Рабочая программа по ОБЖ (стр. 2 )

Все тестовые задания оцениваются:

- правильный ответ – 1 балл;

- отсутствие ответа или неправильный ответ – 0 баллов

Критерии оценивания:

«2» - менее 25% правильных ответов.

«3» - от 25% до 50% правильных ответов.

«4» - от 50% до 75% правильных ответов.

«5» - от 75% и более правильных ответов.

Оценка устных ответов обучающегося:

Ответ оценивается отметкой «5», если обучающийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию;

• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

• отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

  Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые обучающийся легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4», если: он удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие общего содержания ответа;

• допущены один или два недочета при освещении содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определенные «Требованиям к математической подготовки обучающегося»);

• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, исправленные после нескольких  вопросов;

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;

• обнаружено незнание или непонимание обучающимся большей или наибольшей части материала;

Отметка «1» ставится, если:

• ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого материала или не ответил ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу.

Учебно-методический комплект по ОБЖ, реализующий программу. 

1. –  Основы безопасности жизнедеятель­ности. 6 класс: методическое пособие. - М.: Дрофа; Дик, 1999. – 128  с.

2.  Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы: дидактические материалы. - М.: Дрофа; Дик, 2000. – 320 с.: ил.

3. Рабочая тетрадь по ОБЖ : к учебнику «Основы безопасности жизнедеятельности.

6 класс» под редакцией ёва. 6 класс / . – Москва : АСТ : Астрель, 2015. – 61, (3) с.: ил

4. Основы  безопасности  жизнедеятельности: 6 кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений /, , и др.; Под ред. .-М.: Дрофа, 2004

Поурочно - тематическое планирование 6 класс ОБЖ ФГОС ООО

№ п/п	Тема урока	Характеристика основных видов деятельности учащихся	Дата проведения
Познавательные	Регулятивные	Коммуникативные	Личностные УУД
Экстремальная ситуация в природе и первоочередные действия человека, попавшего в неё - 3 часа план факт
1	Опасные и чрезвычайные ситуации	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, сопоставлять, анализировать, уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.	Научатся сотрудничать, задавать вопросы, формулировать, аргументировать, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей. Формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник.	1-я неделя
2	Как подготовиться к путешествию, чтобы избежать опасных ситуаций	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, сопоставлять, анализировать, уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.	Научатся сотрудничать, задавать вопросы, формулировать, аргументировать, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, отстаивать свои интересы.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей. Формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	2-я неделя
3	Причины, мешающие успешно справиться с экстремальной ситуацией	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, сопоставлять, анализировать и делать выводы.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.	Научатся сотрудничать, задавать вопросы, формулировать, аргументировать, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, отстаивать свои интересы.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей. Формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	3-я неделя
Пребывание человека в различных климатических условиях – 17 часов
4	Влияние климата на человека	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, сопоставлять, анализировать и делать выводы.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.	Научатся сотрудничать, задавать вопросы, формулировать, аргументировать, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, отстаивать свои интересы,	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей. Формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	4-я неделя
5	Общие правила успешной акклиматизации	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, сопоставлять, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.,	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, формулиро вать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального безопасного поведения. Формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	5-я неделя
6	Если ты отстал от группы	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, сопоставлять, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач., определять способы действия в чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, формулиро – вать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей. Формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	6-я неделя
7	Если ты заблудился в лесу	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы, оказание первой помощи пострадавшим.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач., определять способы действия в чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, формулиро – вать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей. Формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	7-я неделя
8	Авария транспортного средства в безлюдной местности	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач., определять способы действия в чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, формулиро – вать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей. Формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	8-я неделя
9	Способы подачи сигналов бедствия	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач., определять способы действия в чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, формулиро – вать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей. Формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	9-я неделя
10	Ориентировка по компасу	Получат возможность определять понятия, строить цепи рассуждений определения понятий, сопоставлять, анализировать, делать выводы.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, формулировать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению и формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстни - ками	10-я неделя
11	Ориентировка по солнцу, Луне, звёздам	Получат возможность определять понятия, строить цепи рассуждений определения понятий, сопоставлять, анализировать, делать выводы.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение формулиро вать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению и формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	11-я неделя
12	Ориентирование по местным признакам	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение, формулировать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению и формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстни - ками	12-я неделя
13	Как находить дорогу к жилью	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач., определять способы действия в чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, формулиро – вать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей. Формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	13-я неделя
14	Устройство временных укрытий	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы, оказание первой помощи пострадавшим.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач., определять способы действия в чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, формулиро – вать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах	14-я неделя
15	Добывание огня, разведение костра	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, сопоставлять, анализировать, делать выводы, оказание первой помощи пострадавшим.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач., определять способы действия в чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, формулиро – вать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах	15-я неделя
16	Обеспечение бытовых потребностей	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, сопоставлять, анализировать, делать выводы, оказание первой помощи пострадавшим.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач, определять способы действия в чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, формулиро – вать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасно- го поведения, бережному отношению к окружающей среде. формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстни - ками	16-я неделя
17	Обеспечение водой	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, сопоставлять, анализировать, делать выводы.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач, определять способы действия в чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасно- го поведения, бережному отношению к окружающей среде, формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстни - ками	17-я неделя
18	Организация питания	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы. оказание первой помощи пострадавшим	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач, определять способы действия в чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, формулиро – вать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей.	18-я неделя
19	Личная гигиена, уход за обувью и одеждой	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы. оказание первой помощи пострадавшим	Научатся соблюдению правил личной гигиены, поддерживать внутреннюю дисциплину, уходу за одеждой и обувью.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, формулиро – вать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей, правил поведения, формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	19-я неделя
20	Возможные опасности в пути и меры по их предупреждению	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы, .оказание первой помощи пострадавшим	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач, определять способы действия в чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, формулиро – вать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей, правил поведения, формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	20-я неделя
Основы медицинских знаний – 11 часов
21	Общие принципы оказания самопомощи	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы, оказание первой помощи пострадавшим	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач, определять способы действия в чрезвычайных ситуациях	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, формулиро – вать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей, правил поведения, формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	21-я неделя
22	Общие принципы оказания первой помощи пострадавшему	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы, оказание первой помощи пострадавшим	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач, определять способы действия в чрезвычайных ситуациях	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, формулиро – вать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей, правил поведения, формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	22-я неделя
23	Аптечка, природные лекарственные средства	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение формулировать, аргументировать, и отстаивать своё мнение.	Научатся правилам поведения, формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстни - ками	23-я неделя
24	Потёртости и мозоли. Ссадины и порезы	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы, оказание первой помощи пострадавшим	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач, определять способы действия в опасных и чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение, формулировать, ар –гументировать и отстаи – вать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих здоровью людей, правил поведения, формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	24-я неделя
25	Закрытые травмы	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы, оказание первой помощи пострадавшим	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интере – сов, формулировать, ар –гументировать и отстаи – вать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных ситуациях, угрожающих здоровью людей, правил поведения, формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	25-я неделя
26	Опасные животные	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач, определять способы действия в опасных и чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интере – сов, формулировать, ар –гументировать и отстаи – вать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей, правил поведения, формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	26-я неделя
27	Отравления	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы, оказание первой помощи пострадавшим	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач, определять способы действия в опасных и чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интере – сов, формулировать, ар –гументировать и отстаи – вать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей, правил поведения, формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	27-я неделя
28	Первая помощь утопающему. Основные приёмы оживления - реанимации	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы, оказание первой помощи пострадавшим	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач, определять способы действия в опасных и чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интере – сов, формулировать, ар –гументировать и отстаи – вать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей, правил поведения, формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	28-я неделя
29	Тепловые и солнечные удары, обморожения	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы, оказание первой помощи пострадавшим	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач, определять способы действия в опасных и чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интере – сов, формулировать, ар –гументировать и отстаи – вать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей, правил поведения, формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	29-я неделя
30	Заболевания глаз, удаление инородных тел из глаза, уха. носа	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы, оказание первой помощи пострадавшим	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач, определять способы действия в опасных и чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интере – сов, формулировать, ар –гументировать и отстаи – вать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей, правил поведения, формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	30-я неделя
31	Переноска пострадавшего без носилок	Получат возможность определять понятия, создавать обобщения, строить цепи рассуждений определения понятий, освоение приё – мов действий в опасных ситуациях, сопоставлять, анализировать, делать выводы, оказание первой помощи пострадавшим	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач, определять способы действия в опасных и чрезвычайных ситуациях.	Научатся сотрудничать и формировать умение взаимодействовать с окружающими, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интере – сов, формулировать, ар –гументировать и отстаи – вать своё мнение.	Научатся усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в опасных и чрезвычай- ных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей, правил поведения, формированию коммуникативной компе – тентности в общении и сот рудничестве со сверстник	31-я неделя
Проекты – 4 часа
32	Проект «Разработать туристический маршрут»	Умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений определение понятий, сопоставление, анализ.	Научатся самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач.	Научатся сотрудничать, вести диалог, задавать вопросы	Научатся формированию мотивации и самомотива-циииизучения темы, смыс-лообразование, реализа – ция творческого потенциа-ла, развитие готовности к самостоятельным действи ям. Развитие трудолюбия.	32-я неделя
33	Защита проекта «Разработать туристический маршрут»	Умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений определение понятий, сопоставление, анализ, смысловое чтение	целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция	Научатся сотрудничать, вести диалог, задавать вопросы, проявлять инициативу	Научатся формированию мотивации и самомотивации изучению темы.	33-я неделя
34	Проект «Съедобные и лекарственные растения Дмитровского района»	умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ.	целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция.	Научатся сотрудничать, вести диалог, задавать вопросы	Научатся формированию мотивации и самомотива-циииизучения темы, смыс-лообразование, реализа – ция творческого потенциа-ла, развитие готовности к самостоятельным действи ям. Развитие трудолюбия.	34-я неделя
35	Защита проекта «Съедобные и лекарственные растения Дмитровского района»	умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ, смысловое чтение.	целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция.	Научатся сотрудничать, вести диалог, задавать вопросы, проявлять инициативу.	Научатся формированию мотивации и самомотивации изучению темы.	35 –я неделя

«Согласовано» Руководитель ШМО математики и физики _______ Протокол от _________ №____
«Согласовано» Зам. директора по УВР _______ ___________________