Критерии и показатели оценки профессиональной деятельности педагогических работников (стр. 5 )

Критерии, показатели оценки профессиональной деятельности педагогических работников для установления соответствия квалификационной категории (первой или высшей) разработаны в соответствии с требованиями пунктов 36, 37 Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации . Настоящие критерии и показатели могут применяются при формировании Портфолио профессиональных достижений педагогического работника (далее - Портфолио).

Всесторонний анализ профессиональной деятельности педагогического работника по заявленной должности проводится за межаттестационный период.

Под межаттестационным периодом следует понимать:

5 лет в случае, если педагогический работник аттестуется повторно (с первой квалификационной категории на первую либо с высшей квалификационной категории на высшую);

минимум 2 года в случае, если педагогический работник аттестуется с первой квалификационной категории на высшую либо впервые аттестуется на первую квалификационную категорию.

Необходимым минимумом при формировании Портфолио является представление профессиональных достижений по критериям 1, 2, 3, 4. Педагогический работник самостоятельно принимает решение, будет ли предоставлять видеомероприятие. Если педагогический работник предоставляет видеомероприятие, то он может получить дополнительно 3 балла.

Для формирования материалов Портфолио аттестуемого на первую квалификационную категорию используются те показатели, которые обозначены шрифтом Times New Roman. Для формирования материалов Портфолио аттестуемого на высшую квалификационную категорию используются дополнительно те показатели, которые обозначены курсивом Times New Roman.

Для установления соответствия заявленной квалификационной категории по должности «методист» необходимо набрать:

- на первую квалификационную категорию – от 18 до 23;

- на высшую квалификационную категорию – 25 и более баллов.

Для первой категории максимальное количество баллов - 23.

Для высшей категории максимальное количество баллов - 31.

Для установления соответствия заявленной квалификационной категории по должности «старший методист» необходимо набрать:

- на первую квалификационную категорию – от 21 до 26;

- на высшую квалификационную категорию – 27 и более баллов.

Для первой категории максимальное количество баллов - 26.

Для высшей категории максимальное количество баллов - 34.

Педагогический работник, представивший материалы видеомероприятия (целостная видеозапись одного мероприятия или 3-и фрагмента разных мероприятий по 15 минут каждый), а также план мероприятия /технологическую карту, отзывы о проведении мероприятия может набрать дополнительно 3 балла.

№ п/п	Критерии и показатели оценки	Шкала оценивания	Наличие подтверждающих документов в Портфолио	Результат
1.	Критерий 1. «Создание условий для получения стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ». Для методиста: Для старшего методиста: для первой категории максимальное количество баллов – 9; для первой категории максимальное количество баллов - 11; для высшей категории максимальное количество баллов – 11 для высшей категории максимальное количество баллов-13
1.1.	Динамика результатов методической деятельности по итогам мониторингов, проводимых организацией (в соответствии с основными направлениями работы методиста)	0 б. - показатель не раскрыт или динамика отрицательная; 1 б. - стабильные положительные результаты (для первой категории); 1 б. - положительная динамика результатов (для высшей категории).	Справка о результатах мониторингов методической деятельности, проводимых организацией, заверенная администрацией образовательной организации, подтверждающая динамику результатов методической деятельности. Диаграммы, графики и другие документы, отражающие динамику эффективности методической деятельности.
1.2.	Динамика результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией (в соответствии с основными направлениями работы методиста)	0 б. - показатель не раскрыт или динамика отрицательная; 1 б. - стабильные положительные результаты (для первой категории); 1 б. - положительная динамика результатов (для высшей категории).	Справка о результатах учебных достижений обучающихся по итогам мониторингов, проводимых образовательной организации освоения обучающимися образовательных программ, заверенная администрацией образовательной организации, содержащая диаграммы, графики и другие документы, отражающие динамику результатов освоения обучающимися образовательных программ; заполненные методистом формы фиксации образовательных результатов обучающихся и их динамики в межаттестационный период.	Для старшего методиста
1.3.	Динамика результатов методической деятельности по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации (в соответствии с основными направлениями работы методиста)	0 б. - показатель не раскрыт или динамика отрицательная; 1 б. - стабильные положительные результаты (для первой категории); 1 б. - достижение обучающимися положительных результатов (для высшей категории).	Справка о результатах методической деятельности по итогам мониторинга системы образования, заверенная администрацией образовательной организации, содержащая диаграммы, графики и другие документы, отражающие динамику результатов методической деятельности по итогам мониторинга системы образования.
1.4.	Научно-методическое обеспечение образовательной деятельности образовательной организации (направления деятельности):
1.4.1.	Участие в разработке содержания соответствующего раздела образовательной программы/ программы развития образовательной организации	0 б. - показатель не раскрыт или не участвует в разработке; 0,5 б. - содержание соответствующего раздела образовательной программы /программы развития образовательной организации отвечает современным целям и задачам методической работы; 1 б.- соответствующий раздел образовательной программы/программы развития образовательной организации разработан с учетом целей и задач образовательной организации, потребностей и запросов педагогических работников.	Копия раздела (подпрограмма) программы по методической работе образовательной программы / программы развития образовательной организации; планы и анализ методической работы за межаттестационный период.
1.4.2	Планирование и организация методической работы	0 б. – не достаточно эффективно планирует методическую работу; 0,5 б. – проводит единичные мероприятия, не требующие длительной подготовки; 1 б. – проводит мероприятия в системе, используя разнообразные, в том числе инновационные формы.	Копии планов и отчетов за межаттестационный период.
1.4.3.	Проведение анализа состояния учебно-методической, воспитательной работы в образовательной организации и разрабатывает предложения по ее совершенствованию	0 б. – не проводит анализ; 0,5 б. – проводит периодически; 1 б. – проводит системно и разрабатывает предложения по совершенствованию учебно-методической, воспитательной работы.	Копии планов и отчетов за межаттестационный период.
1.5.	Создание условий для профессионального роста педагогических работников:
1.5.1.	Участие в планирование и организации повышения квалификации и переподготовке педагогических работников, руководителей образовательной организации	0 б. – не достаточно эффективно планирует методическую работу; 0,5 б. – обеспечивает своевременное повышение квалификации педагогических работников по предмету (профилю, направлению деятельности); 1 б. – проводит системно, комплексно, обеспечивая своевременное повышение квалификации педагогических работников по предмету (профилю, направлению деятельности).	Копии планов, отчетов, Screen Shot базы по повышению квалификации и другие.
1.5.2.	Участие в деятельности по методическому сопровождению аттестации педагогических работников в образовательной организации	0 б. - показатель не раскрыт или только информирует по вопросам нормативно-правового и методического обеспечения процесса аттестации; 0,5 б. - консультирует по подготовке портфолио; 1 б.- создает условия для развития творческой активности, самореализации в межаттестационный период.	Копии планов и отчетов за межаттестационный период; аналитические, учебно-методические, инструктивно-методические материалы, программы методических мероприятий; карты профессионального роста педагогических работников; отзывы коллег.
1.5.3.	Проведение работы по обобщению и распространению передового педагогического опыта, распространению передовых технологий обучения, воспитания	0 б. - показатель не раскрыт; 0,5 б. - последовательно реализует план методической работы по изучению и обобщению педагогического опыта; 1 б. - вовлекает педагогических работников в распространение педагогического опыта на региональном, всероссийском уровне.	Копии планов и отчетов о методической работы за межаттестационный период, программы методических мероприятий.
1.5.4.	Организация обучения педагогических работников образовательной организации	0 б. - показатель не раскрыт или проводит единичные мероприятия, не требующие длительной подготовки; 0,5 б. - проводит мероприятия в системе в соответствии планом работы; 1 б. - обоснованно и в системе, используя разнообразные, в том числе инновационные формы.	Копии планов, программы семинаров, тренингов.
1.6.	Результативность участия педагогических работников образовательной организации, подготовленных методистом, в профессиональных конкурсах (при условии оказания методической помощи со стороны аттестуемого педагогического работника)	0 б. - показатель не раскрыт; 0,5 б. - подготовлены победители на региональном уровне; 1 б. - подготовлены победители на всероссийском уровне.	Копии грамот, дипломов.
1.7.	Результативность участия педагогических работников образовательной организации (по направлению деятельности методиста) в заочных/ дистанционных конкурсах (по использованию ИКТ; инновационных, методических разработок; публикаций; педагогических инициатив) для педагогических работников (при условии оказания методической помощи со стороны аттестуемого педагогического работника)	0 б. - показатель не раскрыт; 0,5 б. - подготовлены участники конкурсов; 1 б. - подготовлены победители конкурсов.	Копии грамот, дипломов.
1.8.	Участие в разработке перспективных планов издания учебных пособий, методических материалов	0 б.- не участвует в разработке перспективных планов; 0,5 б. - участвует периодически; 1 б. - ежегодно разрабатывает план редакционно-издательской деятельности.	Копии планов редакционно-издательской деятельности.	Для старшего методиста
2.	Критерий 2. «Содействие педагогическим работникам при выявлении и развитии у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участию в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях» Для методиста: Для старшего методиста: Для первой категории максимальное количество баллов – 3; для первой категории максимальное количество баллов - 3; Для высшей категории максимальное количество баллов – 5 для высшей категории максимальное количество баллов-5
2.1.	Осуществление координации, организационно-методического сопровождения проектно-исследовательской, опытно-экспериментальной, инновационной и другие научной деятельности образовательной организации	0 б.- не осуществляет данное направление деятельности; 0,5 б. - создает проблемные (рабочие) группы, временные научно-исследовательские коллективы и сопровождает их деятельность; 1 б. - проводит экспертизу продуктов опытно-экспериментальной, инновационной деятельности, анализирует и обобщает результаты экспериментальной, инновационной деятельности.	Документы, подтверждающие участие в работе опытно-экспериментальных или инновационных площадок; приказы об открытии, планы работы, отчеты.
2.2.	Организация мероприятий и разработка необходимой документации по их проведению (конкурсов, выставок, олимпиад, слетов, соревнований, тематических, предметных декад/ недель, студенческих научно-практических конференций)	0 б.- показатель не раскрыт; 0,5 б.- участвует в организации и проведении единичных мероприятий; 1 б. - участие (проведение) в мероприятиях носят плановый и регулярный характер.	Копии программ мероприятий, конференций, конкурсов, тематических декад и другие; копии приказов о проведении мероприятий, отзывы коллег.
2.3.	Результативность участия обучающихся образовательной организации в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях и т. д. (в соответствии с основными направлениями работы методиста)	0 б.- показатель не раскрыт, или не создает условия; 0,5 б. - обучающиеся участвуют в различных конкурсах и становятся призерами; 1 б.- обучающиеся участвуют в различных конкурсах и становятся победителями мероприятий на региональном и всероссийском уровне.	Копии дипломов, сертификатов и другие документов.
2.4.	Организация и проведение мастер-классов, круглых столов, открытых учебных занятий семинаров, научно-практических педагогических конференций и другие мероприятий	0 б.- показатель не раскрыт, или не организует; 0,5 б.- эпизодически проводит; 1 б.- систематически проводит.	Программы мероприятий, отзывы.
2.5.	Участие обучающихся, подготовленных методистом, в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях и других мероприятиях	0 б. - информация об участии и достижениях обучающихся в конкурсных мероприятиях не представлена или единичные участия в конкурсных мероприятиях на уровне образовательной организации; 0,5 б. - обучающиеся систематически принимали участие в конкурсных мероприятиях на уровне образовательной организации или обучающие принимали участие в конкурсных мероприятиях на региональном (всероссийском, международном) уровне; 1б. - обучающиеся становились победителями в конкурсных мероприятиях на региональном (всероссийском, международном) уровне.	Копии дипломов, грамот, сертификатов обучающихся; программы олимпиад, конкурсов, фестивалей, смотров, выставок и других мероприятий, протоколы соревнований; копии приказов о назначении педагогического работника руководителем по подготовке обучающегося к участию в различных мероприятиях.
3.	Критерий 3. «Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной». Для методиста: Для старшего методиста: для первой категории максимальное количество баллов – 9; для первой категории максимальное количество баллов - 9; для высшей категории максимальное количество баллов – 11 для высшей категории максимальное количество баллов-11
3.1.	Использование в методической работе новых образовательных технологий (в том числе обучения взрослых), включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов и средств:
3.1.1	Совершенствование и развитие методов, средства и форм методической работы (если не представлено видеомероприятие)	0 б.- информация о совершенствовании и развитии методов, средств и форм методической работы не представлена или незначительная деятельность, направленная на совершенствование и развитие методов, средств и форм методической работы; 0,5 б.- педагогический работник совершенствует и развивает методы, средства и формы методической работы, эпизодически применяет их в практической деятельности; 1 б.- педагогический работник совершенствует и развивает методы, средства и формы методической работы, в системе применяет их в практической деятельности.	Видеозапись методического семинара, программы конспекты 2-х методических мероприятий, отзывы педагогических работников своей или другой образовательной организации, посетивших открытые мероприятия аттестуемого, демонстрирующие совершенствование методов воспитания и обучения , электронные адреса (ссылки на страницы) или Screen Shot Интернет-ресурсов, подтверждающие Интернет-активность аттестуемого; диагностический инструментарий, отзывы коллег.
3.1.1.	Совершенствование и развитие методов, средства и форм методической работы (если представлено видеомероприятие):
	Формирования новых знаний и способов деятельности (оценка деятельности педагогического работника на мероприятии)	0 б.- не использует или использует недостаточно продуктивно; 0,5 б.- использует продуктивно; 1 б.- использует продуктивно и совершенствует.	Видеомероприятие, отзывы педагогических работников образовательной организации или другой образовательной организации, посетивших открытое мероприятие аттестуемого, демонстрирующее совершенствование методов воспитания и обучения; тесты, дидактические материалы, презентации в Power Point и другие материалы.
Методы организации деятельности обучающихся (оценка деятельности педагогического работника через деятельность преподавателей на мероприятии)	0 б.- не использует или использует недостаточно продуктивно; 0,5 б.- использует продуктивно; 1 б.- использует продуктивно и совершенствует.
Методы контроля и самоконтроля	0 б. - не использует или использует недостаточно продуктивно; 0,5 б.- использует продуктивно; 1 б.- использует продуктивно и совершенствует.
Методы формирования личностных результатов, общих компетенций	0 б.- не использует или использует недостаточно продуктивно; 0,5 б.- использует продуктивно; 1 б. - использует продуктивно и совершенствует.
3.1.2.	Внедрение в образовательный процесс образовательной организации новых образовательных технологий, включая информационные	0 б.- показатель не раскрыт; 0,5 б. - обеспечивает информирование о новых образовательных технологиях, включая информационные; 1б. - организует обучение педагогических работников, обучение на базе других обучающих организаций по вопросам новых образовательных технологий, включая информационные или организует деятельность проблемных (творческих) групп по внедрению в образовательный процесс новых образовательных технологий, включая информационные.	Планы работы по обучению, планы работы проблемных/ творческих групп по изучению и внедрению в образовательный процесс новых технологий; отзывы администрации, коллег.
3.1.3.	Использование современных методов учета результатов и диагностики образовательного процесса	0 б.- показатель не раскрыт; 0,5 б. - обосновывает целесообразность, тематику (направленность) диагностических исследований; 1 б. - формирует пакет диагностических методик, проводит диагностические исследования и информирует заинтересованных участников образовательного процесса о результатах диагностики, использует результаты диагностики для планирования и коррекции образовательного процесса.	Диагностический инструментарий; результаты диагностики (2-3).
3.1.4	Создание здоровьесберегающей среды	0 б. - показатель не раскрыт или не создает безопасную среду для организации образовательного процесса; 0,5 б. - создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для обучающихся, осуществляет их педагогическую поддержку или осуществляет первичную профилактику поведенческих рисков, опасных для здоровья (курение, алкоголь, наркотики); 1 б. - формирует у обучающихся мотивацию к здоровому образу жизни, культуру здоровья, питания.	Справка об отсутствии/ наличии травм при организации учебного процесса, заверенная администрацией образовательной организации, конспекты занятий, воспитательных мероприятий, мероприятий социализирующего характера, мероприятий с родителями, демонстрирующих пропаганду здорового питания, здорового образа жизни.
3.2.	Трансляция личного опыта практических результатов профессиональной деятельности, способствующей повышению качества образования:
3.2.1	Участие в мероприятиях по распространению опыта практических результатов профессиональной деятельности (регулярное проведение мастер-классов, тренингов, стендовых защит, выступлений с докладами на семинарах, конференциях, педагогических чтениях, размещение методических материалов на сайтах и в сетевых сообществах и другие)	0 б.- участие в мероприятиях не осуществлялось; 0,5 б. - участие в мероприятиях осуществлялось на уровне образовательной организации; 1 б. - участие в мероприятиях осуществлялось на региональном (всероссийском, международном) уровне.	Копия свидетельства (удостоверения, сертификата); копии программ мероприятий по распространению педагогического опыта; адреса сайтов где размещены методические материалы, скриншоты титульных страниц.
3.2.2	Наличие научно-методических публикаций по проблемам образования и воспитания обучающихся, организации методической работы, имеющих соответствующий гриф и выходные данные	0 б.- не публикуется; 0,5 б. - публикуется в различных изданиях городских (региональных), в т. ч. электронных; 1 б.- публикуется в федеральных изданиях, в т. ч. электронных.	Библиографические данные, копии публикаций или ксерокопии титульного листа печатного издания, Интернет – публикация с отзывом (рецензией), ксерокопия страницы «содержание» сборника, в котором помещена публикация.
3.3.	Участие в инновационной деятельности и/или экспериментальной деятельности	0 б.-не участвует; 0,5 б.- участвует на уровне образовательной организации; 1 б.- участвует на региональном/всероссийском уровне.	Копии приказов о присвоении статуса инновационной площадки и составе рабочей группы; сроках работы инновационной площадки, направлении деятельности и роли аттестуемого педагогического работника в рабочей группе. или документы, подтверждающие участие в инновационной или экспериментальной деятельности без присвоения статуса инновационной площадки
3.4.	Непрерывность образования педагогического работника	0 б. - не повышает квалификацию; 0,5 б. - освоил программу повышения квалификации, стажировки, участвовал в вебинарах; 1 б. - систематически повышает квалификацию и (или) получил дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности и (или) прошел обучение в магистратуре, аспирантуре по профилю деятельности.	Копии удостоверений, сертификатов, дипло-мов, справка об обучении в магистратуре, аспирантуре, информация, подтверждающая участие в вебинарах.
3.5.	Признание профессиональным сообществом высокой квалификации педагогического работника	0 б. - не участвует в деятельности аттестационных, экспертных комиссий, жюри, в судействе соревнований; 0,5 б. - участвует в деятельности аттестационных, экспертных комиссий, жюри, в судействе соревнований на уровне образовательной организации; 1 б. - участвует в деятельности аттестационных, экспертных комиссий, жюри, в судействе соревнований на региональном/всероссийском уровне.	Копии приказов, справки о включении педагогического работника в соответствующие комиссии, жюри, судейский состав.
3.6.	Награды и поощрения педагогического работника за личный вклад в повышение качества образования, успехи в профессиональной деятельности	0 б. - наград, поощрений нет; 0,5 б.- имеет награды и поощрения на уровне образовательной организации; 1 б.- имеет награды и поощрения на региональном/всероссийском уровне.	Копии документов, подтверждающих награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности: грамоты, благодарности, поощрения, благодарственные письма, в т. ч. от общественных организаций за успехи в профессиональной деятельности; копии документов подтверждающих наличие диссертации по профилю преподаваемой дисциплины; копия документа, подтверждающего наличие ученой степени, заверенная отделом кадров образовательной организации; копии документов, подтверждающих Премии Правительства Санкт-Петербурга, Премии Правительства Российской Федерации.
3.7.	Наличие административных взысканий, обоснованных жалоб от участников образовательного процесса	1 б.- жалобы отсутствуют; - 1 б.- наличие жалоб.	Справка, заверенная руководителем образовательной организации.
4.	Критерий 4. «Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах». Для методиста: Для старшего методиста: для первой категории максимальное количество баллов – 2; для первой категории максимальное количество баллов - 3; для высшей категории максимальное количество баллов – 4 для высшей категории максимальное количество баллов-5
4.1.	Участие в работе методических объединений в т. ч. в деятельности профессиональных клубов, ассоциаций, сетевых сообществах педагогических работников	0 б. - информация об участии в работе методических объединений не представлена или пассивно участвует в работе методических объединений; 0,5 б.- участвует в работе методических объединений, в т. ч. учебно-методическом объединении Комитета по науке и высшей школе по среднему профессиональному образованию; 1 б.- активно участвует в работе методических объединений, в т. ч. учебно-методическом объединении Комитета по науке и высшей школе по среднему профессиональному образованию, руководит городским методическим объединением.	Справка (отзыв, выписка из протокола заседания) заверенная руководителем методического объединения; Screen Shot страниц сетевых сообществ, копии планов деятельности профессиональных ассоцияций и другие, копии приказов.
4.2.	Организация и координация работы методических объединений педагогических работников, методического совета	0 б.- показатель не раскрыт; 0,5 б.- проявляет активность в работе методических, объединений; 1 б.- проявляет активность в работе методических советов, объединений муниципального уровня или руководит деятельностью методических объединений, советов муниципального уровня.	Копия приказа о назначении, план работы, копии выступлений	Для старшего методиста
4.3.	Участие в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса	0 б.- показатель не раскрыт или не разрабатывает программно-методические материалы и документацию; 0,5 б.- разрабатывает учебно-программную документацию, типовые перечни учебного оборудования; 1 б. разрабатывает учебно-программную документацию, типовые перечни учебного оборудования и локальные акты по методической работе.	Копии учебно-программной документации, методических разработок; копии 2-х методических рекомендаций, указаний, пособий, положений; авторских концепций, программ, проектов; копии документов, подтверждающих участие в разработке основной профессиональной образовательной программы, программ учебных дисциплин, профессиональных модулей и их компонентов; перечень разработанных видов учебно-методической, программной документации.
4.4.	Участие в разработке методических и информационные материалы	0 б.- показатель не раскрыт или разрабатывает только информационные материалы; 0,5 б.- разрабатывает методические и дидактические материалы; 1 б. - разрабатывает методические и дидактические материалы, учебные пособия имеющие соответствующий гриф или свидетельство.	Копии инструктивно-методических и информационных материалов.
4.5.	Участие в профессиональных конкурсах	0 б.- не участвует в профессиональных конкурсах; 0,5 б. - участвует в очных/заочных /дистанционных конкурсах (по использованию ИКТ; инновационных, методических разработок; публикаций; педагогических инициатив и другие) для педагогических работников/ участвует в региональных (всероссийских) конкурсах профессионального/ является победителем конкурса «Преподаватель года» и других на уровне образовательной организации; 1 б.- является победителем/призером региональных (всероссийских) конкурсов профессионального мастерства.	Копии программ конкурсов (при наличии), копии грамот, дипломов, сертификатов, выписки из приказов.
	По должности «методист»: для первой категории максимальное количество баллов - 23; для высшей категории максимальное количество баллов - 31. По должности «старший методист»: для первой категории максимальное количество баллов – 26; для высшей категории максимальное количество баллов - 34.