МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ТОЛБИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
142113 Московская область, Подольский район, п. Молодёжный,
Тел.(84967) 62-46-96,тел/факс(84967)62-46-95 ОКПО-56868302,
ОГРН-1035011453179,ИНН/КПП - 5074019245/507401001
Утверждаю
Директор ____________
«__»_____________2014
Рабочая программа по географии
(базовый уровень)
2014-2015 учебный год
Учитель
Ф. И.О.
Пояснительная записка к рабочей программе
по географии в 9 классе
Рабочая программа по географии 9 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии 2004 года а также программы общеобразовательных учреждений по география 6-10 классов общеобразовательных учреждений / . – 3 –е изд. – М.: слово – учебник», 2012. –56 с.
Курс «География. Россия» (8-9 классы) (136 часов) является продолжением комплексного курса «География Земли» (6-7 классы) и занимает центральное место. Этот курс знакомит учащихся с особенностями природы, населения, хозяйства России в целом, а также отдельных ее регионов и своей малой родины.
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу и информационное сопровождение.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение географии в 9 классе 70 часов. Данная программа рассчитана на 68 учебных часов. Резервное время при этом составляет 2 часа и предусматривает возможность обобщения и систематизации знаний учащихся.
Учебник:
1. Дронов Госсии. Население и хозяйство. 9 кл. : учеб., для общеобразовательных учреждений / , . – 19-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2012. – 285, (3) с. : ил., карт.
2. Домогацких по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений / . – 3-е изд. – М. : слово – учебник», 2012. – 56 с.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
В результате изучения географии на базовом уровне обучающиеся 9 класса должны:
знать/понимать:
• основные географические понятия и термины; предприятие, отрасль хозяйства, межотраслевой комплекс, отраслевая и территориальная структура хозяйства, кооперирование, специализация, транспортная система, транспортный узел, грузооборот, пассажирооборот;
• различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий;
• связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных территорий;
• особенности природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Российской федерации;
• природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях;
• меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
Уметь:
• выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
• находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий, их обеспеченности природны-
ми и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
• приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России
• составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
• определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек;
географические координаты и местоположение географических объектов;
• применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• определения поясного времени; чтения карт различного содержания;
• проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
• решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных кат
Календарно-тематическое планирование
по географии в 9 классе
68 часов (2 часа в неделю)
2014-15 уч. год. Учитель .
№ п/п урока | Наименование темы | Кол-во часов | Плановые сроки изучения | Скорректированные сроки изучения |
I четверть 01.09.14 – 31.10.14 (9 учебных недель, 2 урока в неделю, 18 уроков за четверть). | ||||
1. | Введение (1 час). | 1 | 01-05.09 | |
Географическое положение России | ||||
Тема 1. Место России в мире (5 часов). | ||||
2. | Место России в мире. Политико-государственное устройство РФ. | 1 | ||
3. | Географическое положение и границы России. | 1 | 08-12.09 | |
4. | Государственная территория России. | 1 | ||
5. | П. р. №1. Нанесение на контурную карту границ РФ, соседних государств первого и второго порядка. | 1 | 15-19.09 | |
Итого: | 5 часов | |||
Тема 2. Население Российской Федерации (6часов) | ||||
6. | Исторические особенности заселения и освоения территории России. | 1 | ||
7. | Численность и естественный прирост населения. | 1 | 22-26.09 | |
8. | Национальный состав населения России | 1 | ||
9. | Миграции населения. | 1 | 29 -03.10 | |
10. | Городское и сельское население. Расселение населения. | 1 | ||
11. | Обобщающее повторение. | 1 | 06-10.10 | |
Итого: | 6 часов | |||
Тема 3. Географические особенности экономики России (4 часа). | ||||
12. | География основных типов Экономики на территории России. | 1 | ||
13. | Проблемы природно-ресурсной основы экономики России. | 1 | 13-17.10 | |
14. | Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России. | 1 | ||
15. | П. р.№2 Анализ картографических и статистических материалов, отражающих этапы социально-экономического развития России. | 1 | 20-24.10 | |
Итого: | 4 часа | |||
Тема 4. Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география (24 часа) | ||||
16. | Научный комплекс. | 1 | ||
Машиностроительный комплекс. | ||||
17. | Роль, значение и проблемы развития машиностроения. | 1 | 27-31.10 | |
18. | Факторы размещения машиностроения. | 1 | ||
II четверть 10.11.14 - 26.12.14 (7 учебных недель, 2 урока в неделю, 14 уроков за четверть). | ||||
19. | География машиностроения. | 1 | 10-14.11. | |
20. | Военно-промышленный комплекс (ВПК). | 1 | ||
Топливно-энергетический комплекс: | ||||
21. | Роль, значение и проблемы (ТЕК). | 1 | 17-21.11. | |
22. | Топливная промышленность. П. р. № 4. Нанесение на контурную карту важнейших районов добычи нефти, природного газа, угля. | 1 | ||
23. | Электроэнергетика | 1 | 24-28.11. | |
24. | Обобщающее повторение по пройденным темам. | 1 | ||
Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества. | ||||
25. | Состав и значение комплексов. | 1 | 01-05.12. | |
26. | Металлургический комплекс. | 1 | ||
27. | Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Черная металлургия. | 1 | 08-12.12. | |
28. | Цветная металлургия. | 1 | ||
29. | Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность. | 1 | 15-19.12. | |
30. | Факторы размещения химических предприятий. П. р. № 5. Выявление факторов, влияющих на размещение предприятий химической промышленности. | 1 | ||
31. | Лесная промышленность. | 1 | 22-26.12. | |
Агропромышленный комплекс (АПК). | ||||
32. | Состав и значение АПК. П. р. № 3. Определение по карте размещения отраслей АПК. | 1 | ||
III четверть 12.01.15 – 20.03.15 (10 учебных недель, 2 урока в неделю, 20 уроков за четверть). | ||||
33. | Земледелие и животноводство. | 1 | 12-16.01. | |
34. | Пищевая и легкая промышленность. | 1 | ||
Инфраструктурный комплекс: | ||||
35. | Состав комплекса. Роль транспорта. | 1 | 19-23.01. | |
36. | Железнодорожный и автомобильный транспорт. | 1 | ||
37. | Водный и другие виды транспорта. П. р. № 6. Анализ технико-экономических и экологических характеристик различных видов транспорта. | 1 | 26-30.01. | |
38. | Связь. Сфера обслуживания. П. р. № 7. Нанесение на контурную карту районов России, привлекательных для развития рекреационного хозяйства. | 1 | ||
39. | Обобщающее повторение по пройденным темам. | 1 | 02-06.02. | |
Итого: | 24 часа | |||
Тема 5. Районирование России. Общественная география крупных регионов (…….). | ||||
40. | Районирование России. | 1 | ||
Западный макрорегион – европейская Россия: | ||||
41. | Общая характеристика. | 1 | 09-15.02. | |
Центральная Россия: | ||||
42. | Состав, историческое изменение географического положения. Общие проблемы. | 1 | ||
43. | Население и главные черты хозяйства. | 1 | 16-20.02. | |
44. | Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион. | 1 | ||
45. | Географические особенности областей Центрального района. П. р. № 8 Размещение крупнейших промышленных центров, транспортных узлов, грузо-, пассажиропотоков на территории Центральной России. | 1 | 23-27.02. | |
46. | Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы. П. р. № 9. Изучение национального состава и размещение населения Волго-Вятского района. | 1 | ||
47. | Северо-западный район. | 1 | 02-06.03. | |
Европейский Север: | ||||
48. | Географическое положение, природные условия и ресурсы. | 1 | ||
49. | Население. | 1 | 09-13.03. | |
50. | Хозяйство. П. р. №10. Характеристика ТПК Европейского Севера. | 1 | ||
51. | Обобщающее повторение по пройденным темам. | 1 | 16-20.03. | |
Европейский Юг – Северный Кавказ: | ||||
52. | Географическое положение, природные условия и ресурсы. | 1 | ||
IV четверть 30.03.15 – 29.05.15 (9 учебных недель, 2 урока в неделю, 18 уроков за четверть). | ||||
53. | Население. | 1 | 30.-03.04. | |
54. | Хозяйство. | 1 | ||
Поволжье: | ||||
55. | Географическое положение, природные условия и ресурсы. | 1 | 05-10.04. | |
56. | Население. | 1 | ||
57. | Хозяйство. | 1 | 13-17.04. | |
Урал: | ||||
58. | Географическое положение, природные условия и ресурсы. | 1 | ||
59. | Население. П. р. № 11. Определение причин взаимодополняемости экономики Поволжья и Урала. | 1 | 20-24.04. | |
60. | Хозяйство. | 1 | ||
61. | Обобщающее повторение по пройденным темам. | 1 | 27.-01.05. | |
Восточный макрорегион – азиатская Россия: | ||||
62. | Общая характеристика. | 1 | ||
63. | Этапы, проблемы и перспективы развития экономики. | 1 | 04-08.05. | |
64. | Западная Сибирь. П.р. № 12. Характеристика ТПК Западной Сибири. | 1 | ||
65. | Восточная Сибирь. | 1 | 11-15.05. | |
66. | Дальний Восток. П. р. №13. Сравнительная характеристика транспортной обеспеченности Восточной Сибири и ДВ. | 1 | ||
67. | Обобщающее повторение по пройденным темам. | 1 | 18-22.05. | |
Итого: | 28 часов | |||
68. | Обобщающее повторение. | 1 | 25-29.05 |
Список литературы.
Учебник: Дронов, России. Население и хозяйство, 9 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / , .- М. : Дрофа, 2012. Домогацких по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений / . – 3-е изд., -- М. : слово – учебник», 2012 – 56 с. , Низовцев России в 2-кн. Кн.2: Хозяйство и географические районы. 9 класс. Учебник для8-9 классов. //М., Дрофа, 2005. , Николина : население и хозяйство России. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. // М., Просвещение, 2001. , ГИА – 2009: Экзамен в новой форме: География: 9 класс. // М., АСТ: Астрель, 2009. , Матвеев географии в средней школе. Методическое пособие. Библиотека учителя географии. //М., Владос, 2008. ., Ром России. Методическое пособие. 8-9 классы. // М., Дрофа, 2000. Горбатова 6-11 классы. Технология решения творческих задач. // Волгоград, Учитель, 2009. Домогацких 6-10 классы общеобразовательных учреждений. // М., Русское слово, 2008. Дронов пособие по географии России. 8-9 классы. // М., Просвещение, 1993. Дронов России. Население и хозяйство. 9 класс. Рабочая тетрадь. // М., Дрофа, 2000. , Ром России. Население и хозяйство. 9 класс. Рекомендации к планированию уроков. // М., Дрофа, 2003. Жижина поурочные разработки по географии. 9 класс. В помощь школьному учителю. //М., «ВАКО», 2007.Согласовано.
Протокол заседания методического
совета школы
№1 от ___.08.2013г
Согласовано.
Зам. директора по УВР__________
ёва
«____»____________________2014г.
