Темы домашних контрольных работ

Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Чебоксарский механико-технологический техникум»

ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Темы домашних контрольных работ

По дисциплине: ОПД.02 Психология

3 курс (6 семестр)

Специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»

Преподаватель –

Вариант 1 Социальная адаптация и социальная дезадаптация - сущность и основные виды.

План

1.  Понятие «социальная адаптация» и ее сущностная характеристика.

2.  Социальная дезадаптация: понятие, причины

3.  Психологические основы коррекции социальной дезадаптации

Литература

1.  Рычкова поведение детей: Диагностика, коррекция, психопрофилактика. Учебно-профилактическое пособие. – М.: «Издательство ГНОМ и Д». 2000. – с. 96

2.  Сметанина личности ребенка на основе взаимодействия семьи и детского сада. Дисс. ...канд. пед. наук. СПб., 2001.

3.  Божович и ее формирование в детском возрасте. Психологическое исследование – М.: Просвещение, 1968. – 464 с.

Вариант 2 Девинтное поведение детей дошкольного возраста

План

1.  Девиантное поведение.

2.  Неблагоприятные биологические и психосоциальные факторы развития девиантного поведения у детей.

3.  Коррекционно-педагогический процесс с детьми, имеющими нарушения поведения.

Литература

1.  Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением: учеб.-метод. пособие / [ и др.]; под ред. . - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – с. 239. - (Коррекционная педагогика).

2.  3мановская : (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. – с. 288.

3.  Клейберг. девиантного поведения: Учебное – пособие для вузов. – М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт - М», 2001.- с. 160.

Вариант 3 Особенности общения и группового поведения в  дошкольном  и школьном возрасте

План

1.  Развитие общения дошкольников и школьников со взрослыми и сверстниками.

2.  Особенности группового поведения в дошкольном возрасте.

3.  Усвоение правил и норм общения.

4.  Формирование личностных качеств.

Литература

1.  Авдулова, психология: Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / , ; Под ред. . - М.: ИЦ Академия, 2011. - 336 c.

2.  Батюта, психология: Учебное пособие / , . - М.: Логос, 2013. - 306 c.

3.  Обухова, психология: Учебник для бакалавров / . - М.: Юрайт, 2013. - 460 c

Вариант 4 Проблема детской одаренности

План

1.  Проблема изучения детской одаренности.

2.  Виды и проявления одаренности в детском возрасте.

3.  Факторы, влияющие на развитие детской одаренности.

4.  Диагностика детской одаренности.

Литература

1.  Одаренные дети //Дошкольное воспитание. 1991, - № 4-5

2.  Савенков ённые дети в детском саду и школе. М.: Академия, 2000 г.

3.  О признаках детской одаренности. //Вопросы психологии. 2003, - № 3.

4.  Лейтес и одаренность в детские годы – М.,1984.

5.  Диагностика и развитие детской одаренности педагогом. // Дошкольное воспитание. 2006, - № 5.

Вариант 5 Психологические основы творчества

План

1.  Психологическая характеристика творческого процесса.

2.  Развитие творческой деятельности и творческих способностей личности.

3.  Методы исследования творческого потенциала личности человека

Литература

1.  Психология творчества креативности одаренности.

2.  Богоявленская творческих способностей /. - М.: Академия, 2002. - 320 с.

3.  Моляко творческой деятельности.

4.  Рубинштейн общей психологии. - СПб.: Питер, 1999. - 498с.