Тема: «Путешествие с Колобком»

Конспект НОД с дошкольниками 3-4 лет.

Тема: «Путешествие с Колобком»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Задачи:

1.Развитие познавательной активности в процессе интегрированной деятельности со взрослым; обогащать личный опыт детей знаниями, эмоциями, впечатлениями об окружающем, необходимыми для правильного понимания сказки; расширять знания об основных цветах, форме, величине предметов; формировать умение соотносить предметы по цвету и размеру; развивать образное логическое мышление, память, слуховое внимание. («Познавательное развитие»)

4. Развивать умение понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность; воспитывать интерес к сказкам, поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на литературное произведение и его героев («Речевое развитие»)

5.Пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками. (Социально-коммуникативное развитие»)

Методы и приемы:

- практические: Игры: «Собери морковку», «Поставь заплатку», «Найди мед», «Построй забор», «Громко – тихо», «Найди лишний предмет».

- наглядные: демонстрация слайдов,

- словесные: рассказывание сказки, вопросы.

Оборудование: Игрушка - Колобок, пеньки, кочки, морковки, корзинка, штаны из ватмана с прорезями, гуашь, кисточки, листы белой бумаги с нарисованными воском сотами, палочки Кьюзенера, схемы, мультимедийное оборудование, ноутбук, аудио-запись «Шум леса», маски «Колобок» на каждого ребенка.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Колобок», показ театра «Колобок», разучивание песни Колобка.

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	Подвижная игра «Собери морковки»
Игровая	Игровые ситуации: «Поставь заплатку», «Найди мед», «Громко – тихо», «Построй забор», «Найди лишний предмет».
Познавательно-исследовательская	Решение проблемных ситуаций
Коммуникативная	Отгадывание загадки, вопросы.
Музыкальная	Подвижные игра «Собери морковки» с музыкальным сопровождением.
Восприятие (художественной литературы и фольклора)	Рассказывание по ходу занятия сказки «Колобок».

Логика образовательной деятельности

№	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Ожидаемые результаты
1	- Ребята, посмотрите, что это такое? Какой красивый расписной платок, и под ним что-то есть. Давайте посмотрим, какой красивый расписной сундучок. Это не простой сундучок, а волшебный. Волшебство его вот в чем: если в нем что-то лежит именно об этом сундучок и расскажет. И открыть его можно только волшебными словами, повторяйте вместе со мной: Сундучок, сундучок Позолоченный бочок Расписная книжка Медная задвижка Раз, два, три, четыре, пять! Можно сказку начинать! (В сундуке находится колобок). Воспитатель загадывает загадку: - Кто от деда убежал, кто от бабы убежал? Молодцы! Угадали! А вот он и сам! - Скажите, а вам нравится, что в конце сказки лиса съела колобка? А вы хотели бы помочь колобку? Давайте отправимся в сказку и поможем ему. - Ребята, чтобы очутится в сказке, нам нужно превратиться в колобков. Закройте глазки и повторяйте вместе со мной: - Покружись, покружись и в колобка превратись. Вот сколько колобков стало. Вот вы и в сказке.	Дети обращают внимание на платок, и под ним находят сундучок. Рассматривают его. Повторяют за воспитателем слова. Дети: Колобок. Дети: Нет. Дети: Да. Дети закрывают глаза и кружатся вокруг себя, а это время воспитатель одевает маски колобков на детей.	Эмоционально реагируют на появление сундучка. Отгадывают загадку.
2.	Жили - были дед и баба. Как-то раз говорит дед бабе: «Испеки, старая, колобок». Бабка испекла колобок и положила остывать на окошко. Надоело колобку лежать на окошке и решил он отправиться в путешествие. Покатились колобки по дорожке. На пути нам встретились препятствия. Давайте все вместе их преодолеем. Молодцы! Преодолели все препятствия. Покатился Колобок По тропинке, да в лесок. И кого в лесу встречал, Сказочку рассказывал. Вот под кустиком зверек Длинноухий: скок, да скок. Кто это? Показ слайда. Заяц говорит: «Колобок, колобок я тебя съем». Не ешь зайка, мы тебе поможем собрать морковки с грядки. Ребята, поможем? Воспитатель: Дети, а почему зайка любит морковку? А вы любите? Почему?.... правильно, в морковке много полезного, и если мы будем кушать, вырастем большие и ловкие, а наши глазки будут хорошо видеть» Теперь давайте поможем зайке. П/И: «Собери морковки» Воспитатель: Молодцы, помогли зайчику, теперь он не съест колобка. И покатился колобок дальше по дорожке. Покатился колобок дальше тропочкой в лесок. Убежал он недалече, Серый волк идет навстречу. (Показ слайда) Волк и говорит: «Колобок, я тебя съем» -Не съем, если вы мне поможете. У меня порвались штанишки. Помогите, пожалуйста, поставить заплатки. Воспитатель: Покатился колобок, Перепрыгнул ручеек, Кто-то топает, он слышит, Это толстый бурый мишка. (Показ слайда) И тоже хочет съесть колобка. Не ешь, Мишенька, колобка. Мы поможем тебе найти мед. Игра «Найди мед» Воспитатель: Дети, мишка благодарит вас. Покатился Колобок, Дальше тропочкой в лесок. Мимо тихо шла Лисичка, рыжехвостая сестричка. (Показ слайда) «Колобок, колобок я тебя сьем», - сказала лиса. Не ешь нас мы тебе песенку споем. Ребята, давайте споем песенку лисе тихо. Воспитатель: Лиса старенькая, слышит плохо. Говорит она колобку: «Сядь ко мне на мордочку да пропой еще разок». Хитрая лиса, а мы еще хитрей. Давайте споем песенку громко, все вместе, чтобы лиса услышала. Воспитатель: Испугалася лиса, что услышат шум охотники, и убежала. А мы с колобком отправляемся дальше по дорожке.	Дети перепрыгивают через пеньки, прыгают с кочки на кочку. Дети: Зайка. Дети: Да. Ответы детей(Много витаминов. Полезная, вкусная). Дети под музыку собирают рассыпанные морковки в корзинки. Дети: Не ешь нас, может, мы тебе пригодимся. Дети выполняют задание «Поставь заплатки»: подбирают заплатку соответствующей формы. Перепрыгивают через ручеек. Дети закрашивают поверхность листа и проявляются соты нарисованные воском. Дети поет песенку колобка тихо. Дети поет песенку колобка громко.	Координируют речь с движением. Отгадывают загадку. Обсуждают полезность морковки. Соотносят форму заплатки с геометрической фигурой. Умеют пользоваться красками. Меняют силу голоса, произносят звукоподражания в разном темпе.
3.	Покатился колобок дальше по дорожке и прикатился к дому деда и бабки. (Показ слайда) Да дверь заперта. Вспомнил он, что ключи под ковриком лежат. (Показ слайда) Поднимаем коврик, а там ключей, ой, сколько много? Какой же из них от домика? Игра «Найди лишний предмет» (под ковриком разложены геометрические фигуры синего цвета и один желтый треугольник. Нужно выбрать лишнюю фигуру, назвать цвет и геометрическую фигуру)	Дети называют фигуру и цвет, объясняют, почему она лишняя.	Умеют соотносить цвет и форму фигуры.
4.	Вот и закончилось наше путешествие, пора возвращаться в детский сад. Давайте произнесем волшебные слова: Покружись, покружись и в ребяток превратись. (Пока дети кружатся воспитатель, снимает с них маски) А колобок прощается с вами, завтра вы вновь с ним встретитесь. Понравилось вам путешествовать с колобком? А кого встретил колобок на лесной дорожке? Смогли мы помочь колобку? Как вы думаете, обрадовались дед с бабкой, что колобок вернулся? А если построить забор вокруг дома, сможет ли колобок укатиться? А смогут ли съесть его лесные жители? Я предлагаю вам помочь дедушке и бабушке построить забор, чтобы защитить колобка. Игра «Построй забор»	Дети закрывают глазки и кружатся. Дети отвечают. Дети из палочек Кьюзнера строят забор.	Умеют подбирать палочки заданного цвета и размера.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 ж.-д. ст. Шентала структурное подразделение детский сад «Звездочка» муниципального района Шенталинский Самарской области

Окружная методическая неделя

«Организация образовательного процесса в рамках ФГТ»

Непосредственно образовательная деятельность с дошкольниками

3-4 лет

Тема: «Путешествие с колобком»

Провела Ермолаева ГБОУ СОШ №2 ж.-д. ст. Шентала СП ДС «Звездочка»

 

Шентала 2013г.