МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8
«Золотой ключик» г. Медногорска»
Методическая разработка
(для детей 6-7 лет) на тему:
«Война - печальней нету слова…»
Автор: |
воспитатель высшей квалификационной категории |
Пояснительная записка:
Патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. В течение последних десятилетий радикально переосмыслено само понятие патриотического воспитания дошкольников, его содержание, цели и задачи. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли он привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. У есть замечательные слова: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска по Родине...».
Одним из основных средств нравственно-патриотического воспитания в ДОУ является метод проектов. Основываясь на лично – ориентированном подходе к обучению и воспитанию детей старшего дошкольного возраста, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества; открывает большие возможности в организации совместной поисковой деятельности дошкольников, педагогов, родителей. Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа. День Победы близок и понятен детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, – идею противостояния добра и зла и финальной победы добра.
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.
Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним из ключевых символов мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период взросления. Для нормального развития мальчикам необходимо, чтобы смутный образ настоящего мужчины постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в конкретных людях. Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими. Тогда мальчишкам легче соотнести их с собой, легче на них равняться.
Память о Великой Отечественной войне, ставшей для нашего поколения уже далекой историей, - это не только хроника, летопись и дневники, но это её исторические уроки, вобравшие в себя социальный опыт прошлого и устремление в настоящее и будущее. Все дальше в глубь истории уходят события, связанные с Великой Отечественной войной. Передать эстафету памяти, показать старшим дошкольникам величие и самоотверженность подвига советских людей, завоевавших Победу - одна из задач патриотического воспитания, которую необходимо решать в тесном взаимодействии с родителями воспитанников, с учреждениями дополнительного образования, социумом.
Именно поэтому мы сочли необходимым осветить для детей подвиг своего народа в годы Великой Отечественной Войны через призму истории своей семьи
9 Мая! Великий праздник для нашего народа. День радости и вместе с тем день печали. В этот праздник мы поздравляем ветеранов и чтим память погибших. Многие десятилетия эта традиция передается из поколения к поколению. И вот сейчас поздравляют ветеранов уже их правнуки.
Цель проекта:
- Создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ.
- Формирование у детей патриотических чувств на основе ознакомления с боевыми традициями русского народа.
- Обобщить знания детей о Знамени Победы.
- Познакомить детей с произведениями художественной литературы о событиях Великой Отечественной Войны.
- Познакомить с лучшими лирическими песнями военных лет, рассказать о их значении в жизни народа в годы войны.
- Воспитывать чувство гордости и уважения к защитникам Родины.
Задачи проекта.
- Расширять и систематизировать знания детей о ВОВ. Развивать умение составлять рассказ о своей семье, обогащать словарный запас.
- Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину.
-Способствовать формированию у детей интереса к истории своей семьи, своего народа.
-Воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям и наградам, уважительное отношение к старшему поколению.
Область применения:
Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8 «Золотой ключик»» г. Медногорска».
Адрес: Оренбургская обл., -а
Автор: воспитатель высшей квалификационной категории,
Вид проекта: краткосрочный, творческий, групповой
Участники проекта:
- Заведующий детским садом, старший воспитатель, музыкальный работник, родители воспитанников, воспитатели, дети, работники библиотеки
Целевая группа проекта:
- Проект адресован детям 6-7 лет.
Продолжительность проекта:
- 9 месяцев.
Сроки реализации проекта:
- сентябрь-май.
Основные формы реализации проекта:
- Экскурсии, занятия, мини-выставки, составление рассказов, физкультурный досуг, консультации для родителей.
Тематическое содержание:
Этапы реализации проекта | период | мероприятия | ответственные |
Подготовительный | Сентябрь | -сбор и анализ литературы по данной теме. - беседа с детьми «Что я знаю о войне?» -составление плана работы. -. Изготовление календаря отчета времени до празднования Дня Победы; -. Оформление папки - передвижки для родителей | Воспитатель группы, Старший воспитатель, Заведующий |
Основной | Октябрь | -консультация для родителей: «Как рассказать ребенку о войне?» -чтение художественных произведений: Л. Кассиль «Памятник солдату», «Твои защитники»; -Город мастеров — (продуктивная деятельность) «Солдатское письмо» (оригами). -НОД: «Мы - наследники победы». - Сюжетно-ролевая игра:«Военный госпиталь». | Воспитатель группы |
Ноябрь | - Беседа с детьми на тему: « Путешествие по городам героям», - Просмотр фильмов о войне. - Путешествие по страницам книг: Митяева «Землянка», отрывок из поэмы «Василий Теркин». -Прощальные песни или долгая дорога войны: «Вечер на рейде», муз. В. Соловьева-Седого, сл. А. Чуркина; «Дороги», муз. А. Новикова, сл. Л. Ошанина; «Огонек», муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского. | Воспитатель, Старший воспитатель. | |
Декабрь | -Сюжетно-ролевая игра: «Разведчики», -Создать детский альбом на тему: «Война глазами детей», в нем разместить детские рисунки, рассказы о войне. - Создание «Книги памяти» с рассказами детей, семейными фотографиями. | Воспитатели, Старший воспитатель, Родители. | |
Январь | -Беседа : Лирические песни фронтовых лет и их значение для народа в военное время. -Продуктивная деятельность «Синий платочек» (гжельская роспись) -«Я и другие»- беседы о детях военных лет. -Конкурс чтецов «Война печальней нету слова» | Воспитатели, Музыкальный руководитель, Старший воспитатель. | |
Февраль | Чтение рассказов и стихов о войне: «22 июня 1941 года» (С. Щипачев, «Прощание» (3. Александрова, «И снова писем нет из дома».«Скольким детям возвратили детство» (Р. Рублев, «Навек запомни» (М. Исаковский). -Военно - спортивная игра «Зарничка». -Участие в выставке совместных рисунков и поделок о войне. -Беседа «Знамя Победы!». | Воспитатели, Старший воспитатель, Музыкальный руководитель, Родители. | |
Март | - Привлечение родителей к книжной выставке произведений о войне. -Постановка «У войны не женское лицо.» - Рассматривание альбома «Военная техника», плакатов, иллюстраций. - Изготовление и возложение гирлянды к памятнику Героям ВОВ; | Воспитатель, Старший воспитатель, Родители | |
Апрель | -Открытое занятие на тему: «Великая Отечественная Война». -физкультурный досуг «Соревнования сильнейших» (с участием мальчиков старшей и подготовительной групп) -презентация «Война – печальней нету слова» -Литературная гостиная (с участием старшеклассников из гимназии) -Изготовление пригласительных на праздник. | Воспитатели Старший воспитатель, Учителя гимназии Музыкальный руководитель | |
май | - Разучивание стихов, песен о войне. -Изготовление подарков приглашенным ветеранам. -Праздник «День Победы». - Рисование «Миру – мир!» - экскурсия к Вечному огню, возложение цветов к Мемориалу Славы воинам павшим за Родину в годы ВОВ. | Воспитатели, Музыкальный руководитель, Старший воспитатель Родители |
Основные знания, умения и навыки, характеризующие результативность усвоения материала:
- Расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне.
- Закреплен навык составления рассказа об истории своей семьи в годы ВОВ.
-Усвоен алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск различных средств достижения цели, анализ полученных результатов.
- Закреплены навыки продуктивной деятельности при изготовлении открыток, составлении и оформлении «Книги памяти».
-Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и др.).
Продукт проектной деятельности
«Книга Памяти» с рассказами детей о прадедушках и прабабушках в годы Великой Отечественной войны, выставка рисунков «Мир глазами детей»,Солдатское письмо» (оригами), «Синий платочек» (гжельская роспись), рисунки детей «Миру-мир», пригласительные и подарки ветеранам, гирлянда.
Презентация проекта
1. Выполнение данного проекта покажет возможности и перспективы работы в решении проблемы по активизации работы с детьми, родителями, педагогами и социумом по патриотическому воспитанию на основе исторических фактов событий Великой Отечественной войны. В результате реализации проекта мы сможем собрать необходимый материал для патриотического воспитания детей.
2. Открытие выставки детских рисунков «Мир глазами детей» для родителей, показ «Книги Памяти» родителям, детям других групп, администрации.
3. Фото, видео материалы, наработки и другой материал будет предлагаться для обмена опытом другим детским садам.
Пути распространения информации:
Результаты деятельности будут распространены через средства массовой информации, буклеты для родителей, через сайт детского сада.
Обеспечение:
-Материально-техническое: автобус для экскурсии, слайды «Великая Отечественная Война»,
семейные фотографии военных лет, фотоальбом, картон, клей, цветная бумага, фотоаппарат, DVD, телевизор, ноутбук.
Учебно-методическое:
1. Алешина воспитание дошкольников [текст]: методические рекомендации/ . – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
2. Веракса деятельность дошкольников. [текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ , . – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
3. Еремеева и девочки. Учить по-разному, любить по-разному [текст]: нейропедагогика - учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам /
4. . – Учебная литература, 2008. – 160 с.
5. Кондрыкинская о защитниках Отечества [текст]: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. . – М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с
6. , Макарова воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ , – М.: Просвещение, 1984. – 272 с.
