Муниципальное бюджетное учреждение культуры
«Усть-Абаканская централизованная библиотечная система»
Центральная библиотека
Методико-библиографический отдел
Методические рекомендации в помощь работе библиотек при планировании деятельности на 2016 год
Усть-Абакан
2015
Составитель:
© МБУК «Усть-Абаканская ЦБС»
Методические рекомендации в помощь работе библиотек при планировании деятельности на 2016 год
Составитель
Ответственный за выпуск
Редактор
Компьютерный набор
Муниципальное бюджетное учреждение культуры
«Усть-Абаканская Централизованная библиотечная система»
Адрес: р. п. Усть-Абакан, ул. Базарная, 2а
Тел.: 8(39032)2-12-24, 2-19-02
E-mail: *****@***ru
www. ust-lib. ru
От составителя
При подготовке годовых планов используйте «Календарь знаменательных и памятных дат на 2016 год», а также предлагаемые методические рекомендации.
В 2016 году Россия будет отмечать 250 – летие . Подписан Указ Президента РФ Владимира Путина о праздновании этой знаменательной даты.
2016 год будет объявлен Годом российского кинематографа. Подготовлен проект Указа Президента РФ Владимира Путина.
В Хакасии пройдут мероприятия, посвященные 100-летию со дня рождения . Согласно сводному плану МБО ЦБ МБУК «Усть-Абаканская ЦБС» библиотеки-филиалы ЦБС должны обязательно запланировать в январе 2016г. Информационный час «Жизнь дает мне сто сердец» и оформить Книжную выставку «Светоч хакасской литературы», а также рекомендовать читателям участвовать в Районном конкурсе «Певец земли хакасской», который пройдет в январе-феврале 2016г.
В 2016г. в Хакасии объявлен Годом Ивана Штыгашева, первого шорского писателя. К 155-летию Ивана Матвеевича Штыгащева библиотеки-филиалы ЦБС должны запланировать и провести Час памяти «Иван Штыгашев – первый шорский писатель и просветитель» в сентябре 2016г.
1. 2016 год в России станет Годом кино.
Следующий год богат знаменательными и юбилейными датами в области культуры и литературы, которые помогут определиться с темами. Например, многие из произведений – юбиляров экранизированы, что позволяет применять метод интегрирования одного вида искусства в другой. Среди литературных дат нельзя не отметить такие события как,
190 лет со дня рождения Михаила Евграфовича Салтыкова – Щедрина,
195 лет со дня рождения Фёдора Михайловича Достоевского,
125 лет со дня рождения Михаила Афанасьевича Булгакова,
225 лет со дня рождения Сергея Тимофеевича Аксакова,
185 лет со дня рождения Николая Семёновича Лескова.
В 2016 году два великих критика отмечают свои юбилеи - Виссарион Григорьевич Белинский и Николай Александрович Добролюбов.
Также следует обратить внимание и на юбилеи поэтов – юбиляров 2016 года:
- 80 лет со дня рождения Николая Михайловича Рубцова,
125 лет со дня рождения Осипа Эмильевича Мандельштама,
130 лет со дня рождения Николая Степановича Гумилёва.
При планировании мероприятий рекомендуем использовать новые, нестандартные формы работы:
- открытые чтения произведений писателей – классиков, сопровождающиеся лекциями о творчестве писателей;
- творческие конкурсы для детей и юношества;
- музыкально – поэтические композиции;
- диспуты, акции;
- юбилейные вечера и вечера – портреты писателей и поэтов – юбиляров;
- виртуальные обзоры литературы;
В наступающем году рекомендуем провести и познавательные мероприятия, посвящённые 120 - летию со дня рождения двух великих полководцев, Георгия Константиновича Жукова и Константина Константиновича Рокоссовского.
Также библиотекам необходимо запланировать участие в календарных праздниках 2016 года.
- 8 января - День детского кино.
- 27 августа - Россия отметит День российского кино.
Предлагаемые формы и названия мероприятий к Году российского кино: Выставки:
«Магия кино», «Великие люди — любимые лица», «Книга в кадре», «Легенды нашего кинематографа», «Кинематограф и библиотека», «Песни-легенды мирового кинематографа», «Волшебный мир кино», «Наши любимые артисты советского кино», «На перекрестках кино», «Кино с самого начала», «Экранные искусства и литература»,
«Смотрим кино – читаем книгу», «От фильма к книге и обратно», «Созвездие» (об актерах российского кино).
Мероприятия:
-Вечера, праздники, устные журналы: «С книжных страниц – на большой экран», «Слагая книги и кино», «Кинокнижное притяжение», «Близость слова и киноэкрана», «Искусству кино посвящаем слова», «Вне игры: О. Янковский в театре и кино», «Андрей Тарковский: Начало... и пути», «Андрей Михалков-Кончаловский: Творческий портрет», «Кино, которое любишь», «Ностальгия по старому, доброму кино»; «Свидание со звездами зарубежного... «Великие и неповторимые: Книга-альбом», «Вспоминая Шукшина», «Комедии и не только комедии: », «Евгений Леонов: Жизнь и роли», «: Фрагменты жизни»,
-Просмотр фильма «Благословите женщину» (реж. С. Говорухин, по книге И. Грековой «Хозяйка гостиницы».),
- «Самые яркие женские литературные образы в кино» – викторина,
- обсуждение, показ презентации, Фильм о войне: Просмотр и обсуждение х/ф «Звезда», снятого по одноименной книге Э. Казакевича.
- «Кино и литература в годы войны» – час информации;
«Тихий Дон». Многообразие экранизаций»: Просмотр и сравнительный анализ фрагментов фильмов «Тихий Дон» (1957–1958 гг., реж. С. Герасимов) и «Тихий Дон» (сериал, пр-во Великобритания, 1996–2002).
- Дискуссия на тему «Русская классика глазами режиссера - иностранца»; «На каждую книгу – по фильму».
- Создание клубного рейтинга популярности фильмов - экранизаций, на основе уже прочитанных книг, с последующим просмотром фильма - победителя.
2. 2016 год – Год Карамзина в России. Указом Президента РФ 2016 год объявлен в России Годом Карамзина в ознаменование 250 – летия со дня его рождения.
Николай Михайлович Карамзин – историограф, писатель, родоначальник русской сентиментальной поэзии, публицист, критик, реформатор русского языка. Карамзин наблюдал в своей жизни разные проявления свободы - от бунта Пугачёва до французских буржуазных реформ. Труд всей его жизни, над которым он работал более двух десятилетий – «История Государства Российского» - крупнейшее достижение русской литературы начала 19 века, выдающееся историческое произведение.
Но нельзя рассматривать только, как историка, необходимо изучать и его богатое литературное наследие – его стихотворения, сказки, повести. Ведь он автор таких известных повестей как, «Бедная Лиза», «Марфа – посадница или покорение Новгорода, «Наталья, боярская дочь», «Письма русского путешественника».
При подготовке и проведении мероприятий следует обратить внимание и учитывать, что юбилейный год предполагает не только ознакомление читателей с фактами из жизни и творчества , а приобщение к истокам русской культуры. Его влияние на современников было так велико, что целый период нашей литературы называется Карамзинским. Творчество писателя имело большое значение для преобразования и развития литературного языка, русской разговорной речи.
Рекомендуем для проведения следующие формы и названия мероприятий:
- литературно – музыкальная композиция «Последний летописец Руси» (Читаем, Учимся, Играем, 2011 год, № 10, с. 68 );
- интеллектуальная игра «Подвиг честного человека» (Читаем, Учимся, Играем, 2006 год, №10, с. 29);
- конкурс сочинений «Слово о Карамзине»;
- тематический вечер «Поэт, писатель, историк»
- круглый стол «Карамзин есть первый наш историк и последний летописец»;
- слайд – беседа «Встреча с Карамзиным»;
- интерактивный исторический портрет «Русский писатель , историограф государства Российского»;
- лекция – презентация о жизни и творчестве «Карамзин и Симбирский край»;
« – русский писатель, историк государства Российского».
- беседа – презентация по страницам произведений «Карамзин на все времена»
- акция «Историческая ночь в библиотеке»;
- брейн – ринг «История края – история России»;
Организация выставок, тематических экспозиций также позволит познакомить посетителей библиотек с жизнью и творчеством .
Рекомендуем для оформления:
- книжно – иллюстративная выставка «Великий гражданин»;
- книжно – иллюстративная выставка «Карамзин на все времена»;
- выставка – инсталляция «История есть священная книга народов… »
Индивидуальные и наглядные формы работы:
-«О любви к Отечеству и народной гордости: » Книжная выставка;
-«Страданье – есть, виноватых - нет» - Беседа-обсуждение книги Н. Карамзина «Бедная Лиза»;
-«Первооткрыватель русской истории» Выставка-знакомство;
-«Не позабудет русский мир!» Книжная выставка-просмотр;
-« Карамзина» Литературная витрина;
-«Философы, писатели, мыслители о патриотизме и любви к Родине» Выставка-полемика или выставка-откровенный разговор;
-«Святое имя Карамзин» Выставка-признание;
-«Записки о древней и новой России» Обсуждение книги . Массовые формы работы:
-«Библиогид: История создания памятника » Чтение вслух, лекция;
-«Преобразователь, начинатель, творец: » Круглый стол; -«Карамзин – участник просветительского движения» Литературный час; -«Венчает время след…» Устный журнал;
-«Первый русский историк» Литературная экскурсия по страницам биографии или литературный вечер с элементами театрализации;
-«Идеал русского писателя, русского человека, гражданина» Литературная викторина;
-«Концепция истории России » Дискуссия, заседание Клуба любителей истории;
-«Колумб российской истории» Беседа с элементами викторины;
-«Родина мила сердцу пленительными воспоминаниями» Вечер-портрет;
-«Первый наш историк и последний летописец» Час истории.
3.Предлагаемые формы и названия мероприятий по патриотическому воспитанию: Индивидуальные формы работы:
-«Война для меня – это…» - размышления детей на тему, Диалог;
-«История одной медали» Блиц-опрос;
-«Моей семьи война коснулась» Беседа-интервью;
-«Гордимся славою героев» Анкетирование;
Наглядные формы работы:
«Память великих подвигов» Информационный стенд к памятным датам ВОВ;
-«Книги, с которыми мы победили» Выставка-ретроспектива;
-«Не померкнет летопись побед» Выставка-факт
-«Этих дней не смолкнет слава» Комплект закладок
-«Война, ушедшая в поэзию».
Массовые формы работы:
-«Прочитанная книга о войне – твой подарок ко дню Победы» Акция;
-«О войне мы узнали из книг» Интерактивная викторина;
-«Мы все из детства, из войны» Вечер-встреча;
-«Чтобы не заросла тропа» Цикл экскурсий;
-«Год 41-й. Вам было восемнадцать» Вечер-реквием;
-«Громить врага нам помогла песня, а песню подвига здесь каждый написал» Вечер фронтовых песен;
-«Ожили в памяти мгновения войны…» Видео просмотр;
-«Склоняя голову пред подвигом солдата» Месячник литературы;
-«Поэзия 1941-го года» ко Дню памяти и скорби Молодёжная патриотическая акция;
-« «Они сражались за родину» Вечер одной книги;
-«Судьба человека. Листая страницы, пересматривая фильм» Литературно – кинематографический час;
-«А в книжной памяти мгновения войны» Вернисаж военной книги;
-«1941 год: взгляд через годы» День периодики.
4. 30 лет Чернобыльской трагедии. Индивидуальные формы работы:
-«Чернобыльская авария: причины и последствия» Беседа-обсуждение;
-«Чернобыль: трагедия, подвиг, предупреждение» Беседа-обзор у тематической выставки.
Наглядные формы работы:
-«Чернобыль: трагедия, подвиг, предупреждение» Выставка-реквием;
-«Чернобыль – черный день апреля» Тематический просмотр;
-«Чернобыль жив и навсегда опасен» Выставка-предупреждение;
-«Чернобыльская хроника» Тематический просмотр;
-«Пока Чернобыль смотрит в душу» Выставка-хроника;
-«Черный след Чернобыля» Выставка-память.
Массовые формы работы:
-«Вспоминаем героев Чернобыля» Беседа-обсуждение;
-«Чернобыль - эхо ядерного века» Час памяти;
-«Зона трагедии – Чернобыль» Тематический час;
-«Звучит над миром колокол беды» Видео-час;
-«Чернобыль – быль, Чернобыль – боль» Информационный час-реквием;
-«Навечно с нами Чернобыля печальный день…» Час-реквием;
-«Атомная трагедия 20 –го века» Актуальный разговор;
-«Годы подвига: рассказы о катастрофе» Вечер-встреча с героем аварии Чернобыльской АЭС;
-«Чернобыль… Быль… Боль…» Выставка-набат;
-«Героизм и мужество ликвидаторов ЧАЭС» Урок-размышление;
-«Чернобыль... Это не должно повториться!» День информации;
-«Тот памятный день апреля» Урок мужества;
-«Нет новому Чернобылю» Урок памяти;
-«Чернобыль за минуту до катастрофы» Видеолекторий;
-«Была та быль и вправду чёрной» Час информации;
-«Чернобыльская катастрофа» Просмотр периодики.
5. Борьба с терроризмом. Индивидуальные формы работы:
-«Политический терроризм и экстремизм: история и современность» Беседа-обсуждение;
-«Терроризм и экстремизм – угроза миру» Беседа-обзор у тематической выставки;
-«Террор. Твоя гражданская позиция» Анкетирование;
-«Терроризм: это что?» Опрос;
-«Трагедия в Беслане – наша общая боль!» Беседа-воспоминание;
-«Опасные грани жизни и пути их преодоления» Познавательный час. Наглядные формы работы:
-«Жертвы террора – дети» (Хроника бесланской трагедии) Выставка одного события;
-«Террор без расписания» Пресс-дайджест;
-«Летопись российского террора» Выставка-хроника;
-«Система страха» Выставка библиографического пособия;
-«Терроризм и его жертвы» Выставка-плакат;
-«Террор в прошлом и настоящем» Выставка-обзор;
-«Молодежь - ЗА культуру мира, ПРОТИВ терроризма» Конкурс рисунков и плакатов;
-«Помните: ваша цель - остаться в живых» Информационная памятка о терроризме;
-«Как себя вести во время теракта» Информационный буклет;
-«Терроризм - угроза обществу» Информ-досье;
-«Квартирные и уличные опасности» Серия листовок;
-«Будьте бдительны» Конкурс социальной рекламы;
-«Терроризм - истоки и реалии» Тематическая картотека.
Массовые формы работы:
«Терроризму скажем: НЕТ!» Акция в рамках Дня солидарности в борьбе с терраризмом;
-«Терроризм: соотношение политики и морали» Час информации;
-«Внимание, террор!» Урок безопасности;
-«Террористы: кто они - герои или убийцы?» Политический диспут;
-«Что такое терроризм?» Информобозрение;
-«Полотно мира» Конкурсная интеллектуальная игра;
-«Дети Беслана: минута молчания!» Мини-митинг.
6. Примеры форм работы, направленных на укрепление межнациональных отношений. Индивидуальные формы работы:
-«Единство разных» Интервью;
-«Я и другой» Тестирование;
-«Родной земли многоголосье» Беседа-обсуждение;
-«Не должно быть чужих среди своих» Рекомендательная беседа;
-«Национальные герои русского народа Минин и Пожарский» Консультация;
-«Близкие культуры Дона» Диалог у стеллажа;
-«Чтобы иметь друзей, надо…» Недописанный тезис;
-«От раскола к единству» Диалог у стеллажа;
-«Я и мы» Анкетирование;
-«Права национальных общностей в России» Диалог у стеллажа. Наглядные формы работы:
-«Русь многоликая» Выставка-просмотр;
-«Наша многонациональная среда» Видеоликбез;
-«Россия — многонациональное государство» Информ-досье;
-«Да будет во благо сплочение наше» Клип-обзор;
-«День великой смуты» Буклет-памятка;
-«Согласие сегодня – мир навсегда» Дайджест;
-«Единство во имя России» Выставка – плакат;
-«О проблемах межнациональных отношений в нашей стране» Выставка-факт;
-«Минин и Пожарский» Видеоурок;
-«День единства» Медиаурок.
Массовые формы работы:
-«Марш народов» Акция; «Я. Мой дом. Моя Россия»» Вечер-раздумье;
-«Матери разных национальностей» Вечер-встреча;
-«Россия. Родина. Единство» Публичная дискуссия;
-«Мои представления о человеческих ценностях» Диспут;
-«Из нас слагается народ» Вечер-диалог;
-«Что нас связывает, ведь мы такие разные» Гражданский форум (взвешенный диалог);
-«Многонациональное разноцветье» Устный журнал в сопровождении слайд-шоу;
-«Через многообразие к единству» Вечер-репортаж;
-«На перекрестке культур» Видео–просмотр с обсуждение.
