Язык международного общения

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Регион	Кемеровская область
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	Г. Кемерово
Номер и/или название школы/ОУ	Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №89»
Описание проекта
«Язык международного общения»
Краткое содержание проекта
По сюжету 2-го раздела учебника «Enjoy English-7» происходит встреча победителей виртуального соревнования подростков. Подростки из разных стран собираются на международную конференцию, проводимую под лозунгом «Мы живем на одной планете». Они знакомятся друг с другом, рассказывают о своих странах, о языках, на которых общаются люди внутри этих стран и за их пределами. В результате они приходят к выводу, что у всех землян есть потребность в международных языках, позволяющих общаться людям из разных уголков планеты. В процессе работы над проектом обучающиеся рассматривают причины изучения английского языка, его особенности и сферы использования, легкость и трудность английского языка для людей с другими родными языками, заимствования, встречающиеся в языках и свидетельствующие о постоянном и бурном развитии международных отношений. Обучающиеся пытаются выяснить, каким должен быть язык международного общения, а также узнают о том, что существуют искусственно созданные языки для общения людей разных национальностей. Целью проекта является создание условий для выявления, развития и роста творческих интересов и способностей каждого ребёнка, стимулирование его самостоятельной продуктивной учебной деятельности. Задачи проекта: 1.Совершенствовать умения обучающихся в отборе содержания, структурировании и изложении высказываний на определённую тему. 2.Способствовать развитию самооценки обучающихся и их личностных качеств (любознательности, общительности, целеустремлённости, трудолюбия). 3.Сформировать представление о создании творческого проекта.
Предмет(ы)
Английский
Класс(-ы)
7-е классы
Приблизительная продолжительность проекта
Проект рассчитан на 4 учебные недели : 12 часов урочной деятельности, 4 часа внеурочной деятельности (проведение консультаций), 5 часов самостоятельной работы
Основа проекта
Образовательные стандарты
Обучающиеся получат представление о языках международного общения назначении международного языка языке "Эсперанто", искусственно созданном для общения латинском языке и о сферах его использования Будут знать цели изучения и особенности английского языка как меняется английский язык заимствования, встречающиеся в языках Будут уметь извлекать из текста информацию и использовать полученные сведения в работе обмениваться мнениями с партнёрами обосновывать своё мнение при помощи прочитанной информации использовать лексический материал данной темы и составлять письменный документ Будут владеть лексикой по теме навыками монологической и диалогической речи по теме первичными практическими навыками перевода с русского языка на английский Проект отвечает требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по иностранному языку в рамках темы "Роль английского языка в современном мире", на которую отводится 9 часов.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Выполняя проект, школьники будут учиться работать в группах без прямого контроля со стороны учителя, стремиться к достижению выбранной цели, проявлять ответственность за выполнение заданий группы. Каждый попробует реализоваться в том, что у него лучше получается. Так на практике смогут сформироваться такие умения и качества человека 21 века, как коммуникативные умения, творчество и любознательность, межличностное взаимодействие и сотрудничество, социальная ответственность. После завершения проекта обучающиеся смогут планировать свою работу, критически оценивать информацию, осмысливать позицию другого человека, регулировать своё поведение согласно условиям общения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Каким бы был современный мир, если бы люди разных национальностей говорили на одном языке?
Проблемные вопросы учебной темы	1.Какой язык может стать языком международного общения? 2. Есть ли необходимость в создании искусственного языка для общения людей? 3.Нужно ли владеть языком международного общения?
Учебные вопросы	1.Что такое международный язык? 2.Каким должен быть международный язык? 3.Какое назначение имеет язык международного общения? 4.Что такое искусственный язык? 5.Какие искусственные языки вы знаете? 6.Может ли классический язык( латинский ) быть признан языком международного общения? 7.Трудно ли изучать английский язык? 8.Сколькими языками надо владеть, чтобы стать успешным человеком? 9.Что такое Runglish и Globish?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Оценивание первоначальных знаний и умений обучающихся. Обсуждение критериев оценивания продуктов проектной деятельности обучающихся.	Ведение фотожурнала и дневников. Заполнение анкет и контрольных листов. Участие в обсуждениях групп. .	Участие в творческом отчете (презентации, вики-статьи, сочинения). Проведение итогового анкетирования.
Описание методов оценивания
После просмотра стартовой презентации учителя обучающимся предлагается заполнить анкеты для выяснения их первоначальных знаний и умений. Используются графический секретарь и вопросы-подсказки. В ходе работы над проектом школьники ведут дневники, журнал наблюдений, заполняют контрольные листы и листы своих достижений, неформальные опросники. После завершения проекта происходит оценивание продуктов проектной деятельности на основе разработанных заранее критериев, а также самооценка и взаимооценка выполненной работы с использованием таблиц, тестов и анкет Контроль за осуществлением проекта ведёт учитель в отведенное для этой цели время.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Умения работы с различными источниками информации, навыки подготовки и проведения презентации, знания курса английского языка на уровне 6-го класса.
Учебные мероприятия
Подготовка к проекту. Предложение темы проекта Выбор проблем проекта через стартовую презентацию учителя Информирование родителей об участии их детей в проекте Согласование общей линии разработки проекта. Формирование групп и распределение задач по группам Составление подробного плана работы над проектом каждой группы Определение способов сбора и анализа информации Самостоятельная работа участников проекта. Сбор информации Обсуждение прмежуточных результатов групп Общий сбор полученных всеми результатов Презентация проекта. Защита проектов каждой группой Обсуждение презентации и полученных результатов Экспертиза (внешняя оценка выполненной работы) и награждение участников Рефлексия. Выяснение трудностей и проблем в работе над пректом Пожелания на будущее Предложеие тем для следующих проектов
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)	Для проблемного ученика предполагается: - проведение дополнительных консультаций - разработка адаптированного учебного материала - более тщательный текущий контроль - постоянная связь с родителями
Ученик, для которого язык преподавания не родной	Работа по индивидуальному плану.
Одаренный ученик	В ходе работы над проектом возможны различные пути изучения материала, которые может выбрать одарённый ученик. Он выходит за рамки выполняемых задач и проводит более глубокие исследования, расширяя поле деятельности проекта.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии - цифровые устройства Компьютер Цифровой фотоаппарат Сеть Интернет Принтер Проектор Сканер
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедиа системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе	Учебники, справочный материал.
Интернет-ресурсы	http://www. english-esl. ru http://www. yazykmira. ru http://wikipedia http://miresperanto. narod. ru