Тематическое планирование по истории для 7 класса

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ для 7 класса на 68 часов

.

№ урока	Тема урока	Элементы содержания образования	Основные понятия	Знания, умения	Формы контроля	Д/з
1	Введение. Россия в начале 17 века.	Территория Росс. гогс-ва, население, соц.-экономич. характеристика. политический строй.	Сословно-представительная монархия.	Уметь работать с истор. картой, сравнивать территорию Росс. гос-ва в разные периоды.	Работа с истор. картой.	Работа с понятиями.
2	Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.	. Обострение социальных и полит. противоречий. Пресечение династии Рюриковичей. Борис Годунов.	Самозванство, крестьянское восстание.	Обобщать знания по времени правления Б. Годунова, совершенствовать навыки работы с картой, сравнивать соц.-экон. развитие России.	Беседа, самопроверка.	Пар.1
3	Смута.	Династические, социальные, международные причины Смуты. Болотникова. Польская и шведская интервенция.	Смута, интервенция.	Определять причины Смуты, показывать на карте города, охваченные гражд. войной, знать основные действующие лица этого периода.	Фронтальный опрос, д/з а тетради, тест.	Пар.2, карта
4	Окончание Смутного времени.	Агрессия Речи Посполитой и Швеции. Семибоярщина. Народные ополчения. Начало династии Романовых.	Народное ополчение, семибоярщина.	Делать выводы, выделять главное из текста, формулировать и доказывать свое мнение.	Фронтальный опрос, тест, таблица.	Пар.3,карта.
5	ПОУ по теме «Рос сия в начале 17 в.»	Основное содержание периода Смуты.	Коррекция понятий	Тестовая работа по образцу ГИА	Проверочная работа
6	Новые явления в экономике.	Ликвидация последствий Смуты. Рост товарно-денежных отношений. Развитие мелкотоварного производства. Возникновение мануфактур и наемного труда. Города и торговля. Ярмарки.	м/т производство, мануфактура, всероссийский рынок, социальная база, рассеянная мануф-ра, ярмарка.	Сравнивать соц.-экон. развитие России, объяснять причины отставания России, составлять таблицу.	Словарная работа, таблица.	Пар.4, понятия
7	Россия в 1 пол.17 в.	Территория и хозяйство, политическое положение России в 1 пол. 17 в. развитие торговых связей.	Белые слободы, крепостничество.	Знать этапы закрепощения крестьян, объяснять отличия между крепостным и наемным трудом.	Вопросы д/з.	Пар.5.
8	Основные сословия Российского общества.	Казачество. Соборное уложение 1649 г. Основные сословия российского общества в 1 пол. 17 в.	Владельческие крестьяне, черносо шные крестьяне, подворная и позе - мельная подати.	Составлять сравнительную таблицу. Давать определение понятиям.	Вопросы д/з. тест.	Пар.5
9	Политическое развитие страны.	Начало становления абсолютизма.	Самодержавие, абсолютизм.	Уметь объяснять понятия, находить доказательства, делать выводы.	Уметь объяснять понятия.	Пар.6
10	Власть и церковь. Церковный раскол.	Самодержавие и церковь. Церковный раскол. Патриарх Никон. Протопоп Аввакум.	Протопоп, церковный раскол, старообрядчество.	объяснять причины раскола, давать. характеристики личностям.	Словарная работа. Проблемное задание.	Пар.7.
11	Народные движения	Социальные движения 2 пол.17 в. Городские восстания. Восстание п/п С. Разина	Бунташный век, прелестные письма.	Называть причины выступлений, обосновывать понятие, знать осн. персоналии, работать с истор. картой.	Словарная работа, фронтальная беседа, к/к.	Пар.8, карта.
12	Внешняя политика.	Присоединение Левобережной Украины к России. Русско-шведские и русско-турецкие отношения. Освоение Сибири и Дальнего Востока.	Гетман, голытьба, реестровые казаки.	Знать осн. направления внешней политики. Определять причины войн, показывать на карте театры воен. действий. Составлять устный рассказ.	Карточки. к/к	Пар.9, карта.
13-14	Русская культура и быт сословий в 17 в.	Культура 17 в. Обмирщение культуры. Зодчество, образование, литература, живопись, крупнейшие представители духовной и художественной культуры. Быт города и деревни.	Изразцы, тафта, парча, секуляризация культуры, парсуна.	Выделять особенности отеч. культуры, делать сообщения.	План рассказа. Кроссворды. Инд. сообщения	Пар.10-11.
15	Повторительно-обобщающий урок «Россия в 17 веке».	Основное содержание периода	Коррекция понятий	Тестовая работа по образцу ГИА	Проверочная работа
16	Россия в начале 18 века.	Территория, население, экономическое, социальное и политическое развитие начале 18в. Проблемы развития. Причины отставания от западных стран.		Давать характеристику состояния России в начале века.	Обобщающая беседа.	Пар.12
17	Предпосылки реформ 1 четверти 18 в.	Усиление западного влияния на Россию. Симеон Полоцкий. Реформы Нащокина. .	Регентство, гвардия, медаль, волонтер, верфь.	Выделять главное в тексте.	Беседа по вопросам.	Пар.12
18	Начало царствова –ния Петра 1.	Стрелецкие восстания. Регентство Софьи. Воцарение Петра 1. Внешняя политика. Строительство мануфактур и заводов. Великое посольство.	Рекрутская система, регентство, Великое посольство.	Давать развернутый ответ.	Фронтальный опрос.	Пар.13, 14
19-20	Северная война.	Нарвская конфузия. Северная война. Основание Петербурга. Полтавская битва. Реформы армии. Морские сражения.	Конфузия, регулярная армия, генеральное сражение, редут.	Знать хронологию Северной войны, уметь показывать на карте театры военных действий, объяснять причины. итоги войны.	Хронологические таблицы, к/к.	Пар.14, даты.
21-22	Реформы Петра 1.	Социальная политика. Установление абсолютизма. Подчинение церкви государству. Табель о рангах. Подушная подать. Указ о престолонаследии.	Меркантилизм, приписные крестьяне, подушная подать, протекционизм.	Характеризовать экономическое состояние России при Петре 1. давать объяснение экономическим преобразованиям, сравнивать положение сословий.	Вопросы учебника, диктант дат, тест.	Пар.15-16.
23	Народные движения 1 четв. 18 в.	Последствия социальной политики. К. Булавин.	Работные люди, отходники, посессионные крестьяне, реви - зия, челобитная.	Знать причины восстания, участников, их требования. Уметь показывать районы восстания, рассуждать о причинах поражения.	Тест, взаимопроверка таблиц.	Пар.17.
24	Русская культура эпохи Петра 1.	Изменения в культуре и быту. Школы. Академия наук. Планировка городов. Барокко в архитектуре и изобр. искусстве. роль петровских преобразований в истории страны.	Ассамблея. Гра вюра, кунсткаме - ра, цифирные шко лы, прелестные письма.	Готовить сообщения, отвечать на вопросы.	Фронтальный опрос	Пар.18,19.
25	ПОУ по теме «Рос - сия при Петре 1».	Основное содержание периода	Коррекция понятий	Излагать свою точку зрения в письменной и устной форме.	Тестовая работа по образцу ГИА	Написать эссе «Пётр 1 в истории»
26-27	Дворцовые перевороты.	Причины дворцовых переворотов. Российские монархи. Роль гвардии и аристократии в государственной жизни.	Дворцовый пере - ворот, верховный тайный совет, кон ституционнаяая монархия, кондиции.	Знать причины дворцовых переворотов, хронику событий и действующих лиц, уметь делать выводы. Работать с дополнительной литературой	Анализ пробелов знаний. Решение проблемных заданий.	Пар.20-21, таблица.
28	Внутренняя политика в 1725-1762 г. г.	Расширение привилегий дворянства. Манифест о дворянской вольности. Усиление крепостничества.	Манифест о дворян ской вольности, крепостничество.	Уметь работать с текстом учебника.	Тесты для повторения и закрепления.	Пар.22.
29	Внешняя политика в середине 18 века.	Войны с Персией и Турцией. Участие России в 7-летней войне. Вхождение казахских земель в состав российского государства.	Восточный барьер, гаубица, 7-летней война.	Уметь работать с картой, называть осн. направления внешней политики, составлять хронологические таблицы.	Фронтальный опрос, тесты для закрепления.	Пар.23.
30	ПОУ «Россия во 2 четв. 18 в.»	Основное содержание периода	Коррекция понятий	Тестовая работа по образцу ГИА	проверочная работа.
31	Внутренняя политика Екатерины 2.	Просвещенный абсолютизм. Жалованные грамоты. «Золотой век» русского дворянства. Уложенная комиссия. Губернская реформа. Проникновение либеральных идей в Россию. . Борьба самодержавия с вольнодумством.	Просвещенный абсолютизм. Жалованные грамоты, либерализм.	Анализ политики Екатерины 2:выделение целей, подведение итогов. Уметь работать с дополнительной литературой.	Тесты для закрепления, словарная работа.	Пар.24.
32	Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева.	Социальные движения 2 пол.18 в. Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева.	Крестьянская война, уложенная комиссия.	Объяснять причины, итоги, различные оценки восстания. Давать собственные суждения. Уметь показывать на карте	Фронтальный опрос, таблицы, беседа.	Пар.24, 25.
33	Экономическое развитие России во 2 пол. 18 в.	Расцвет крепостничества. Развитие капиталистического уклада. Развитие промышленности. Предпринимательство. Начало разложения крепостнической системы. Сельское хозяйство. Итоги экономического развития.	Миссионеры, секуляризация, экономические крестьяне, отходники, банк.	Определять тенденции и противоречия экон. развития. Делать выводы. Совершенствовать умение читать карту.	Фронтальный опрос, инд. карточки.	Пар.26.
34-35	Внешняя политика Екатерины 2.	Русско-турецкие войны конца 18 в. Присоединение южных территорий. Русское военное искусство. Участие России в разделах Речи Посполитой. Расширение границ государства.	Протекторат. Повод и причины войны.	Определять направления внешней политики. Показывать на карте территориальные приращения. Рассказ о военных действиях с опорой на термины и даты.	Фронтальный опрос, взаимопроверка таблиц.	Пар.27, 28
36	Россия при Павле 1.	Павел 1. попытки укрепления режима. Внутренняя политика, изменение порядка престолонаследия. Манифест о 3-дневной барщине.		Показывать противоречия политики Павла 1, высказывать свое отношение к событиям. Работать с учебником и картой.	Диктант дат, инд. сообщения, тест.	Пар.29.
37	Русская культура 2 пол. 18 в. Наука и образование.	Век просвещения. Образование. Становление отечественной науки. Основание московского университета. Географические экспедиции. .	Духовная семинария, институт благородных девиц, университет, агрономия, паровая машина.	Устанавливать связь между развитием экономики, политики и культуры, работать с доп. литературой, делать сообщения.	Обобщающая беседа. Инд. сообщения	Пар.30
38	Литература и искусство 2 пол. 18 в.	Литература и журналистика. Крепостной театр. Возникновение профессионального театра. Классицизм.	Барокко, классицизм, ода.	Определять особенности развития культуры, устанавливать ее связь с западной культурой, знать выдающиеся достижения и имена деятелей культуры, работать с иллюстрациями, описывать памятники культуры.	Викторина. Инд. сообщения	Пар.31-32
39	Быт и жизнь во 2 пол. 18 в.	Быт народов России. Дворянская усадьба. Жизнь крестьян и горожан.	Самосознание, нация, патриотизм.	Описывать образ жизни различных слоев общества.	Тест.	Пар.33
40	ПОУ по теме «Россия во 2 пол. 18 века»	Коррекция понятий	Излагать свою точку зрения в письменной и устной форме.	Тестовая работа по образцу ГИА		Написать эссе «Значение Екатерины Великой в истории России»
41	От средневековья к новому времени.	Понятие новое время. Хронологические границы и этапы нового времени. Человек в новом времени.	Новое время, капитализм.	Знать хронологию нового времени, его периодизацию.	Фронтальный опрос.	Введение.
42	Технические открытия и выход к мировому океану.	Новые изобретения и усовершенствования. Географические представления.		Уметь составлять таблицу. Понимать причинно-следственные связи.	Таблица.	Пар.1
43	ВГО и их последствия.	Причины ВГО. Христофор Колумб. Ф. Магеллан. А. Веспуччи. Западноевропейская колонизация новых земель. Значение ВГО. Начало складывания мирового рынка.	Колонии, колонизация, метрополии.	Знать основные открытия. Уметь составлять таблицу, показывать на карте направления экспедиций.	Таблица, инд. карточки.	Пар.2
44	Усиление королевской власти в 16-17 в. в.	Усиление королевской власти. Короли и парламенты. Единая система гос. управления. короли и церковь. армия на службе монарха. Единая эконом. политика. Создание национ. государств.	Абсолютизм, парламент, мировой судья, национальное государство.	Знать осн. понятия. уметь анализировать истор. явления, выявлять причинно-следственные связи и давать свою оценку. понимать разницу между различными формами правления.	Фронтальный опрос.	Пар.3
45	Дух предпринимательства преобразует экономику.	Рост городов и торговли. Банки и биржи. Переход к мануфактуре. Наемный труд. Рождение капитализма.	Банк, биржа, мануфактура, капитализм.	Давать определение понятиям.	План ответа.	Пар.4
46	Новые ценности. Повседневная жизнь.	Соц. слои европейского общества. Буржуазия раннего нового времени. Новое дворянство. Крестьянская Европа. Низшие слои населения. Основные черты повседневной жизни.	Буржуазия, новое дворянство, батрак.	Знать основные понятия урока, сравнивать и делать выводы.	Беседа. Инд. сообщения	Пар.5
47	Высокое Возрождение.	Эпоха Возрождения и ее черты. Рождение гуманизма. Первые утопии. Титаны Возрождения. Особенности искусства Возрождения.	Возрождение, ренессанс, утопия.	Уметь работать с таблицами. С доп. литературой.	Беседа. Инд. сообщения	Пар.6
48	Рождение европейской науки.	Развитие новой науки и ее влияние на технич. прогресс. Разрушение средневекового представления о мире. Философия нового времени.	Новая картина мира.	Уметь работать с таблицами, выделять главное в тексте учебника.	Таблица, анализ таблицы.	Пар.8
49	Начало Реформации в Европе.	Реформация-борьба за переустройство церкви. и ее распространение в Европе. Протестантизм. Лютеранство. Кальвинизм. Крестьянская война в Германии.	Реформация. Протестантизм. Лютеранство. Кальвинизм.	Знать причины, суть, формы Р. Сравнивать формы народ. движений.	План ответа, таблица, тест.	Пар. 9
50	Королевская власть и Реформация.	Борьба пап с Р. Королевская. власть и Реформация. Англиканская церковь.	Кальвинизм, англиканская церковь, иезуиты.	Давать оценку деятельности исторических. личностей.	Проблемные вопросы.	Пар.10
51	Религиозные войны.	Религиозные войны и абсолютная монархия во Франции. Борьба между католиками и гугенотами. Нантский эдикт. Реформы Ришелье.	Религ. войны, католики, гугеноты, эдикт, реформы.	Уметь анализировать документы, делать выводы, давать оценку событиям.	Беседа.	Пар.11
52	Нидерландская революция.	Нидерландская революция. Особенности экон.. полит. развития Нидерландов. Противоречия с Испанией. Начало освобод. войны. Рождение республики.	Революция, террор, лесные и морские гезы, уния, республика.	Составлять таблицу по тексту учебника.	Таблица, к/к. Инд. сообщения	Пар.12
53	Парламент против короля. Причины Революции в Англии.	Установление парламентской монархии. Англия в 1пол.17 в. Причины революции. Борьба короля с парламентом.	Революция, пуритане, парламент, парламентская монархия.	Рассказывать о революции по плану.	Фронтальная беседа.	Пар.13
54	Начало революции в Англии.	Начало революции. Долгий парламент. Гражданская война. Оливер Кромвель и создание революционной армии. Реформы Долгого парламента. Казнь короля и установление республики.	Долгий парламент. Гражданская война.	Уметь проводить истор. параллели, сравнивать. Работать с текстом учебника и составлять таблицу.	Таблица. Инд. карточки.	Пар.14
55	Путь к парламентской республике.	Движения протеста. Протекторат Кромвеля. Реставрация Стюартов. Парламентская система в Англии.	Протекторат, реставрация, «славная революция».	Давать характеристику и оценку истор. личности.	Инд. сообщения. тест.	Пар.15
56	Международные отношения в 16-17 в. в.	Причины международ .конфликтов, 30-летняя война. Организация европ. армий и их вооружение. Война за испанское наследство.7-летняя война. Последствия европ. войн для развития м/н отношений.		Уметь применять алгоритм изучения войн.	К/к, план ответа.	Пар.16
57	Век Просвещения.	Просвещение и просветители. Влияние просветителей на процесс формирования правового государства и гражданского общества.	разделение властей, энциклопедис- ты, правовое гос., гражданское общество.	Уметь работать с текстом учебника, выделять главное.	Таблица. Вопросы учебника.	Пар.17
58	Художественная культура эпохи Просвещения.	Образ человека индустр. общества. сатира. Гуманистич. ценности эпохи Просвещения. Придворное искусство. Значение культурных ценностей	Сатира, придворное искусство, секуляризация	Уметь работать с разл. истор. источниками, готовить сообщения по заданной теме.	Вопросы учебника.	Пар. 18
59	Промышленный переворот в Англии.	Аграрная революция в Англии. Промышленный переворот в Англии. Условия труда и быта фабричных рабочих. Женский и детский труд. Луддизм. Цена технического прогресса.	Аграрная революция, промышленный переворот, луддизм, прогресс.	Знать осн. понятия. называть и характеризовать разные формы пром. производства.	Таблица, инд. Карточки. Вопросы учебника.	Пар.19
60	Английские колонии в Северной Америке.	Первые колонии в северной Америке. Политич. устройство и экон. развитие колоний.. отношения колонистов с индейцами. Формирование североамериканской нации.	Колонии, колонисты, колонизация. Индейцы.	Давать характеристику истор. явлениям и событиям, уметь высказывать свою точку зрения на изучаемые вопросы.	Рассказ о первых колонистах.	Пар.20
61	Война за независимость. Создание США.	Причины войны за независимость. Декларация независимости. Образование США. Конституция США. Политич. система США.	Декларация, конституция, билль, нация.	Объяснять причины войны за независимость. Характеризовать осн. события. работать с картой.	Работа с текстом учебника, с картой.	Пар.21 22
62	Причины и начало ВФР.	Франция в сер.18в. Людовик 16, попытка проведения реформ. Созыв Генеральных штатов. Учредительное собрание.	Генеральные штаты, Учреди - тельное собрание, третье сословие.	Раскрывать причины революции, составлять хронологическую таблицу, объяснять понятия.	Словарная работа, таблица.	Пар.23-24
63	От монархии к республике.	Декларация прав человека и гражданина. Конституция 1791 г. начало революционных войн. Сверже - ние монархии. Якобинский клуб. Противоборство «горы» и «жиронды»..	Декларация, республика, «гора»,«жиронда», конвент, якобинцы.	Работать по таблице, анализировать события и явления, давать оценку происходящему.	Таблица, понятия. Вопросы учебника.	Пар.25
64	От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.	Контрреволюционные мятежи. Якобинская диктатура. Причины падения якобинской диктатуры. Термидорианский переворот. Войны Директории. Генерал Бонапарт. Установление консульства.	Контрреволюция, диктатура, термидорианцы, директория, консульство.	Уметь сравнивать политику различных лидеров революции. Определять по карте ход событий. Давать характеристику и оценку личности Наполеона.	Фронтальный опрос, карточки. Вопросы учебника.	Пар.26
65	Колониальный период в Латинской Америке.	Мир испанцев и мир индейцев. Создание колониальной системы управления. Ограничения в экономической, социальной жизни. Инквизиция в колониях.	Креол, метис, мулат.	Знать основные положения урока.	Карточки.	Пар.27
66	ГосударстваВостока в раннее Новое время.	Основные черты традиционного общества. Религии Востока.	Конфуцианство, буддизм, индуизм, синтоизм.	Готовить сообщения по заданной теме, работать с доп. литературой.	Инд. сообщения.	Пар.28-29
67	Начало европейской колонизации.	Кризис и распад империй. Борьба европейцев за. Китай, Японию, Индию.	Сегун, могол, сипай.	Уметь сравнивать истор. явления и события.	Вопросы учебника.	Пар. 30-31
68	ПОУ «Мир в 1 период нового времени»		Коррекция понятий		Вопросы учебника.