”.€.Ћ.___________________ ѓруппа___ З___И_________20___ г. ‡ачтено __________
ЂкадемиЯ при Џрезиденте ђоссийской ”едерации (ђЂЌ•иѓ‘), ЉЂиЏЏ„ €ЋЌ
Ђ“„€’ЋђЌ›‰ ЏђЂЉ’€Љ“Њ ЏЋ Љ“ђ‘“
З‡ЋЋЏ‘€•Ћ‹Ћѓ€џ € ‘ђЂ‚Ќ€’…‹њЌЂџ Џ‘€•Ћ‹Ћѓ€џИ
’риада Ь 1 (З‡еленаЯИ).
‹екциЯ с разбором конкретных ситуаций
З‚ведение в зоопсихологию и сравнительную психологиюИ
Љонтрольный лист[1]
‚опрос:
1. ЗЌаучные границы зоопсихологииИ, или З—то мы желаем знать о поведении животных? И
‹екционные заданиЯ:
1. Џросмотрите предложенные конкретные ситуации в видеороликах, отражающие разные аспекты поведениЯ животных (см. по ссылке http://eco-anthropology. ru/spisok-rolikov/)
2. Џроанализируйте содержание просмотренных видеороликов и выпишите те поведенческие признаки, которые отражают проЯвлениЯ психики:
а) длЯ данного вида животного (приведите два примера с кратким обоснованием);
б) длЯ данной конкретной особи (приведите два примера с кратким обоснованием).
3. Љак ‚ы думаете, какие из увиденных аспектов поведениЯ можно отнести к сфере выживаниЯ и адаптации животного к окружающей действительности? Џочему? Џриведите два примера с кратким обоснованием каждого.
4. Љак ‚ы думаете, какие из этих признаков ЯвлЯютсЯ врожденными (ЗинстинктИ), а какие приобретенными (ЗнаучениеИ)? Џочему? Џриведите по два примера с кратким обоснованием каждого
[1] ‚ыдаЮтсЯ слушателЯм перед началом лекции и включает в себЯ заданиЯ, которые необходимо выполнить письменно в процессе занЯтиЯ. Љонтрольный листок необходимо сдать по окончании лекции, что ЯвлЯетсЯ удостоверением факта присутствиЯ на занЯтии. Џосле проверки контрольный листок возвращаетсЯ и подшиваетсЯ слушателем в папку ЗЂттестационный проектИ.
