Календарно - тематическое планирование

кружка по новейшей истории 9классс

2012-2013

Преподавание истории в 9 классе завершает первый концентр исторического образования, а именно изучается последний период мировой истории – ХХ век и начало XXI столетия – «Новейшая история». В связи с сокращением часов истории в 9кл курс по новейшей истории выносится на кружок.

Цели

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

·  освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

·  овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

·  формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран

Задачи

·  формирование у ученика общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций;

·  закрепление умения разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  формирование и развитие общеучебных умений и навыков в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе умения передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, проводить информационно - смысловой анализ текста, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.), создавать письменные высказывания, адекватно передающие прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно), составлять план, тезисы конспекта;

·  использование учащимися различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбираться выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) с целью реализации познавательных и коммуникативных задач;

·  овладение учащимся монологической и диалогической речью, умениями вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение), приводить примеры, подбирать аргументы, перефразировать мысль (объяснять «иными словами»), формулировать выводы.

Учебно-тематический план

Раздел, тема, урок

Кол. Часов.

Дата.

1

Вводное занятие

1

2

Индустриальные, зависимые и колониальные страны:

1

3

Военно-политические союзы и международные конфликты. 1900-1914 гг.

1

4

Начало войны. 1914.

1

5

На фронтах первой мировой войны.

1

6

Трудный путь к миру. Версальско-Вашингтонская конференция.

1

7

Революционное движение в Европе и Азии после первой мировой войны.

1

8

Левые и правые в политической жизни индустриальных стран в 1920-е гг.

1

9

Мировой экономический кризис 1929-1932 гг.

1

10

Тоталитаризм в Германии и Италии.

1

11

Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции.

1

12

Милитаризм и пацифизм на международной арене.

1

13

Начальный период мировой войны и «новый порядок» в Европе и Азии. Движение Сопротивления.

1

14

Антигитлеровская коалиция.

1

15

Трудный путь к победе.

1

16

Итоги и уроки второй мировой войны. Создание ООН.

1

17

Истоки « холодной войны» и создание военно-политических блоков.

1

18

Партнёрство и соперничество сверхдержав. Кризис политики « холодной войны» и её завершение.

1

19

США : «Великое общество» всеобщего благоденствия

1

20

Послевоенное восстановление и модернизация в Западной Европе

1

21

Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке.

1

22

Восточная Европа: от тоталитаризма к демократии.

1

23

Япония и новые индустриальные страны.

1

24

Китай на пути модернизации и реформ.

1

25

Индия во второй половине XX века.

1

26

Исламский мир: единство и многообразие.

1

27

Африка к югу от Сахары: опыт независимого развития.

1

28

Латинская Америка. Между авторитаризмом и демократией.

1

29

Общественно-политическая мысль, идеология и культура.

1

30

Тенденции развития культуры и искусства.

1

31

Массовая культура.

1

32

Глобальные проблемы современности.

1

33

Конфликты конца XX века.

1

34

Проблемы устойчиво - безопасного развития человечества.

1