Домашняя самостоятельная работа №4

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Домашняя самостоятельная работа №4

Распределение карточек с 16.02 по 20.03

(20 марта – презентация)

Фамилия Имя ______________________________

16. 02	17. 02	18. 02	19. 02	20. 02	21. 02	22. 02
23. 02	24. 02	25. 02	26. 02	27. 02	28. 02	29. 02
01.03	02.03	03.03	04.03	05.03	06.03	07.03
08.03	09.03	10.03	11.03	12.03	13.03	14.03
15.03	16.03	17.03	18.03	19.03	20.03 Презен- тация

1.4 – 1(1)

Катя взвешивала яблоко и грушу. Вот что показали весы.

Пользуясь картинкой зачеркни неверный ответ:

тяжелее груши;

Зеленое яблоко легче груши;

имеет такую же массу как груша.

1.4 – 2(1)

Нарисуй три карандаша так, чтобы получился убывающий ряд.

К Т С М

Вставь пропущенные знаки

Т … С К … М Т … К

М … К С … К

1.4 – 3(2)

Известно, что C < Т.

Подбери подходящие числа к формулам

С = Е Т = Е.

1.4 – 4(2)

Известно, что Е < К.

Подбери подходящие числа к формулам

Е = К =

1.4 – 5(2)

Вырежи и наклей в каждый кошелек монеты так, чтобы в каждом кошельке было ровно 4 рубля и чтобы все кошельки были разными.

1.4 – 6(2)

Узнай, на сколько монет в левом кошельке больше, чем в правом.

Запиши ответ

1.4 – 7(2)

Известно, что А > В.

Подбери подходящие числа к формулам

А = Е В = Е.

Действия с числами

1.4 – 8(1)

Сравни числа:

7 . . . 5 6 . . . 6 3 . . . 7

10 . . . 9 20 . . . 5

1.4 – 9(1)

Сравни числа:

5 . . . 3 2 . . . 6 7 . . . 5

12 . . . 10 9 . . . 17

1.4 – 10(1) Для каждого из заданных чисел запиши под ним предыдущее, а над ним последующее.

. . . . . .

6 12 8 5 1 15

. . . . . .

1.4 – 11(1) Для каждого из заданных чисел запиши под ним последующее, а над ним предыдущее.

. . . . . .

4 13 6 9 1 18

. . . . . .

1.4 – 12(1)

Дополни записи:

7 … 10 (на …) 9 … 5 (на …)

7 … 5 (на … ) 10 … 3 (на …)

6 … 12 (на …) 13 … 8 (на …)

1.4 – 13(1)

Вставь пропущенные числа:

8 > 3 (на. . .) 3 < . . . (на. . .)

9 > 3 (на. . .) . . . > . . . (на. . . )

1.4 – 14(2)

Дополни записи:

5 > 3 (на. . . ) . . . > . . . (на 3)

3 < . . . (на. . .) . . . > . . . (на. . .)

1.4 – 15(1)

Восстанови пропущенные числа и знаки:

. . . > 3 (на 6) 6 > . . . (на 4)

. . . < . . . (на 2) 8 < 6 (на. . .)

1 < . . . (на 3) 7 . . . 7 (на. . .)

9 . . . . . . (на 2)

Математический язык (числовая прямая)

1.4 – 16(1)

0 I II III IV V VI VII

Сравни римские числа с помощью числовой прямой:

VII. . . III (на. . .) V . . . VII (на. . .)

IV. . . VI (на. . .) II . . . X (на. . .)

Математический язык (работа с чертежами, формулами)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.4 – 17(2)

Сделай чертёж по записям и выполни новое сравнение.

чертёж

1) Л > В 2) К = Ш

В > Д Н < Г

Л … Д К … Г

1.4– 18(2)

Какой знак в последней формуле?

Проверь себя с помощью отрезков.

1) А > Р 2) Р < Г

О < Р Г < Е

А. . .Р Р. . .Е

1.4 – 19(1)

Даны формулы: Т > Н, С > Т, С < K.

1. Построй по формулам отрезки.

2. Запиши величины в ряд по убыванию.

__________________________________________________________

1.4 – 20(1)

Разберись в формулах, которые написали дети к такому чертежу.

А > В (на С)

А > С (на В)

В < А (на С)

С В

Подчеркни те формулы, которые являются верными.

1.4 – 21(1)

Запиши по чертежу формулу

Геометрический материал

1.4 – 22(1)

1.4 – 23(1)

1.4 – 24(1)

Построй отрезки НЕ, ЕР, НС.
НЕ = 4 см 5 мм, ЕР = 8 см 2 мм, НС = 1 дм.

Работа с информацией

1.4 – 25(1)

1.4 – 26(1)

1.4 – 27(1)

1.4 – 28(1)

1.4 – 29(1)

Решение логических задач (повышенный уровень)

Обведи правильную букву и составь схему

Схема:

1. ВОВА решает задачи лучше, чем КОЛЯ, КОЛЯ решает задачи лучше, чем МИША. Кто решает задачи лучше всех?

а) Коля; б) Миша; в) Вова.

Схема:

2. САША видит лучше КАТИ. КАТЯ видит лучше ГАЛИ. Кто видит хуже всех?

а) Катя; б) Саша; в) Галя.

3. ПОЛКАН лает чаще, чем ЖУЧКА. ПОЛКАН лает реже, чем БАРБОС. Кто лает чаще всех?

а) Полкан; б) Жучка; в) Барбос.

Схема:

4. МУРКА мяукает тише БАРСИКА, но громче ПУШКА. Кто мяукает громче всех?

а) Барсик; б) Пушок; в) Мурка.

Схема:

5. Если при сравнении девочек вместо слова «больше» использовать новое слово «иаее» и написать в условии задачи: « КАТЯ иаее, чем ЛЮБА. ЛЮБА иаее, чем НИНА», то как ответить на вопрос: «Кто из девочек иаее всех?»

Схема:

а) Нина; б) Люба; в) Катя.

1. Петя и Миша жили на разных этажах: кто-то жил на восьмом, кто-то на втором. На каком этаже жил Миша, если Петя жил на втором этаже?

Схема:

Ответ:______________

2. Галя и Зоя занимались спортом: кто-то играл в теннис, кто-то в шашки. Кто каким спортом занимался, если Зоя не играла в шашки?

Схема:

Ответ:______________

3. Петя, Миша и Юра играли на музыкальных инструментах. Два мальчика играли на гитаре, а один на балалайке. Кто на чем играл, если Петя с Мишей и Миша с Юрой играли на разных инструментах?

Схема:

Ответ:______________

4. Катя, Маша и Лена рисовали животных. Каждая нарисовала по одному животному, и получилось две собаки и одна кошка. Что нарисовала каждая из них, если Катя с Леной и Маша с Леной нарисовали разных животных?

Схема:

Ответ:______________

5. У Пети, Саши и Вовы было два ранца и один портфель. У кого какой предмет был, если у Пети и Саши и у Пети и Вовы были разные предметы?