Примерная программа

Приложение 2

Учебно-методический совет по журналистике

Московский государственный университет имени

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины

Психология журналистики (Медиапсихология)

Рекомендуется для направления подготовки 031300 «Журналистика»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Москва, 201_ г.

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины «Психология журналистики (Медиапсихология)» – удовлетворить потребность в освоении специальной ветви практической психологии массовых коммуникаций при подготовке специалистов для работы в журналистике на современном уровне.

Основная задача курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов-журналистов системное понимание закономерностей психологических процессов, лежащих в основе индивидуального творчества и массовой коммуникации, обучить психологическим приемам разрешения основных коммуникативных проблем и личных творческих затруднений, внушить уважение к профессиональным правилам техники информационно-психологической безопасности как по отношению к аудитории, так и при работе журналиста в стрессогенных условиях современных масс-медиа.

Дополнительной функцией курса может стать психодиагностика творческой предрасположенности студента и профессиональная ориентация (личный выбор) для работы в специальных подразделениях редакций типа «Психологическая служба газеты», «Центр медиа-психологического анализа», «Банк социально-психологической информации».

2. Требования к результатам освоения дисциплины

Курс можно считать освоенным, если студент имеет следующие компетенции: системное представление о психотехнике и политтехнологии современных средств массовой коммуникации, умеет пользоваться аппаратом медиапсихологии для практического анализа и моделирования профессиональных акций, кампаний и конкретных выступлений – по ФГОС ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ПК-17, ПК-48, ПК-55.

В результате изучения дисциплины «Психология журналистики (Медиапсихология)» студент должен:

Знать: фундаментальные закономерности коэволюции высших психических функций человека и психологических механизмов массовой коммуникации (дидактические единицы: «Коэволюция социума и личности»; «Парадигмы мышления – стили творчества – типы текста»; «Информационные технологии – интерактивность – мультимедиа»; «Амплуа журналиста – типосиндром публициста – суверенность реципиента»; «Психологический профиль аудитории»; «Манипуляция – политтехнология – медиавирус – информационно-психологическая травма»; «Медиааналитика – медиатерапия – медиаобразование»; «Правила техники психологической безопасности в массовой коммуникации»);

Уметь: на основе медиаанализа конкретной коммуникативной ситуации, знания психологических особенностей аудитории, механизма восприятия массовой информации моделировать оптимальные типы текста, организовывать интерактивное общение с аудиторией;

Владеть: методикой психотехнического анализа медиатекста (включая отдельные СМИ, мультимедиа, Интернет и кампании политтехнологии): приемами моделирования мифологического, убеждающего, прагматического, гедонистического, смысловыявляющего и сетевого и других типов журналистского текста при свободном интегрировании различных жанровых подходов от классической «заметки» до гипертекста и мультимедиа; навыками психологической саморегуляции и самопомощи в стрессогенных обстоятельствах массовой коммуникации.

3. Содержание дисциплины

1)  Предмет и задачи курса.

2)  Категории медиапсихологии.

3)  Парадигмы мышления и типы текста.

4)  Психологический профиль аудитории.

5)  Формирование и коррекция психотипа журналиста.

6)  Журналист в экстремальной ситуации.

7)  Психологическая служба редакции.

4.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

Винтерхофф- Медиапсихология. Основные принципы. – Харьков, 2007.

Проблемы медиапсихологии. – М., 2002.

Проблемы медиапсихологии-2. – М., 2003.

Психология журналистского творчества. – М., 2006.

Психологически е особенности творческой работы репортера. – М., 2001.

, Методические материалы к изучению курса «Психология журналистского творчества». – М., 2001.

, Сборник учебно-методических материалов по курсу «Психология журналистики». – М., 2006.

Медиа-вирус. – М., 2003.

Социальная практика и журналистский текст. – М., 1991.

Разработчики:

Факультет журналистики МГУ	Профессор кафедры экономической журналистики и рекламы
Московский институт открытого образования	каф. практической психологии МИОО, профессор