География почв с основами почвоведения (стр. 3 )

8.  Роль микроорганизмов в формировании свойств почвы. Особенности аэробного и анаэробного процессов разложения.

9.  Органическое вещество как важнейшая составная часть почвы. Характеристика органического вещества по Дю Шофуру. Классификация гумусовых веществ по Ордофу.

10.  Понятие о гумусе, гумусообразовании, гумификации. Значение гумусовых веществ. Почва – биокосная система.

11.  Поглотительная способность почвы. Почвенно-поглатительный комплекс. Виды поглотительной способности почвы.

12.  Свойства почвы в связи с составом поглощенных катионов. Буферность. Емкость поглощения.

13.  Морфология почвенного профиля.

14.  Структура почвы: типы, виды. Свойства почв, обусловленные различными видами структур.

15.  Факторы образования и разрушения почвенной структуры.

16.  Физические свойства почвы и их динамика.

17.  Почвенная влага: виды и значение. Почвенный раствор.

18.  Водные свойства почвы, и их динамика.

19.  Типы водных режимов почвы.

20.  Классификация почв и основные таксономические единицы.

21.  Факторы и особенности ПОП в арктической зоне. Строение профиля и характеристика основных типов почв.

22.  Факторы и особенности ПОП в тундровой зоне. Строение профиля и характеристика основных типов почв.

23.  Подзолистый период почвообразования.

24.  Дерновый период почвообразования.

25.  Строение профиля, физические и химические свойства подзолистых и дерново-подзолистых почв.

26.  Болотная стадия дернового периода почвообразования. Строение профиля, физические и химические свойства болотных и заболоченных почв.

27.  Факторы и особенности ПОП строение профиля и характеристика основных типов почв. широколиственной и лесостепной зоны.

28.  Черноземная стадия дернового периода почвообразования. Морфология, физические и химические свойства черноземов.

29.  Факторы и особенности ПОП в зоне сухой степи. Морфология, физические и химические свойства каштановых и бурых почв.

30.  Эволюция луговой степи в сухую степь. Морфология, физические и химические свойства солонцов и солодей.

31.  Факторы и особенности ПОП в зоне пустынь и полупустынь. Морфология, физические и химические свойства сероземов. Такыры.

32.  Солончаки: факторы, условия и особенности ПОП. Морфология, физические и химические свойства. Борьба с вторичным засолением.

33.  Факторы и особенности ПОП в зоне влажных субтропиков. Морфология, физические и химические свойства красноземов и желтоземов.

34.  Специфика ПОП в горных областях.

35.  Особенности ПОП в пойме рек. Типы почв.

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

	Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП	Б3
	4 семестр
Индекс компетенции		География почв с основами почвоведения
Общекультурные, общепрофессиональные компетенции	Код компетенции
ОК-4	Культурология, Социология, Естественнонаучная картина мира, Основы математической обработки информации. Физика, Возрастная анатомия, физиология и гигиена, Основы медицинских знаний и здорового образа жизни, Анатомия человека, Биогеография, Биологическая химия, Биологические основы сельского хозяйства, Биотехнология, Ботаника, Генетика, География почв с основами почвоведения, Геология, Геоэкология и природопользование, Гистология, Зоология, Картография с основами топографии, Микробиология с основами вирусологии, Молекулярная биология, Общая экология, Общая экономическая и социальная география, Общее землеведение, Популяционная экология, Теория эволюции, Физиология растений, Физиология человека и животных, Физическая география материков и океанов, Физическая география России, Химия, Цитология, Экономическая и социальная география зарубежных стран, Экономическая и социальная география России, Полевая по генетике и экологии, Полевая по экономической географии, Полевая практика по биологическим основам с/х и МПБ, Полевая практика по ботанике, Полевая практика по зоологии, Полевая практика по общему землеведению, Полевая практика по физической географии, Топографическая практика, Выпускная квалификационная работа, Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению
ОПК-1	Образовательное право, История образования и педагогической мысли, Методика обучения биологии, Методика обучения географии, Педагогика школы, Анатомия человека, Биогеография, Биологическая химия, Биологические основы сельского хозяйства, Биотехнология, Ботаника, Генетика, География почв с основами почвоведения, Геология, Геоэкология и природопользование, Гистология, Зоология, Картография с основами топографии, Микробиология с основами вирусологии, Молекулярная биология, Общая экология, Общее землеведение, Популяционная экология, Теория эволюции, Физиология растений, Физиология человека и животных, Физическая география материков и океанов, Физическая география России, Химия, Цитология, Педагогическая практика, Выпускная квалификационная работа, Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению
ОПК-4	Безопасность жизнедеятельности, Возрастная анатомия, физиология и гигиена, Методика обучения биологии, Анатомия человека, Биогеография, Биологическая химия, Биологические основы сельского хозяйства, Биотехнология, Ботаника, Генетика, География почв с основами почвоведения, Геология, Геоэкология и природопользование, Гистология, Зоология, Картография с основами топографии, Молекулярная биология, Общая экология, Общая экономическая и социальная география, Общее землеведение, Популяционная экология, Теория эволюции, Физиология человека и животных, Физическая география материков и океанов, Физическая география России, Химия, Цитология, Экономическая и социальная география зарубежных стран, Экономическая и социальная география России, Психолого-педагогическая практика, Выпускная квалификационная работа, Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению
ПК-1	Философия, Экономика образования, Культурология, Образовательное право, Социология, Естественнонаучная картина мира, Информационные технологии в образовании, Физика, История образования и педагогической мысли, Методика обучения биологии, Методика обучения географии, Педагогика школы, Анатомия человека, Биогеография, Биологическая химия, Биологические основы сельского хозяйства, Биотехнология, Ботаника, Генетика, География почв с основами почвоведения, Геология, Геоэкология и природопользование, Гистология, Зоология, Картография с основами топографии, Микробиология с основами вирусологии, Молекулярная биология, Общая экология, Общее землеведение, Популяционная экология, Теория эволюции, Физиология растений, Физиология человека и животных, Физическая география материков и океанов, Физическая география России, Химия, Цитология, Педагогическая практика Полевая по генетике и экологии, Полевая по экономической географии, Полевая практика по биологическим основам с/х и МПБ, Полевая практика по ботанике, Полевая практика по зоологии, Полевая практика по общему землеведению, Полевая практика по физической географии, Топографическая практика, Выпускная квалификационная работа, Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-4	Знает: современную естественнонаучную картину мира	Знает: современную естественнонаучную картину мира; методы математической обработки информации	Знает: современную естественнонаучную картину мира; методы математической обработки информации и экспериментального исследования	лекции, лабораторные работы	УФ-1 ПФ-5 УФ-12
Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности	Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации	Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности; применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования
Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания	Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания; методами математической обработки информации	Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания; методами математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования
ОПК-1	Знает: ценностные основы профессиональной деятельности	Знает: ценностные основы профессиональной деятельности; особенности современного этапа развития профессии	Знает: ценностные основы профессиональной деятельности; особенности современного этапа развития профессии; способы профессионального самопознания	лекции, лабораторные работы	УФ-1 ПФ-5 УФ-12
Умеет: использовать существующие концепции	Умеет: использовать существующие концепции; применять методы обработки информации	Умеет: использовать существующие концепции; применять методы обработки информации; участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях
Владеет: приемами профессиональной ориентации	Владеет: приемами профессиональной ориентации; средствами профессиональной коммуникации	Владеет: приемами профессиональной ориентации; средствами профессиональной коммуникации; способами установления социально-деловых связей
ОПК-4	Знает: ценностные основы профессиональной деятельности	Знает: ценностные основы профессиональной деятельности; особенности современного этапа развития профессии	Знает: ценностные основы профессиональной деятельности; особенности современного этапа развития профессии; способы профессионального самопознания	лекции, лабораторные работы	УФ-1 ПФ-5 УФ-12
Умеет: пользоваться нормативными документами	Умеет: пользоваться нормативными документами; осуществлять поиск нормативов	Умеет: пользоваться нормативными документами; осуществлять поиск нормативов; решать проблемные ситуации
Владеет: навыками использования нормативных документов	Владеет: навыками использования нормативных документов; навыками правоприменения	Владеет: навыками использования нормативных документов; навыками правоприменения; приемами обращения к официальными инстанциям
ПК-1	Знает: методические особенности базового курса биологии для средней общеобразовательной школы	Знает: методические особенности базового курса биологии и географии для средней общеобразовательной школы	Знает: методические особенности базового курса биологии и географии, элективных курсов по разным аспектам жизнедеятельности растений и животных для средней общеобразовательной школы	лекции, лабораторные работы	УФ-1 ПФ-5 УФ-12
Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса биологии для средней общеобразовательной школы	Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса биологии и географии для средней общеобразовательной школы	Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса биологии и географии, элективных курсов по разным аспектам жизнедеятельности растений и животных для средней общеобразовательной школы
Владеет: навыками планирования и преподавания учебной программы базового курса биологии для средней общеобразовательной школы	Владеет: навыками планирования и преподавания учебной программы базового курса биологии и географии для средней общеобразовательной школы	Владеет: навыками планирования и преподавания учебной программы базового курса биологии и географии, элективных курсов по разным аспектам жизнедеятельности растений и животных для средней общеобразовательной школы

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы