
3.2. Гражданское право
3.3. Семейное право
3.4. Уголовное право и уголовный процесс. Правовые основы защиты государственной тайны
Культурология
Цель изучения дисциплины: формирование духовно-нравственной личности, ее общекультурных компетенций, комплексного представления о мировой и отечественной культуре; введение студентов в общегуманитарное пространство с акцентом на их профессиональное специальное знание.
Задачи изучения дисциплины:
- понимание глобальных и конкретных проблем существования культуры;
- воспитание морали, нравственности, толерантности;
- понимание сущности и структуры культуры;
- знание основных разделов культурологии, истории культурологических учений, актуальных проблем современной культуры;
- использование методик культурологического анализа в решении специальных профессиональных проблем;
- понимание места и роли области деятельности выпускника в общекультурном развитии;
- способность работы с разнообразными источниками;
- умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
- развитие творческого мышления, самостоятельности суждений;
- пробуждение интереса к отечественной и мировой культуре.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль: История мировой культуры
1.1. Культура древнего мира
1.2. Западноевропейская средневековая культура. Арабский Восток
1.3. Культура Европы Нового времени
2. 2-й модуль: История русской культуры
2.1. Культура Древнерусского государства
2.2. Культура Московской Руси
2.3. Культура России в новое и новейшее время
Психология
Цель изучения дисциплины: повышение общей и психологической культуры будущих профессионалов за счет усвоения теоретических основ естественнонаучной психологии, формирующих представление о человеке как субъекте профессиональной деятельности и индивидуальности.
Задачи изучения дисциплины:
- понимание основополагающих научных и этических принципов психологии;
- овладение знаниями о психических свойствах, процессах и состояниях;
- понимание структуры индивидуальности человека;
- формирование навыков самоанализа и анализа психологических особенностей других людей;
- овладение навыками анализа ситуаций межличностного взаимодействия при осуществлении совместной деятельности;
- формирование готовности к личностному и профессиональному развитию.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль: Психология индивидуальности
1.1. Психология в структуре ООП бакалавриата. Основные категории психологии. История и методы психологии
1.2. Структура индивидуальности человека. Индивид-личность, индивидуальность, субъект деятельности
1.3. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Темперамент как основа формирования характера. Воспитание и самовоспитание
1.4. Эмоции и эмоциональные состояния, их связь с потребностями и мотивами
1.5. Познавательные процессы и интеллект
1.6. Самосознание: самооценка, самоуважение, саморазвитие
1.7. Теории личности в психологии
2. 2-й модуль: Личность в системе социальных отношений
2.1. Личность и группа. Социально-психологические явления
2.2. Структура группы, групповая динамика
2.3. Психология руководства и лидерства
2.4. Социально-психологические факторы в проектировании и осуществлении профессиональной деятельности
2.5. Этика и психология делового общения
2.6. Психология конфликтов. Управление конфликтами
Математика
Цель изучения дисциплины: дисциплина «Математика» должна вооружить бакалавра математическими знаниями, необходимыми для изучения ряда общенаучных дисциплин и дисциплин профессионального цикла.
Задачи изучения дисциплины: создать фундамент математического образования, необходимый для получения профессиональных компетенций бакалавра, воспитать математическую культуру и понимание роли математики в различных сферах профессиональной деятельности.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль: Аналитическая геометрия, векторная и линейная алгебра
1.1. Аналитическая геометрия на плоскости
1.2. Векторная алгебра и аналитическая геометрия в пространстве
1.3. Линейная алгебра
1.4. Аналитическая геометрия в пространстве
2. 2-й модуль: Введение в анализ и дифференциальное исчисление функций одной и нескольких переменных
2.1. Введение в анализ
2.2. Дифференциальное исчисление функций одной переменной
2.3. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных
3. 3-й модуль: Интегральное исчисление
3.1. Неопределенный интеграл
3.2. Интегральное исчисление функций одного аргумента
3.3. Интегральное исчисление функций нескольких аргументов
4. 4-й модуль: Обыкновенные дифференциальные уравнения
4.1. Дифференциальные уравнения 1-го порядка
4.2. Дифференциальные уравнения n-го порядка
5. 5-й модуль: Ряды
5.1. Числовые ряды
5.2. Функциональные ряды
Физика
Цель изучения дисциплины:
- сформировать у студентов современные представления о фундаментальных закономерностях физических явлений в природе, о свойствах и строении материи и общих законах её движения;
- подготовить студентов к применению полученных знаний, умений и навыков для решения практических задач общеинженерных и специальных дисциплин.
Задачи изучения дисциплины:
- вооружить студентов знаниями физических явлений;
- научить использовать формулы физических законов для решения практических задач;
- научить методологии проведения экспериментальных физических исследований и измерений;
- привить навыки оценки точности вычисления результатов и определения погрешности результата.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль: Физические основы механики
1.1. Кинематика и динамика материальной точки
1.2. Кинематика и динамика твердого тела
1.3. Законы сохранения в механике
1.4. Физика колебаний
2. 2-й модуль: Статистическая физика и термодинамика
2.1. Физические основы молекулярно-кинетической теории. Статистические распределения
2.2. Явления переноса
2.3. Основы термодинамики
3. 3-й модуль: Электричество и магнетизм
3.1. Электростатика
3.2. Магнитное поле. Действие магнитного поля на движущийся заряд
3.3. Электромагнитная индукция
3.4. Элементы теории Максвелла для электромагнитного поля
4. 4-й модуль: Волновая оптика
4.1. Электромагнитные волны
4.2. Интерференция, дифракция и поляризация световых волн
5. 5-й модуль: Основы квантовой физики
5.1. Тепловое излучение и его законы
5.2. Фотоэффект. Корпускулярно-волновой дуализм
5.3. Волновая природа микрочастиц. Уравнение Шредингера
Экология
Цель изучения дисциплины: повышение грамотности в период экологического кризиса и ликвидация пробела в общем фундаментальном естественнонаучном образовании студентов.
Задачи изучения дисциплины: знакомство студентов с основами фундаментальной экологии; формирование экологического мировоззрения и представления о человеке как о части природы; осознание необходимости научного обоснования природоохранной деятельности.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль: Основы экологии
1.1. История экологии, место человека в биосфере
1.2. Экосистемы биосферы – предмет экологии
1.3. Потоки энергии и круговорот веществ в биосфере
1.4. Взаимосвязь организмов и среды; экологические факторы
1.5. Глобальные экологические проблемы. Окружающая среда и здоровье человека
2. 2-й модуль: Прикладная экология
2.1. Правовые основы охраны природы и нормирование качества окружающей среды
2.2. Экологические принципы охраны природы и инженерная защита окружающей среды
Химия
Цель изучения дисциплины: прочное усвоение студентами основных законов химии, приобретение навыков самостоятельного проведения лабораторных опытов, обобщения наблюдаемых фактов.
Задачи изучения дисциплины: формирование у студентов убежденности в необходимости применения полученных знаний в их будущей производственной и научной деятельности.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль: Общетеоретические вопросы химии
1.1. Строение вещества
1.2. Основные законы и понятия химии
1.3. Энергетика химических реакций
1.4. Химическая кинетика и равновесие
1.5. Растворы и свойства растворов
1.6. Дисперсные системы и коллоидные растворы
1.7. Обзор свойств химических элементов и их важнейших соединений
1.8. Основы электрохимии
2. 2-й модуль: Специальные вопросы химии
2.1. Химия металлов и сплавов
2.2. Коррозия и защита металлов и сплавов
2.3. Электрохимические процессы в машиностроении
2.4. Элементы органической химии. Моторное топливо. Органические полимеры
2.5. Химия и экология
Теория вероятностей и математическая статистика
Цель изучения дисциплины: дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» должна вооружить бакалавра математическими знаниями, необходимыми для изучения ряда общенаучных дисциплин и дисциплин профессионального цикла.
Задачи изучения дисциплины: создать фундамент математического образования, необходимый для получения профессиональных компетенций бакалавра-строителя, воспитать математическую культуру и понимание роли математики в различных сферах профессиональной деятельности.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль: Основные понятия теории вероятностей
1.1. Алгебра событий. Вероятность. Аксиоматика Колмогорова. Классическое определение вероятности
1.2. Независимые события. Условная вероятность. Формула полной вероятности. Формула Байеса
1.3. Схема Бернулли. Закон Пуассона
2. 2-й модуль: Случайные величины
2.1. Случайная величина. Типы распределений случайных величин. Функция распределения. Квантили
2.2. Дискретные случайные величины. Ряд распределения. Основные законы распределений дискретных случайных величин
2.3. Непрерывные случайные величины. Плотность распределения. Основные законы распределения непрерывных случайных величин. Гауссовское (нормальное) распределение
2.4. Математическое ожидание и дисперсия. Моменты распределения. Неравенства Чебышева и Иенсена. Совместное распределение случайных величин. Условное математическое ожидание
3. 3-й модуль: Предельные теоремы
3.1. Различные виды сходимости случайных величин. Характеристические функции. Закон больших чисел
3.2. Центральная предельная теорема
4. 4-й модуль: Математическая статистика
4.1. Выборка. Эмпирическая функция распределения, эмпирическое распределение. Выборочные характеристики
4.2. Точечное и интервальное оценивание. Методы построения оценок. Эффективные оценки
4.3. Проверка статистических гипотез. Ошибки первого и второго рода. Лемма Неймана – Пирсона
4.4. Критерии 
и Колмогорова-Смирнова проверки гипотез о виде распределения. Проверка гипотез однородности и независимости ряда наблюдений
4.5. Линейная и нелинейная регрессия. Коэффициент корреляции, его свойства. Вычисление регрессионных коэффициентов
4.6. Различные модели дисперсионного анализа
Материаловедение
Цели изучения дисциплины: формирование у студентов понимания основ и роли дисциплины в прикладной механике; формирование у студентов знаний о физических, химических, механических, технологических и эксплуатационных свойствах современных конструкционных материалов: металлов и сплавов на их основе, области их применения; знаний о технологических особенностях процессов обработки и способах изготовления из них деталей, узлов и элементов конструкций; целенаправленная подготовка к производственной, научной, испытательной и иной деятельности в прикладной механике.
Задачи изучения дисциплины: обеспечение студентов необходимым объемом теоретических и практических навыков в области материаловедения; формирование инженерного мышления, ориентированного на рациональное использование ресурсов и обеспечение норм безопасности в производстве.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль: Металловедение. Теория и технология термической обработки
1.1. Атомно-кристаллическое строение металлов и сплавов
1.2. Диаграммы состояния
1.3. Классификация, свойства и маркировка сталей, чугунов, цветных сплавов
1.4. Фазово-структурный состав и механические свойства металлов и сплавов
1.5. Теория термической обработки
1.6. Технология термической обработки. Поверхностное упрочнение деталей
2. 2-й модуль: Неметаллические и композиционные материалы
2.1. Материалы на основе полимеров
2.2. Керамические материалы
2.3. Композиционные материалы. Выбор материалов
Метрология, стандартизация и сертификация
Цель изучения дисциплины: формирование у студентов знаний общих закономерностей проявлений количественных и качественных свойств объектов, посредством измерительных процедур (измерений), и использования полученной при измерениях информации о количественных свойствах объектов для целенаправленной производственной, научной, испытательной и иной деятельности в области наземных транспортно-технологических комплексов, а также формирование у студентов понимания основ и роли стандартизации, сертификации.
Задачи изучения дисциплины: обеспечение студентов необходимым объемом теоретических и практических навыков, которые позволят:
- участвовать в составе коллектива исполнителей в разработке конструкторско-технической документации новых или модернизируемых образцов наземных транспортно-технологических машин и комплексов;
- участвовать в составе коллектива исполнителей в осуществлении поверки основных средств измерений при производстве и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин;
- участвовать в составе коллектива исполнителей в разработке технической документации для производства, модернизации, эксплуатации и технического обслуживания наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль: Метрология и стандартизация
1.1. Основные понятия метрологии
1.2. Виды, методы и средства измерений
1.3. Теория погрешностей
1.4. Обработка результатов измерений
1.5. Организационные, научные, правовые и методические основы обеспечения единства измерений
1.6. Стандартизация. Основные принципы и теоретическая база стандартизации
1.7. Методы стандартизации. Международная стандартизация
2. 2-й модуль: Сертификация
2.1. Основные положения сертификации. Этапы сертификации
2.2. Системы и схемы сертификации
2.3. Сертификация систем качества. Международная сертификация
Физическая культура
Цель изучения дисциплины: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.
Задачи изучения дисциплины:
- понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;
- знание биологических, психолого-педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;
- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;
- приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;
- создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.
Тематический план дисциплины:
1. Спортивные игры
1.1. Легкая атлетика
1.1.1. Теоретическая подготовка
1.1.2. Бег на короткие дистанции, спринтерский бег
1.1.3. Бег на средние и длинные дистанции
1.1.4. Прыжок в длину с места. Тройной прыжок с места
1.1.5. Эстафетный бег
1.1.6. Инструкторская и судейская практика
1.2. Волейбол
1.2.1. Теоретическая подготовка
1.2.2. Обучение стойкам и перемещениям
1.2.3. Обучение технике передачи мяча (сверху и снизу)
1.2.4. Обучение технике подачи и приема мяча с подачи
1.2.5. Обучение технике нападающего удара (с места, в прыжке, с переводом, по переходящему мячу, обманные удары)
1.2.6. Обучение технике блокирования (одиночного, группового)
1.2.7. Обучение технике защитных действий (страховка, самостраховка)
1.2.8. Специальная физическая и двигательно-координационная подготовка
1.2.9. Тактическая и интегральная подготовка
1.2.10. Инструкторская и судейская практика
1.3. Баскетбол
1.3.1. Теоретическая подготовка
1.3.2. Стойка баскетболиста. Техника передвижений
1.3.3. Техника ведения, ловли и передачи мяча. Техника овладения мячом. Техника бросков
1.3.4. Тактическая и интегральная подготовка
1.3.5. Инструкторская и судейская практика
2. Плавание
2.1. Легкая атлетика
2.1.1. Теоретическая подготовка
2.1.2. Бег на короткие дистанции, спринтерский бег
2.1.3. Бег на средние и длинные дистанции
2.1.4. Прыжок в длину с места. Тройной прыжок с места
2.1.5. Эстафетный бег
2.1.6. Инструкторская и судейская практика
2.2. Плавание
2.2.1. Основы теории
2.2.2. Обучение технике плавания кролем на груди
2.2.3. Обучение технике плавания кролем на спине
2.2.4. Обучение технике способом «Брасс»
2.2.5. Обучение технике способом «Баттерфляй»
2.2.6. Техника стартов и поворотов в плавании
2.2.7. Прикладное плавание
2.2.8. Организаторские умения (судейство, методика проведения самостоятельных занятий)
3. ОФП (ППФП)
3.1. Легкая атлетика
3.1.1. Теоретическая подготовка
3.1.2. Бег на короткие дистанции, спринтерский бег
3.1.3. Бег на средние и длинные дистанции
3.1.4. Прыжок в длину с места. Тройной прыжок с места
3.1.5. Эстафетный бег
3.1.6. Инструкторская и судейская практика
3.2. ОФП (ППФП)
3.2.1. Теоретическая подготовка
3.2.2. Координация движения и точность линейного глазомера
3.2.3. Точность мышечно-суставного чувства
3.2.4. Сила и подвижность нервных процессов
3.2.5. Статическая выносливость мышц
3.2.6. Общая выносливость
3.2.7. Статическая специальная выносливость мышц
3.2.8. Мышечная сила
3.2.9. Точность мышечных усилий
3.2.10. Развитие эластичности мышц и увеличение подвижности суставов
4. Фитнес и аэробика
4.1. Легкая атлетика
4.1.1. Теоретическая подготовка
4.1.2. Бег на короткие дистанции, спринтерский бег
4.1.3. Бег на средние и длинные дистанции
4.1.4. Прыжок в длину с места. Тройной прыжок с места
4.1.5. Эстафетный бег
4.1.6. Инструкторская и судейская практика
4.2. Фитнес и аэробика
4.2.1. Теоретическая подготовка
4.2.2. Техническая подготовка
4.2.3. Общефизическая подготовка
4.2.4. Инструкторская и судейская практика
