Рабочая программа

Муниципальное образовательное учреждение -
Средняя общеобразовательная школа № 21 города Белгорода

«Согласовано» Руководитель МО ________ Протокол №___от «___»_________2010г

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МОУ СОШ №21 г. Белгорода __________ «___»_________2010г.

«Утверждаю» Директор МОУ СОШ №21 г. Белгорода ________ Приказ №_______ от «___»__________2010г.

Рабочая программа

Косенок Оксаны Николаевны

учителя второй квалификационной категории

по учебному курсу

«Информатика и ИКТ»

8 А, 8 Б, 8 В классы

Базовый уровень

2010 – 2011 учебный год

Пояснительная записка

к Рабочей программе

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8 - 9 классы), авторы , , с учетом программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания экзаменационной работы и требований к уровню подготовки выпускников для проведения в 2010 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по информатике и ИКТ.

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых Образовательным стандартом основного общего образования по информатике и ИКТ (2004 г.).

Изучение информатики и информационных технологий в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

·  освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах;

·  овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

·  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

·  воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и эстетических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

·  выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Изменения, внесенные в примерную (типовую) учебную программу и их обоснование.

Вопросы раздела «Представление информации» из Примерной программы раскрываются в содержании других разделов. Так, в разделе «Информация и информационные процессы», рассматривается вопрос «Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки», в разделе «Обработка текстовой информации» рассматривается «Компьютерное представление текстовой информации», в разделе «Обработка графической информации» рассматривается «Кодирование графической информации», в разделе «Мультимедийные технологии» рассматривается вопрос «Кодирование звуковой информации». Такое расположение материала способствует лучшему формированию в сознании учеников связи между принципами представления данных разного типа в компьютерной памяти и технологиями работы с ними.

В раздел «Кодирование графической информации» добавлена тема «Технические средства мультимедиа», а в раздел «Мультимедийные технологии» добавлена тема «Технические средства мультимедиа» для развития у учащегося целостного представления о грфической и мультимедийной информации.

Из-за отсутствия технических средств не предусмотрены практические работы, связанные с записью изображения, звука и музыки.

Добавлен раздел «Повторение» (3 часа) с темами «Подготовка к итоговой контрольной работе», «Итоговая контрольная работа», «Работа над ошибками». Тема «Подготовка к итоговой контрольной работе» обобщает и систематизирует знания, полученные учащимися в 8 классе. Тема «Итоговая контрольная работа» проверяет основные знания полученные учащимися в результате изучения курса информатики в 8 классе. Тема «Работа над ошибками», позволяет учащимся ликвидировать обнаруженные пробелы в знаниях.

Кроме итоговой контрольной работы добавлены еще 3 контрольные работы(по 1 часу) «Введение в предмет. Человек и информация. Первое знакомство с компьютером», «Текстовая информация и компьютер», «Графическая информация и компьютер. Технология мультимедиа», завершающие изучение разделов «Информация и информационные процессы» и «Компьютер как универсальное устройство обработки информации», «Обработка текстовой информации», «Обработка графической информации» и «Мультимедийные технологии» соответственно.

Практические работы №1 «Знакомство с операционной системой: работа с окнами, запуск программ, использование встроенной справочной системы» и №2 «Знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, подключение внешних устройств» проводятся в ходе изучения теоретического материала.

Изменения, внесенные в авторскую учебную программу и их обоснование.

Тема «Работа с тренажером клавиатуры» перенесена из раздела «Человек и информация. Первое знакомство с компьютером» в раздел «Текстовая информация и компьютер» для более целостного представления материала.

Добавлена тема «Подготовка к итоговой контрольной работе», которая обобщает и систематизирует знания, полученные учащимися в 8 классе, и тема «Работа над ошибками», которая позволяет ликвидировать обнаруженные пробелы в знаниях учащихся. Добавлены контрольные работы (1 час) «Введение в предмет. Человек и информация. Первое знакомство с компьютером», «Текстовая информация и компьютер», «Графическая информация и компьютер. Технология мультимедиа», завершающие изучение соответствующих разделов.

Из-за отсутствия технических средств не предусмотрены практические работы, связанные с записью изображения, звука и музыки.

Название учебно–методического комплекта.

1) Учебник:

Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса / И. Г Семакин, . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

2) Тетради:

- для контрольных работ;

- рабочая.

Количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов.

В том числе на 15 практических работ - 14 часов (практические работы №1 и №2 проводятся в ходе изучения теоретического материала).

На 4 контрольные работы - 4 часа.

Формы организации учебного процесса.

Единицей учебного процесса является урок. Все уроки можно разделить на три основные группы: объяснение нового материала (в основном теоретического), выполнение практических работ и урок контроля знаний. На уроках объяснения нового материала может присутствовать контроль знаний. Это текущий контроль, который имеет целью проверку усвоения изучаемого и проверяемого программного материала и проводится он в виде выполнения тестовых заданий в электронном или бумажном виде. На практических занятиях также осуществляется текущий контроль. Практические работы обучающего характера проводятся в ходе изучения нового материала.

Итоговый контроль проводится после изучения наиболее значительных тем программы и в конце учебного года в виде контрольных работ, содержащих тестовые задания и задания, требующие написание развернутого ответе или решения.

Промежуточная аттестация проводится в виде выполнения тестовых заданий и одного практического задания на компьютере.

Требования

к уровню подготовки учащихся

В результате изучения информатики и ИКТ в 8 классе ученик должен

знать/понимать:

•  виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

•  единицы измерения количества информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

•  назначение и функции используемых информационных технологий;

уметь:

•  выполнять базовые операции над цепочками символов;

•  оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, пользоваться меню и окнами, справочной системой; принимать меры антивирусной безопасности;

•  оценивать числовые параметры объема памяти, необходимой для хранения информации;

•  создавать информационные объекты, в том числе:

ü  структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

ü  создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, таблицы;

ü  создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

ü  создавать презентации на основе шаблонов;

•  пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, мультимедийным проектором);

•  следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•  создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

•  организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

•  использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых норм.

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела и тем	Часы учебного времени	Плановые сроки прохождения	Примечание (указан номер задания из демонстрационного варианта 2010 г. экзамена по информатике и ИКТ в 9 классе)
8А, Б (м, д)	8В
Введение в предмет -1ч.
1	Предмет информатики. Техника безопасности.	1	6.09	1.09
7.09
Человек и информация -3ч.
2	Информация и знания. Восприятие информации человеком.	1	13.09	8.09
14.09
3	Информационные процессы.	1	20.09	15.09
21.09
4	Измерение информации (алфавитный подход).	1	27.09	22.09	№1, 9
28.09
Первое знакомство с компьютером – 7ч.
5	Назначение и устройство компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти.	1	4.10	29.09
5.10
6	Понятие программного обеспечения и его типы. Назначение операционной системы.	1	11.10	6.10
12.10
7	Пользовательский интерфейс. Практическая работа №1 «Знакомство с операционной системой: работа с окнами, запуск программ, использование встроенной справочной системы»	1	18.10	13.10
19.10
8	Устройство персонального компьютера. Практическая работа №2 «Знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, подключение внешних устройств».	1	8.11	20.10
9.11
9	Файлы и файловые структуры.	1	15.11	10.11	№6
16.11
10	Практическая работа№3 «Работа с файловой структурой операционной системы»	1	22.11	17.11
23.11
11	Контрольная работа №1 по теме «Человек и информация. Первое знакомство с компьютером»	1	29.11	24.11
30.11
Текстовая информация и компьютер-10ч.
12	Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы.	1	6.12	1.12
7.12
13	Практическая работа №4 «Работа с тренажёром клавиатуры»	1	13.12	8.12
14.12
14	Практическая работа №5 «Сохранение и загрузка файлов. Основные приёмы ввода и редактирования текста»	1	20.12	15.12	№3
21.12
15	Текстовые редакторы и текстовые процессоры. Системы перевода и распознавания текстов.	1	27.12	22.12
28.12
16	Практическая работа №6 «Орфографическая проверка текста. Работа со шрифтами, приёмы форматирования текста»	1		29.12	№15
17	Практическая работа №7 «Использование буфера обмена для копирования и перемещения текста, многооконный режим работы. Режим поиска и замены»	1
18	Практическая работа №8 «Работа с таблицами. Вставка рисунков в текст»	1		№21
19	Практическая работа №9 «Маркированные и нумерованные списки. Понятие шаблонов и стилей».	1
20	Практическая работа №10 «Вставка формул. Сканирование и распознавание текста. Машинный перевод текста.».	1
21	Контрольная работа №2 по теме «Текстовая информация и компьютер»	1
Графическая информация и компьютер – 6ч.
22	Компьютерная графика. Понятие растровой и векторной графики. Графические редакторы.	1
23	Практическая работа №11 « Работа с растровым графическим редактором»	1
24	Практическая работа № 12 «Работа с векторным графическим редактором.»	1
25	Принципы кодирования изображения.	1
26	Технические средства компьютерной графики.	1
27	Практическая работа №13 «Сканирование изображения и его обработка в графическом редакторе».	1
Технология мультимедиа – 5ч.
28	Понятие мультимедиа и области применения. Компьютерные презентации.	1
29	Практическая работа №14 «Создание презентации с использованием текста, графики и звука».	1
30	Представление звука в памяти компьютера. Технические средства Мультимедиа	1
31	Практическая работа №15 «Создание презентации с применением гиперссылок»	1
32	Контрольная работа №3 по теме «Графическая информация и компьютер. Технология мультимедиа.»	1
Повторение – 3 ч.
33	Подготовка к итоговой контрольной работе	1
34	Итоговая контрольная работа	1
35	Работа над ошибками	1

Содержание программы учебного предмета,

курса, дисциплины (модуля).

Введение в предмет.

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Содержание базового курса информатики.

Человек и информация.

Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы. Измерение информации. Единицы измерения информации.

Первое знакомство с компьютером.

Начальные сведения об архитектуре ЭВМ. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы. Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером. Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы (ОС). Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.

Практика на компьютере: знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключений; знакомство с пользовательским интерфейсом операционной системы; работа с файловой системой ОС (перенос, копирование и удаление файлов, создание и удаление папок, работа с файловым менеджером, поиск файлов на диске); работа со справочной системой ОС; использование антивирусных программ.

Текстовая информация и компьютер.

Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов. Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода).

Практика на компьютере: основные приемы ввода и редактирования текста; постановка руки при вводе с клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером; работа со шрифтами; приемы форматирования текста; работа с выделенными блоками через буфер обмена; работа с таблицами; работа с нумерованными и маркированными списками; вставка объектов в текст (рисунков, формул); знакомство со встроенными шаблонами и стилями; сканирование, распознавание и машинный перевод текста.

Графическая информация и компьютер.

Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика. Графические редакторы и методы работы с ними.

Практика на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основных инструментов и приемов манипулирования рисунком (копирование, отражение, повороты, прорисовка); знакомство с работой в среде векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре); сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора.

Технология мультимедиа.

Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.

Практика на компьютере: освоение приемов работы с программным пакетом создания презентаций; создание презентаций, содержащих графические изображения, анимацию, звук, текст, гиперссылки; демонстрация презентации с использованием мультимедийного проектора.

Формы и средства контроля.

Планом предусмотрено 4 контрольные работы.

Контрольная работа №1

по теме «Человек и информация. Первое знакомство с компьютером»

1. Информация, хранимая в книгах, на магнитных носителях, грампластинках, называется:

А) внутренней; В) внешней;

Б) полезной; Г) оперативной.

2. Информация, которую нельзя хранить на внешних носителях, - это:

А) запахи; В) текст, записанный на каком-либо языке;

Б) звук; Г) изображение.

3. Ученик пишет изложение. Какие информационные процессы выполняются учеником?

А) приём и передача; В) приём, хранение, передача;

Б) приём и обработка; Г) приём, обработка, хранение, передача.

4. Ваня учится в первом классе и хорошо знает таблицу умножения, но не знает английского

языка. Какое из сообщений будет для Вани информативным?

А) 2*8=16; В) Ваня учится в школе;

Б) MY FRIEND IS SCHOOLBOY; Г) В английском алфавите 26 букв.

5. Из предложенных высказываний выбрать процедурную информацию:

А) 1 байт = 8 битов;

Б) —автор сказки о Золотом петушке;

В) Дисплей – устройство вывода информации;

Г) Для перезагрузки компьютера необходимо нажать комбинацию клавиш Ctrl+Alt+Del.

6. Перед отключением компьютера информацию можно сохранить

А) в оперативной памяти; В) во внешней памяти;

Б) на дисководе; Г) в контроллере магнитного диска.

7. Электронный блок, управляющий работой внешнего устройства, называется:

А) адаптер (контроллер); Б) драйвер;

В) общая шина; Г) интерфейс.

8. Наименьшая часть памяти компьютера:

А) бит; Б) килобайт; В) ячейка; Г) байт.

9. Драйвер - это:

А) устройство длительного хранения информации; В) устройство ввода;

Б) программа, управляющая конкретным внешним устройством; Г) устройство вывода.

10. Информацию из оперативной памяти можно сохранить на внешнем запоминающем устройстве в виде :

А) блока; Б) файла; В) директорий; Г) программы.

11. Какое количество информации может обработать за одну операцию 16-разрядный процессор?

А) 16 байтов; Б) 16 килобайтов; В) 2 байта; Г) 160 битов.

12. Найти мощность алфавита, в котором информационный вес одного символа равен 4 бита.

А) 8; Б) 2; В) 16; Г) 10.

13. Приложение выгружается из памяти и прекращает свою работу, если

А) свернуть окно приложения; В) переместить окно приложения;

Б) переключиться в другое окно; Г) закрыть окно приложения.

14. Файл находится на диске С: в каталоге GAMES, который является подкаталогом каталога DAY. Выбрать полное имя файла:

А) C:\\GAMES\DAY; B) C:\DAY\GAMES\;

Б) C:\GAMES\; Г) C:\GAMES\DAY\.

15. «Адресуемость памяти означает, что любая информация заносится в память и извлекается из неё по….». Вместо многоточий вставить соответствующее слово:

А) адресам; В) битам;

Б) значениям; Г) байтам.

16. В прикладное ПО входят:

А) языки программирования; В) антивирусные программы;

Б) операционные системы; Г) текстовые редакторы.

17. Сообщение, записанное буквами из 64-х символьного алфавита, содержит 20 символов. Какой объём информации оно несёт?

А) 640 бит; В) 120 байт;

Б) 120 бит; Г) 1280 бит.

18. Сколько килобайтов составляет сообщение, содержащее 8192 бита?

А) 1; Б) 2; В) 3; Г) 4.

Контрольная работа №2

по теме «Текстовая информация и компьютер»

1.Координаты курсора текстового редактора фиксируются:

А) в меню текстового редактора;

В) в словаре текстового редактора;

С) в строке состояния текстового редактора;

D) в окне текстового редактора;

Е) в буфере для копирования.

2.Таблица кодировки символов устанавливает соответствие между:

А) символами, их десятичными номерами и двоичными кодами;

В) символами разных алфавитов;

С) символами и количеством байтов, которые они занимают;

D) символами и номерами ячеек памяти, которые они занимают;

Е) символами и клавишами.

3. Выбрать действие, относящиеся к форматированию текста:

А) копирование фрагментов текста;

В) исправление опечаток;

С) проверка орфографии;

D) изменение отступа красной строки;

Е) перемещение фрагментов текста.

4. Указать команду(ы),при выполнении которой(ых) выделенный фрагмент текста попадает в буфер обмена:

А) вставить;

В) заменить;

С) проверить орфографию;

D) выровнять по центру;

Е) вырезать и копировать.

5. Каков размер алфавита, используемого в компьютерах для представления текстов?

А) 250; В) 256; С) 32; D) 2048; С) 2000.

6. Код (номер) буквы <j> в таблице кодировки символов равен 106. Какая последовательность букв будет соответствовать слову <file> ? Алфавит латинских букв:a b c d e f g h i j k l m n o p…….

А) 102 105 115 101;

В) 74 98 120 66;

С) 132 112 90 140;

D) 102 105 108 101;

Е) 90 102 114 86.

7.Для хранения текста требуется 84000 битов. Сколько страниц займет этот текст, если на странице размещается 30 строк по 70 символов в строке?

А) 10; В) 5; С) 50; D) 400; С) 350.

8. В текстовом редакторе можно использовать только один шрифт и две кнопки для установки таких эффектов, как полужирное начертание и курсив. Сколько различных начертаний символов можно получить?

А) 1; В) 2; С) 3; D) 4; Е) 6.

9.Текст занимает 0,25 килобайта памяти компьютера. Сколько символов содержит текст?

А) 256; В) 2048; С) 32; D) 512.

10.Последовательность кодов 105 162 109 таблицы кодировки шифрует некоторые символы. Вставить вместо многоточия верное продолжение.

«Среди этих символов …»

A) не может быть букв русского алфавита;

B) не может быть букв латинского алфавита;

C) могут быть буквы русского и латинского алфавита;

D) не может быть букв русского и латинского алфавитов;

E) может быть только одна буква латинского алфавита.

11.Для вызова справочной системы надо нажать клавишу:

A) F1; B) F2; C) F3; D) F5; E) F12.

12. Какую команду можно использовать для сохранения файла под другим именем.

А) файл – Сохранить;

B) файл – Свойства;

C) файл – Сохранить как;

D) файл – Версии.

13. Куда переместится курсор после нажатия клавиши END?

А) в конец документа;

B) в конец строки;

C) в конец страницы;

D) в конец раздела документа.

14. В приведённом тексте «Самой большой летающей птицей является североамериканский кондор» стиль начертания символов:

А) нормальный;

В) полужирный;

С) полужирный курсив;

D) курсив.

Контрольная работа №3

по теме «Графическая информация и компьютер. Технология мультимедиа»

1. Компьютерная графика – это…

A) раздел информатики, изучающий получение и обработку информации на компьютере;

B) получение движущихся изображений на компьютере;

C) построение графиков на компьютере;

D) изображение компьютера.

2. К устройствам вывода графической информации относится:

A) дисплей; B) мышь; C) сканер; D) графический редактор.

3. Наименьшим элементом изображения на графическом экране является:

A) курсор; B) картинка; C) линия; D) пиксель.

4. Графические примитивы – это …

A) простые фигуры (окружность, линия, дуга и т. д.);

B) простая графика;

C) точки экрана ;

D) примитивный рисунок.

5. Вид графики, в котором изображение рассматривается как совокупность точек

A) растровая;

B) точечная;

C) совокупная;

D) векторная.

6. Вид графики, в котором изображение рассматривается как совокупность простых элементов

A) растровая;

B) точечная;

C) совокупная;

D) векторная.

7. Получение движущихся изображений на компьютере - это

A) компьютерная анимация;

B) компьютерное движение;

C) мультимедиа;

D) компьютерная графика.

8. Для получения двухцветного изображения на каждый пиксель необходимо выделить:

A) 1 байт видеопамяти; B) 1 бит видеопамяти;

C) 2 байта видеопамяти; D) 2 бита видеопамяти.

9. Сколько цветов в палитре, если для кодирования одного пикселя требуется 5 бит?

A) 32; B) 16; C) 10; D) 2.

10. Сколько бит потребуется для кодирования одного пикселя в 16-тицветовой палитре?

A) 8; B) 4; C) 3; D) 5.

11. Для хранения области экрана монитора размером 256 х 128 точек выделено 32 Кбайт видеопамяти. Определить максимально возможное количество цветов в палитре.

A) 64; B) 8; C) 256; D) 512.

12. Какое устройство компьютера осуществляет процесс дискретизации звука?

A) звуковая карта; B) колонки; C) наушники; D) микрофон.

13. Какие из перечисленных устройств:

(1) модем; (2) сканер; (3) CD-ROM – дисковод; (4) сетевая карта; (5) звуковая карта

обязательно входят в состав мультимедийного компьютера?

A) (1), (4); B) (2), (4); C) (1), (2); D) (3), (5).

14. В процессе преобразования растрового графического файла количество цветов уменьшилось с 4096 до 64. Во сколько раз уменьшился размер файла?

A) в 2 раза; B) в 4 раза; C) в 8 раз; D) в 64 раза.

15. Точка графического экрана может быть окрашена в один из следующих цветов: красный, зеленый, коричневый, черный. Какой объем видеопамяти будет выделен для кодирования каждого пикселя?

A) 4 бита; B) 2 байта; C) 4 байта; D) 2 бита.

Итоговая контрольная работа

1. Чему равен 1 байт?

а) 8 бит; б) 210 бит; в) 10 бит.

2. Какое устройство предназначено для ввода алфавитно-цифровой информации?

а) принтер; б) сканер; в) клавиатура.

3. Сколько бит необходимо для кодирования 16-цветного изображения?

а) 8; б) 3; в) 4.

4. При выключении компьютера вся информация теряется …

а) на жестком диске; б) на CD-ROM диске; в) в оперативной памяти.

5. Драйвер – это …

а) устройство компьютера;

б) программа, обеспечивающая работу устройства компьютера;

в) антивирусная программа.

6. Сколько цветов можно получить, если количество бит для их кодировки равно 3?

а) 16; б) 8; в) 32.

7. Какой объем памяти (в байтах) необходим для кодировки изображения размером 640 х 480 для четырехцветной палитры?

а) 76800 байт; б) 115200 байт; в) 307200 байт.

8. Векторное изображение представляет собой …

а) совокупность точек …

б) объект из графических примитивов …

в) непрерывный сигнал.

9. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объем в битах следующего предложения: «Информатика – наука об информации и информационных процессах.» (кавычки не учитывать).

а) 480 бит; б) 488 бит; в) 976 бит.

10. Информационный объем предложения «Скорость в один узел равна 1, 852 км/ч.» составляет 608 бит. Определите, сколькими байтами кодируется один символ (кавычки не учитывать).

а) 4 байта; б) 2 байта; в) 8 бит.

11. Оперативная память необходима:

а) для хранения исполняемой в данный момент программы и данных, с которыми она непосредственно работает;

б) для обработки информации;

в) для запуска программы.

12. Чтобы вставить рисунок из файла в слайд презентации, нужно выбрать меню:

а) Правка / специальная вставка;

б) Вставка / изображение;

в) Вставка / объект.

13. В каком из перечисленных ниже предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания?

а) Синица на море пустилась : она хвалилась, что хочет море сжечь.

б) Синица на море пустилась: она хвалилась, что хочет море сжечь.

в) Синица на море пустилась: она хвалилась, что хочет море сжечь.

14. Ученик работал в каталоге А:\Школа\8\Петров. Учитель сказал ему: «Перейдите в дереве каталогов на уровень выше, спуститесь в подкаталог Физика и откройте файл «Урок 12». Каково полное имя файла, который должен был открыть ученик?

а) А:\Школа\8\Физика\Урок12;

б) А:\Школа\Физика\8\Урок12;

в) А:\Школа\8\Физика\Петров\Урок12.

15. Установите соответствие между термином и его определением. Каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.

А) Программа	1) Объект в виде совокупности данных, хранящихся во внешней памяти компьютера
Б) Файл	2) Описание последовательности действий, исполнение которых приводит к решению поставленной задачи
В) Носитель	3) Упорядоченная последовательность команд, необходимых компьютеру для решения поставленной задачи
Г) Алгоритм	4) Материальный объект, предназначенный для хранения информации

Впишите в таблицу цифры – номера выбранных ответов.

А	Б	В	Г

16. Сколько Мбайт информации содержит сообщение объемом 227 бит? В ответе укажите одно число.

Ответ: _______________

17. Текстовый файл, содержащий сочинение «Мой класс», имеет объем 24 Кбайт. Гибкий магнитный диск имеет объем 720 Кбайт. В школе 35 классов. Поместятся ли сочинения всех классов школы на один диск? Если да, то сообщите, сколько останется свободного места на диске; если нет – сколько места не хватит.

Ответ: _______________

18. Имеется иерархическая файловая структура.

 

а) Каково имя корневого каталога?

б) Какое из имен файла (каталога) недопустимо? Предложите правильный вариант.

в) Сколько в описанной структуре графических файлов? Выпишите их полные имена.

Ответ: а)_______________________________________________________________________________

б)_______________________________________________________________________________

в)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная литература.

Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса / И. Г Семакин, . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Дополнительная литература.

1) Информатика. 9-11 классы: тесты (базовый уровень) / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2008

2) Информатика. Задачник – практикум в 2 т. / и др. Под ред. , . – 2-е изд. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

3) Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие /, . – М.: БИНОМ. Лаборатории знаний, 2006.

Оборудование и приборы.

1) Комплект плакатов «Основы информатики».

2) Мультимедийный проектор.

3) Экран.

4) Звуковые колонки.

5) Компьютер ученика (системный блок, монитор(ж/к), клавиатура, мышь, наушники, сетевой фильтр).

6) МФУ.

Программные средства

·  Операционная система –Linux.

·  Файловый менеджер.

·  Антивирусная программа.

·  Программа-архиватор.

·  Клавиатурный тренажер.

·  Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

·  Программа-переводчик.

·  Система оптического распознавания текста.

·  Мультимедиа проигрыватель

·  Браузер.