Родительское собрание
«Организация предпрофильной подготовки в школе».
Цель – ознакомление родителей с целями, задачами и содержанием предпрофильной подготовки в школе.
Задачи:
1). Показать родителям значение раннего определения профессиональных склонностей и способностей девятиклассников.
2). Способствовать формированию у родителей понимания значения самостоятельного выбора будущей профессии подростка.
3). Ознакомить родителей с курсами по выбору и графиком проведения этих курсов.
Организационный момент.
Уважаемые родители!
Один мудрец сказал: «счастье – это когда утром хочется идти на работу, а вечером хочется идти домой». Если у кого-то дома хорошо, а на работе плохо, то счастья нет. Вы встречали таких людей. Они не лентяи, не бездельники. Возможно, они выбрали не то дело, которым хотелось бы заниматься. Вот и наши дети скоро встанут перед выбором и зададут себе вопросы: каково мое место в жизни, на что я способен?
Есть два способа выбора профессии. Первый – это метод проб и ошибок: человек ищет вслепую, пробуя себя в разных сферах, пока не поймёт то, что будет приносить ему средства, чтобы достойно существовать, и удовлетворение от процесса работы. Но это может быть очень трудный и длительный процесс, ведь существуют десятки тысяч профессий. А возможен и другой путь: надо изучить, прежде всего, самого себя– свои интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания, особенности нервной системы, познакомиться с миром профессий, узнать, какие требования предъявляет профессия к человеку, и только после этого соотнести их со своими личностными особенностями. И только тогда выбор профессии будет верным и удачным.
Выбор профессии часто определяет в дальнейшем весь жизненный путь человека. Поэтому очень важно предостеречь в этот момент ребёнка от возможных ошибок, оказать помощь в выборе дела по душе. Сделать свой выбор помогает профессиональная ориентация. В нашей школе не первый год работают 10-11 классы профильного направления. Для обучающихся 9-х классов организована предпрофильная подготовка. В чём же она заключается?
(Презентация)
1 слайд.
Еще несколько лет назад многие полагали, что переход на профильное обучение произойдет сам по себе “автоматически”, и к этому не надо прикладывать никаких специальных усилий. Однако, как показала экспериментальная практика этого не произошло. Организация предпрофильной подготовки в 9 классе является одним из важных элементов перехода на профильное образование. Она выполняет подготовительную функцию.
«Реализация идеи профильности старшей
ступени ставит выпускника
основной ступени перед необходимостью совершения ответственного выбора - предварительного самоопределения
в отношении профилирующего направления собственной деятельности» (Концепция профильного обучения).
2 слайд
Проблема выбора профиля является непростым испытанием как для учащихся, так и для Вас родители. Многим впервые в жизни предстоит совершить столь серьезный шаг, от которого во многом будет зависеть дальнейшая судьба старшеклассников, в частности - мера их подготовленности к успешной сдаче единых государственных экзаменов и перспективы на продолжение образования после школы.
Кроме того, важным нововведением, следующим из Концепции профильного обучения, становится упорядочение (и перевод на более объективную, справедливую и прозрачную для общества основу) вопросов комплектования профильных школ и классов. С этим связано планируемое изменение форм итоговой аттестации выпускников основной ступени, переход к «внешней», проводимой муниципальными экзаменационными комиссиями, процедуре проведения выпускных экзаменов 9-классников, взамен сегодняшней «внутришкольной» формы итоговой аттестации.
Из всего сказанного вытекает, что переход на профильное обучение в старшей школе явится серьезной институциональной трансформацией для системы общего образования, фактически для каждой городской или районной образовательной сети. Реальность и значимость наступающих изменений будет довольно быстро осознаваться школьниками и их родителями.
3 слайд.
Новые стандарты обучения предполагают, что выпускник основной школы подготовлен к выбору будущего направления в дальнейшем обучении. Продолжать обучение в профильных классах школы, средних учебных заведениях города. По окончании которых, после сдачи ЕГЭ, будет готов к поступлению в желанный ВУЗ.
4 слайд.
Весь путь к профильному обучению строится на потребностях учащихся, потребностях рынка, дополнительном образовании ( муз., худож. школы, спорт школа),сетевом взаимодействии, дистанционном обучении.
5 слайд.
Предпрфильная подготовка - это
система педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, содействующей их самоопределению по завершении основного общего образования. К предпрофильной подготовке относится информирование и ориентация учащихся 9 классов в отношении их возможного выбора профиля обучения в старшей школе, направлений для продолжения обучения в системе начального или среднего профессионального образования.
Предпрофильная ориентация должна удовлетворять запросы детей разного интеллектуального уровня и разного уровня обученности, поэтому курсы по выбору не должны быть курсами повышенного уровня.
6 слайд.
Соответственно, особую важность приобретают задачи предпрофильной подготовки 9-классников - как комплексной их подготовки к жизненно важному выбору. Уже в 9-ом классе основной школы ученик должен будет получить информацию о возможных путях продолжения образования, причем совершенно конкретно, в отношении территориально доступных ему образовательных учреждений, оценить свои силы и принять ответственное решение. Важно понимать, что если раньше выпускник основной школы совершал выбор между обучением в 10-ом классе «в своей школе» и системой профессионального образования (поступление в гимназии, лицеи, школы с углубленным изучением ряда предметов не носило массового характера), то теперь по окончании основной школы нормой становятся и переходы из школы в школу. Готовность к «академической мобильности» у выпускников 9-х классов должна существенно повыситься.
Основной задачей предпрофильной подготовки в 9 классе является комплексная работа с учащимися по обоснованному и жизненно важному выбору дальнейшего пути обучения. Именно поэтому предпрофильная подготовка является важным компонентом профильного образования.
7 слайд.
Составляющими предпрофильной подготовки являются:
· Ресурсное обеспечение (информатизация, технологии, кадры)
· Профориентационная работа
· Психологическое сопровождение
· Мониторинг результатов предпрофильного обучения
· Взаимодействие с учебными заведениями города
· Апробация новых форм итоговой аттестации
· Реализация нового Базисного Учебного Плана
8 слайд-9 слайд
Для осуществления предпрофильной подготовки в школе осуществляются следующие формы и шаги:
• Базовый минимальный объем предпрофильной подготовки должен быть равен примерно 100 часам (3 часа в неделю), которые могут распределяться следующим образом: 2 часа в неделю рекомендуется отводить на специально организованные предметные и ориентационные курсы, а оставшийся час предлагается использовать для информационной работы и профильной ориентации.
• Содержание и форма организации предметных курсов должны быть направлены на расширение знаний ученика по тому или иному учебному предмету.
• Ориентационные курсы представляют собой занятия, способствующие самоопределению ученика относительно профиля обучения в старшей школе.
• Эти курсы рекомендуется организовывать в виде учебных модулей и делать их краткосрочными (месяц, четверть).
• Информационная работа – это организованное знакомство учащихся 8-9 классов с местными образовательными учреждениями, изучение условий приема, особенностей организации образовательного процесса, образовательных программ, посещение дней открытых дверей и т. д.
• К предпрофильной подготовке также относятся мероприятия по профильной ориентации и психолого-педагогической диагностике учащихся - 9-х классов, их анкетирование, консультирование, организация «пробы сил».
10 слайд
Предпрофильное обучение - это не самостоятельная система. Оно является подсистемой профильного образования старшей школы и выполняет подготовительную функцию. Оно нужно для того, чтобы учащиеся могли определиться в выборе будущего профиля обучения
Прежде всего, это вариативность и свобода выбора учащимися курсов по выбору. Благодаря этим принципам должно состояться самоопределение учащихся, формирование их личной ответственности за сделанный выбор. Предполагается, что система обучения обеспечит школьникам возможность попробовать себя в различных направлениях. В течение учебного года, посещая предпрофильные курсы, каждый девятиклассник сможет познакомиться с тем, что ожидает его на старшей ступени образования. По своему желанию он может пройти курсы, соответствующие разным профилям.
Предпрофильное обучение строится на основе индивидуализации учебного процесса, что обеспечивается с помощью обучения в малых группах и по индивидуальным учебным планам. Приветствуется также реализация индивидуальных траекторий образования, представляющих собой некое движение ученика в содержании обучения, во времени и в пространстве, то есть по разным учреждениям района.
Еще один обязательный принцип обучения – это активность школьников. Самоопределение относительно будущего профиля обучения будет происходить через конкретные пробы эвристического характера.
11 слайд.
На экране вы видите перечень курсов по выбору, которые будут предложены учащимся в этом учебном году.
– Ориентационные:
• «Слагаемые выбора профиля обучения»;
• «Основы исследовательской и проектной деятельности»;
• «Курс спасателя»;
• «Профессии сферы услуг»;
• «Медицинская география»;
• «Современные направления в дизайне»;
• «Твой информационный ресурс»;
• Экология нашего города»;
– Предметные курсы с ориентацией на социально-гуманитарный профиль:
• «Учись писать грамотно»;
• «Практическое право»;
– Предметные курсы с ориентацией на химико-биологический профиль:
• «Исследовательские задачи на стыке наук химии, физики, биологии»;
• «Тайны живой природы»;
– Предметные курсы с ориентацией на информационно-математический профиль:
• «Процент – О! Мания!»;
• «Компьютерная графика и дизайн»;
• «С электрической схемой – на «Ты»;
И Вам будут выданы буклеты, где тоже содержится более подробная информация об этом.
(раздать буклеты)
12 слайд.
Конечно, дети обращаются за советом в этой трудной для них ситуации к Вам родители!
Поддержите их, дайте нужный совет. В этом Вам помогут наши советы, которые тоже есть в буклетах.
• 1). Профессия – ноша на всю жизнь и нести её удел самого человека.
• 2). Не выбирайте профессию за своего ребёнка, а помогайте двигаться к правильному выбору.
• 3). Научите своего ребёнка анализировать себя в предполагаемых обстоятельствах.
• 4). И в правильном выборе, и при ошибке в выборе не корите его, а поддержите.
• 5). Советы давайте так, чтобы хотелось за ними обращаться.
Мониторинг родителей. (Материал дают психологи)
Итог.
Профессия человека - это его судьба, его жизненный путь. Поэтому, очевидно, стоит потратить и время, и силы на заблаговременное и основательное ее планирование, обдумывание. И нам вместе предстоит помочь ребёнку выбрать правильный путь.
(Учитель отвечает на вопросы родителей).
