Эссе на тему
«Моя педагогическая философия»
Передо мной чистый лист. На нём я должна изложить свои размышления. Написать всегда труднее, чем думать вслух. И вот я думаю, как быстро и неминуемо улетело в дальние края время прекрасного непринужденного и беззаботного детства. Хотя, если подумать, то детство никуда не улетело, а осталось со мной на долгие годы, потому что я работаю воспитателем в детском саду. Почему я стала воспитателем? Попробую объяснить. Еще в детстве, приходя из детского сада, домой, я рассаживала своих кукол, читала им сказки, учила рисовать, кормила, укладывала спать. Я хотела стать воспитателем, который сможет найти подход к каждому ребенку и будет для него нужным, терпеливым, требовательным. Воспитателем, которому родители доверят своих детей и который теплом своего сердца сможет согреть своих воспитанников. Воспитателем, который найдет для них доброе слово в нужный момент.
И вот пришло время постигать науку воспитания. В университете нам часто и много говорили о значимости профессии педагога, но мы, студенты, не осознавали это в полной мере. В моем представлении, эта работа была легкой и простой, пришел в детский сад, провел занятия, поиграл с детьми.
А ребенок – солнце, вокруг которого должны вращаться все средства образования и воспитания. И были первые неудачи и разочарования. Но в этом нелегком труде мне помогли старшие наставники, мастера своего дела. Именно наблюдая за их работой, я смогла преодолеть все страхи и сомнения в выбранной мной профессии. На мне, как на педагоге лежит высочайшая ответственность за то, что я делаю и как. Это искусство учить и бесконечно учиться самому.
Работая с дошкольниками, не перестаю удивляться, насколько они разные, непредсказуемые, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым.
Хотя я проработала в этой профессии не так много лет, но я с гордостью могу сказать, что я - воспитатель. Не каждому человеку суждено видеть детей, которые с радостью переступают порог детского сада, которые каждый день встречают тебя с улыбкой, играют в сюжетно – ролевую игру
« Детский сад» дома при этом, непременно становясь именно на твоё место – вот наивысшая оценка для любого воспитателя, даже если у него нет наград и медалей. Высшая награда – это счастливые улыбки малышей, их доверие, признание и любовь.
Однако самое главное в работе воспитателя детского сада — это его ответственность за каждого малыша. Именно он следит за тем, чтобы в жизни ребёнка не было разбитых носов и коленок, а также переломанных рук и ног.
Ядром моей педагогической философии является убеждение того, что здоровый и развитый ребенок – главная ценность общества. Мое педагогическое кредо: мечтай, дерзай, твори – все для здоровья детворы! Но здоровье - это не только отсутствие болезней, это состояние оптимальной работоспособности, творческой отдачи, эмоционального тонуса, того, что создает фундамент будущего благополучия личности. Перефразировав народную мудрость, можно сказать: «Здоровый ум - в здоровом теле». Здоровью научить нельзя, надо воспитать в детях потребность быть здоровым. Воспитать здорового ребенка, красивого, умного, успешного. Воспитать такого ребенка - задача непростая, нет таких учебников со схемой приобщения детей к здоровому образу жизни, нет готовой формулы для детей и взрослых для развития интереса к здоровому образу жизни. Есть мои знания, моё желание донести их до детских умов так, чтобы они поняли, осознали великую ценность здоровья. Всегда стараюсь подкрепить личным примером требования, которые я предъявляю детям, добиваюсь понимания детьми смысла предъявляемых к ним требований, знакомя детей с факторами, влияющими на здоровье.
Сейчас многие живут по моде. Но мода – это не только форма причёски, фасон одежды, это и особенность поведения, и образ жизни. Моя работа заключается в том, чтобы мода на здоровье, здоровый образ жизни стали потребностью каждого воспитанника. Я буду счастлива, если это сбудется, осознавая, что здесь есть и частица моего труда!
.
