МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19 г. ХИМКИ
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ № 19
______________
«10 сентября 2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА
«ГЕОГРАФИЯ РОССИИ»
для 9 «А» класса
(68 часов в год, 2 часа в неделю)
Составитель: учитель географии
МБОУ СОШ № 19
г. Химки
2014—2015 уч. год
Пояснительная записка
Программы:
1. Примерная программа основного общего образования по географии. География России (VII—IX класс; Сборник нормативных документов: География: Федеральный компонент государственного стандарта Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы по географии. - М.: Дрофа, 2008.
2. Николина : Программы общеобразовательных учреждений. 6-9 классы. - М Просвещение, 2009.
Количество часов: всего - 70 часов, в неделю - 2 часа; практических работ - 23, из них оценочных - 12.
Оценочные практические работы
1. Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.
2. Составление характеристики одного из нефтяных или угольных бассейнов, составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам.
3. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
4. Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт - Петербурга.
5. Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий Центральной России.
6. Определение факторов развития и сравнения специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья.
7. Определение по картам географического положения своего региона.
8. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов своего региона.
9. Оценить экологическую ситуацию в разных частях Урала и предложить пути решения экологических проблем.
10. Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского (или Кузнецко-Аптайского) района для жизни и быта человека.
11. Составление характеристики Норильского промышленного узла.
12. Объяснение размещения крупнейших ТПК, установление причин уровня сформированности каждого из них (Восточная экономическая зона).
УМК:
1. , Савельева : Россия: природа, население, хозяйство. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2014.
2. География: Россия: природа, население, хозяйство: Электронное приложение к учебнику 9 класса / Под ред. . CD-ROM.
3. , , Банникова : Россия: природа, население, хозяйство: Тетрадь-тренажер для 9 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2014.
4. Мишняева : Россия: природа, население, хозяйство: Тетрадь-практикум для 9 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2014.
5. Барабанов : Россия: природа, население, хозяйство: Тетрадь-экзаменатор для 9 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2014.
6. Дронов : Россия: природа, население, хозяйство: 8-9 класс. Атлас. - М.: Просвещение, 2014.
7. , Котляр : Россия: природа, население, хозяйство: 8-9 класс. Контурные карты. - М.: Просвещение, 2014.
8. География: Россия: природа, население, хозяйство: 9 класс: Методические рекомендации / Под ред. . - М.: Просвещение, 2014.
9. География: Россия: природа, население, хозяйство: Интерактивное картографическое пособие: 9 класс / Под ред. . CD-ROM.
Дополнительная литература:
1. Алексеев России. Природа и население. - М.: Дрофа, 2007.
2. , , Лобжанидзе тетрадь. - М.: Дрофа, 2007.
3. Сиротин для итогового контроля. 8-9 классы. - М.: Дрофа, 2003.
4. Маерова географии. 8-9 классы. - М.: Дрофа, 2004.
Родионова география России. - М.: Московский лицей, 2001.
3. Плисецкий география. Россия и мировой рынок. В 2-х т. - М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2004.
4. Пятунин контрольные и проверочные работы по географии. 8-9 классы. - М.: Дрофа,
2007.
5. Уроки географии с применением информационных технологий. 6-9 классы. Методическое пособие с электронным приложением / , и др. - М.: Глобус, 2010.
6. Интернет-ресурсы.
Изучение географии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
-освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
-овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения - географическую карту, статистические материалы, современные геоинформацион - ные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
-воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;
-применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
В результате изучения географии в основной школе ученик должен:
знать/понимать:
-основные географические понятия и термины;
-специфику географического положения отдельных территорий Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
-природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь:
-выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
-находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий России, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами; хозяйственного потенциала, экологических проблем;
-приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России,
-составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
-определять географические координаты и местоположение географических объектов;
-применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-чтения карт различного содержания;
-проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
-решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
-проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1. Преподаватель:
2. Предмет: география России
3. Класс: 9 «А»
4. УМК:
, Савельева : Россия: природа, население, хозяйство. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2014.
География: Россия: природа, население, хозяйство: Электронное приложение к учебнику 9 класса / Под ред. . CD-ROM.
, , Банникова : Россия: природа, население, хозяйство: Тетрадь-тренажер для 9 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2014.
Мишняева : Россия: природа, население, хозяйство: Тетрадь-практикум для 9 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2014.
Барабанов : Россия: природа, население, хозяйство: Тетрадь-экзаменатор для 9 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2014.
Дронов : Россия: природа, население, хозяйство: 8-9 класс. Атлас. - М.: Просвещение, 2014.
, Котляр : Россия: природа, население, хозяйство: 8-9 класс. Контурные карты. - М.: Просвещение, 2014.
5. Дополнительная литература для учащихся :Алексеев России. Природа и население. - М.: Дрофа, 2007.
, , Лобжанидзе тетрадь. - М.: Дрофа, 2007.
Сиротин для итогового контроля. 8-9 классы. - М.: Дрофа, 2003
для учителя: Уроки географии с применением информационных технологий. 6-9 классы. Методическое пособие с электронным приложением / , и др. - М.: Глобус, 2010.
Интернет-ресурсы.
График практических и проверочных работ
МЕСЯЦ | ВИД КОНТРОЛЯ | НЕДЕЛЯ |
Сентябрь | Пр. работа №1 «Характеристика угольного бассейна России». | 29.09-04.10 |
Октябрь | Пр. работа №2 «Определение главных районов размещения отраслей трудоёмкого машиностроения». Пр. работа №3 «Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур». | 06.10-11.10 27.10-01.11 |
Ноябрь | Пр. работа №4 «Определение главных районов животноводства». | 10.11-15.11 |
Декабрь | Пр. работа №5 «Выявление и анализ условий для развития хозяйства Европейского Севера». | 22.12-27.12 |
Январь | Пр. работа №6 «Сравнение географического положения и планировки двух столиц». | 26.01-31.01 |
Февраль | ||
Март | Пр. работа №7 «Оценка экологической ситуации Урала». | 09.03-14.03 |
Апрель | Пр. работа №8 «Сравнение географического положения Западной и Восточной Сибири. Пр. работа №9 «Составление характеристики Норильского промышленного узла». Пр. работа №10 «Анализ взаимодействия человека и природы». | 06.04-11.04 13.04-18.04 27.04-02.05 |
Май | Пр. работа №11 « Определение по картам географического положения своего региона». Пр. работа №12«Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов своего региона». | 05.05-08.05 11.05-16.05 |
№ п/п | Наименование разделов и тем | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения |
Введение 1ч. |
| ||
1 | Что изучает экономическая география России. | 01.09-06.09 | |
Хозяйство России 25ч. | |||
Общая характеристика хозяйства 6ч. | |||
2 | Особенности хозяйства России. | 01.09-06.09 | |
3 | Географическое положение как фактор развития хозяйства. | 08.09-13.09 | |
4 | Человеческий капитал и качество населения. | 08.09-13.09 | |
5 | Трудовые ресурсы и экономически активное население. | 15.09-20.09 | |
6 | Природно-ресурсный капитал. | 15.09-20.09 | |
7 | Производственный капитал. | 22.09-27.09 | |
Промышленность 9ч. | |||
8 | Топливно-энергетический комплекс. Газовая промышленность. | 22.09-27.09 | |
9 | Нефтяная промышленность. | 29.09-04.10 | |
10 | Угольная промышленность. Пр. работа №1 «Характеристика угольного бассейна России». | 29.09-04.10 | |
11 | Электроэнергетика. | 06.10-11.10 | |
12 | Машиностроение. Пр. работа №2 «Определение главных районов размещения отраслей трудоёмкого машиностроения». | 06.10-11.10 | |
13 | Чёрная металлургия. | 13.10-18.10 | |
14 | Цветная металлургия. | 13.10-18.10 | |
15 | Химическая промышленность. | 20.10-25.10 | |
16 | Лесная промышленность. | 20.10-25.10 | |
17 | Сельское хозяйство. | 27.10-01.11 | |
18 | Растениеводство. Пр. работа №3 «Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур». | 27.10-01.11 | |
19 | Животноводство. Пр. работа №4 «Определение главных районов животноводства». | 10.11-15.11 | |
20 | Пищевая и лёгкая промышленность. | 10.11-15.11 | |
Сфера услуг 6ч. | |||
21 | Транспорт. Железнодорожный транспорт. | 17.11-22.11 | |
22 | Автомобильный и воздушный транспорт. | 17.11-22.11 | |
23 | Морской внутренний водный транспорт. | 24.11-29.11 | |
24 | Связь. | 24.11-29.11 | |
25 | Наука и образование. | 01.12-06.12 | |
26 | Жилищное хозяйство. | 01.12-06.12 | |
Районы России 42ч. | |||
27 | Европейская и Азиатская части России. | 08.12-13.12 | |
Европейский Север 4ч. | |||
28 | Географическое положение Европейского Севера. | 08.12-13.12 | |
29 | Особенности природы. | 15.12-20.12 | |
30 | Население. | 15.12-20.12 | |
31 | Хозяйство. Пр. работа №5 «Выявление и анализ условий для развития хозяйства Европейского Севера». | 22.12-27.12 | |
Европейский Северо-Запад 4ч. | |||
32 | Географическое положение Северо-Западного района. | 22.12-27.12 | |
33 | Особенности природы. | 12.01-17.01 | |
34 | Население. | 12.01-17.01 | |
35 | Хозяйство. | 19.01-24.01 | |
Центральная Россия 4ч. | |||
36 | Географическое положение Центральной России. | 19.01-24.01 | |
37 | Особенности природы. | 26.01-31.01 | |
38 | Население. Пр. работа №6 «Сравнение географического положения и планировки двух столиц». | 26.01-31.01 | |
39 | Хозяйство. | 02.02-07.02 | |
Европейский Юг 4ч. | |||
40 | Географическое положение Европейского Юга. | 02.02-07.02 | |
41 | Особенности природы. | 09.02-14.02 | |
42 | Население. | 09.02-14.02 | |
43 | Хозяйство. | 16.02-21.02 | |
Поволжье 4ч. | |||
44 | Географическое положение Поволжья. | 16.02-21.02 | |
45 | Особенности природы. | 23.02-28.02 | |
46 | Население. | 23.02-28.02 | |
47 | Хозяйство. | 02.03-07.03 | |
Урал 4ч. | |||
48 | Географическое положение Урала. | 02.03-07.03 | |
49 | Особенности природы. Пр. работа №7 «Оценка экологической ситуации Урала». | 09.03-14.03 | |
50 | Население. | 09.03-14.03 | |
51 | Хозяйство. | ||
Западная Сибирь 4ч. | |||
52 | Географическое положение Западной Сибири. | 16.03-21.03 | |
53 | Особенности природы. | 16.03-21.03 | |
54 | Население. | 30.03-04.04 | |
55 | Хозяйство. | 30.03-04.04 | |
Восточная Сибирь 4ч. | |||
56 | Географическое положение Восточной Сибири. Пр. работа №8 «Сравнение географического положения Западной и Восточной Сибири. | 06.04-11.04 | |
57 | Особенности природы. | 06.04-11.04 | |
58 | Население. | 13.04-18.04 | |
59 | Хозяйство. Пр. работа №9 «Составление характеристики Норильского промышленного узла». | 13.04-18.04 | |
Дальний Восток 4ч. | |||
60 | Географическое положение Дальнего Востока. | 20.04-25.04 | |
61 | Особенности природы. | 20.04-25.04 | |
62 | Население. | 27.04-02.05 | |
63 | Хозяйство. Пр. работа №10 «Анализ взаимодействия человека и природы». | 27.04-02.05 | |
Особенности природы и экономики своего региона 3ч. | |||
64 | Географическое положение. Пр. работа №11 « Определение по картам географического положения своего региона». | 05.05-08.05 | |
65 | Особенности природы. Пр. работа №12«Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов своего региона». | 11.05-16.05 | |
66 | Население и хозяйство. | 11.05-16.05 | |
Россия в современном мире 2ч. | |||
67 | Место России в мире. | 18.05-23.05 | |
68 | Обобщающее повторение. | 18.05-23.05 |
СОГЛАСОВАНО
зам. директора по УВР
_________
« 10 » сентября 2014г.
