УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
педагогики и психологии ИФМИЭО
_________ .
__ _________ 2014 г.
(позже даты вступления в силу ФГОС 3+, до даты утверждения УП для 1курса с новым кодом)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ТехнологиИ организации самостоятельной работы
Направление подготовки:
44.03.05 Педагогическое образование
(с двумя профилями подготовки)
Профили:
«Физика и дополнительное образование»
Уровень высшего образования:
бакалавриат
Форма обучения:
очная
Новосибирск 2014
СОСТАВИТЕЛЬ: канд. психол. наук, доцент кафедры педагогики и психологии
ИФМИЭО _______________
РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
на заседании кафедры общей и теоретической физики
(протокол № 15 от 26 июня 2014 г.)
Директор _______________
на заседании Учебно-методического совета университета
(протокол № 12 от 30 июня 2014 г.)
Председатель _______________
СОГЛАСОВАНО
Начальник УМУ _______________
Печать УМУ
Директор библиотеки _______________
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Место дисциплины в структуре образовательной программы:
Программа дисциплины разработана в соответствии с федеральным государственным стандартом высшего образования по направлению подготовки бакалавриата 44.03.01 Педагогическое образование, утвержденным приказом Минобрнауки России от ________ 2014 г. № ___, вступил в силу _________2015 г., профессиональным стандартом «Педагог», утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 000н (указывается профстандарт или его проект, соответствующий ОПОП).
Дисциплина относится к вариативной части блока (номер, название)… учебного плана образовательной программы, изучается в 1 семестре. Индекс дисциплины в учебном плане: В.3.18. Трудоемкость дисциплины: 2 ЗЕ / 72 часа, в том числе 30 часов - контактная работа с преподавателем, 42 часа - самостоятельная работа (таблица 2). См. УП
Цели освоения дисциплины: (цель формулируется для студента) подготовка к самостоятельной учебной, научной и профессиональной работе, изучение локальных нормативных актов, регламентирующих образовательный процесс в вузе.
Планируемые результаты обучения:
Дисциплина направлена на формирование компетенции ОК-7 (см. ФГОС 3+) и планируемых результатов обучения, представленных в таблице 1.
Таблица 1– Перечень планируемых результатов обучения
Планируемые результаты освоения образовательной программы | Планируемые результаты обучения по дисциплине (дескрипторы) | Код результата обучения |
ОК-7: способность к самоорганизации и самообразованию | Знать: - понятия «самостоятельная работа студентов», «самоорганизация», «самоконтроль», «самообразование»; - формы, технологии организации самостоятельной работы; - пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения*; - виды, формы контроля успеваемости в вузе. | ОК-7.В.3.18-з |
Уметь: - системно анализировать, обобщать информацию, формулировать цели и самостоятельно находить пути их достижения; - использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы; - объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования*. | ОК-7.В.3.18-у | |
Владеть: - навыками составления результатоориентированных планов-графиков выполнения различных видов учебной, научно-исследовательской и внеучебной работы; способами самоконтроля, самоанализа, демонстрировать стремление к самосовершенствованию, познавательную активность. | ОК-7.В.3.18-в |
*Элементы трудовых действий профстандарта «Педагог»
Контроль результатов освоения дисциплины
Текущий контроль успеваемости осуществляется путем оценки результатов выполнения заданий практических, самостоятельной работ, посещения лекций.
Итоговый контроль по дисциплине (промежуточная аттестация) осуществляется в форме зачета, на котором выполняется и оценивается письменная проверочная работа. Оценка "зачтено" выставляется при наличии портфолио, соответствующего требованиям п.7.1, и успешного выполнения письменной проверочной работы.
Оценочные средства результатов освоения дисциплины, критерии оценки выполнения заданий представлены в разделе 7 «Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации» и фонде оценочных средств образовательной программы.
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Теоретико-методологические основы организации самостоятельной работы студентов
Тема 1. Самостоятельная работа студента как условие и результат эффективности и качества обучения в современном вузе
Основные характеристики самостоятельной работы студентов. Условия эффективной организации самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа как самоорганизация. Понятие «самостоятельная работа студентов», «самоконтроль». Цели самостоятельной работы студентов. Мотивация. Причины активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений. Компетенция, компетентность. Компетентностный подход как основа организации самостоятельной работы студентов. Роль самостоятельной работы в профессиональном становлении будущего специалиста. Самообразование.
Тема 2. Организация самостоятельной работы студентов
Формы, технологии организации самостоятельной работы студентов. Классификация видов самостоятельной работы. Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения в школе. Правила планирования учебной деятельности. Определение сущности самостоятельной работы студента в вузе. Особенности лекционно-семинарской системы обучения в вузе. Аудиторная и внеаудиторная самостоятельная работа студента.
….
Раздел 3. ….
Тема 12. Научно-исследовательская работа, выполнение курсовых и квалификационных работ
Понятие курсовой работы. Её роль в процессе профессионального обучения. Алгоритм написания курсовой работы. Культура оформления курсовой работы и ее защита. Оформление библиографий и приложений. ВКР, структура, требования к ее выполнению.
и. т.д по темам
Таблица 2 – Содержание работ по дисциплине
Содержание работы | Виды и формы работы, в часах | Всего, час | |||||||
Контактная работа | СР | ||||||||
Лекции | Занятия сем. типа | Консультации | Аттестация | ||||||
Сем. зан. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Инд. | Групп. | |||||
Раздел 1. Теоретико-методологические основы организации самостоятельной работы студентов | 2 | 3 | 1 | 9 | 15 | ||||
Тема 1. Самостоятельная работа студента как условие и результат эффективности и качества обучения в современном вузе | 1 | 1 | 6 | 8 | |||||
Тема 2. Организация самостоятельной работы студентов | 1 | 2 | 1 | 3 | 7 | ||||
… | |||||||||
Раздел 3. …. | |||||||||
Тема 12. Научно-исследовательская работа, выполнение курсовых и квалификационных работ | 2 | 2 | 4 | ||||||
Выполнение курсовой работы (проекта) | 2,5 | 2,5 | |||||||
Аттестация: защита курсовой работы (проекта) | 0,5 | 0,5 | |||||||
Аттестация: экзамен | b | b | |||||||
Итого по дисциплине | |||||||||
В том числе в интерактивной форме * | |||||||||
В том числе с применением дистанционных образовательных технологий ** |
3 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Для успешного освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием контактной работы с преподавателем (п.3.1), следовать технологической карте при выполнении самостоятельной работы (п.3.2), использовать рекомендованные ресурсы (раздел 4) и выполнять требования внутренних стандартов университета.
3.1 Содержание контактной работы с преподавателем
Тема 1. Самостоятельная работа студента как условие и результат эффективности и качества обучения в современном вузе
Тема лекционного занятия: ….
Вопросы, рассматриваемые на лекции:
1. …
2. ….
Тема практического занятия: Организация самостоятельной работы студентов
Вопросы для обсуждения, задания:
1. …
2. ….
Планируемые результаты обучения: ОК-7.В.3.18-з
Ресурсы, необходимые для освоения: 1, 3, 8, 11.
И т. д. по темам
3.2 Содержание самостоятельной работы студента (таблица 3)
Таблица 3 – Технологическая карта самостоятельной работы студента
№ | Темы дисциплины | Задания для самостоятельной работы | Коды результатов обучения, на которые направлены задания | Трудоем-кость задания, часы | Перечень учебно-методичес-кого обеспечения (раздел 4) |
1 | Самостоятельная работа студента как условие и результат эффективности и качества обучения в современном вузе | 1. Составить таблицу «Теоретико-методологические основы организации самостоятельной работы» | ОК-7.В.3.18-з | 6 | 1,2,4,5,6 |
2 | Организация самостоятельной работы студентов | 2. Составить ЛОК по материалам лекции | Подобрать из таблицы 1 | 4 | 1,2,7,9 |
12 | Научно-исследовательская работа, выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ | 18. Составить результатоориентированный план-график выполнения курсовой работы | Подобрать из таблицы 1 | 2 | 4,7,9,10 |
Итого | 42 |
3.3 Выполнение курсовой работы (проекта)
Привести описание процедуры защиты курсовой работы (проекта) и примерные темы курсовой работы (проекта).
4 РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Основная учебная литература
1. Студент вуза: технологии и организация обучения: Учебное пособие / Под ред. д-ра экон. наук, проф. . - М.: ИНФРА-М, 2009. - 475 с.
4.2 Дополнительная учебная литература
2. Омельченко и организация самостоятельной работы студентов: учебно-методическое пособие для студентов-бакалавров по направлениям "Педагогическое образование", "Психолого-педагогическое образование" /
3. Измайлова внеаудиторной самостоятельной работы студентов: Методическое пособие / . - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. – 64 с.
4.3 Ресурсы сети "Интернет"
4.3.1 Ресурсы НГПУ:
4.Аверченков научного творчества [Электронный ресурс] : учебное пособие / , . - Москва : Флинта, 2011. - 156 с. - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - Режим доступа: http://www. biblioclub. ru/book/93347/.
5. Истюфеева организации самостоятельной работы студентов [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т открытого и дистанционного образования. - Новосибирск : НГПУ, 2012. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/umk/76a88f34d1eb6f7e/.
6. Организация и методология самостоятельной работы студентов [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / сост. ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Институт детства. - Новосибирск: НГПУ, 2012. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/file/library/244868/398c81c735fa8a8a. pdf.
7. Электронная библиотека ФГБОУ ВПО «НГПУ» [Электронный ресурс] Элек. дан. - Режим доступа: https://lib. nspu. ru/
4.3.2 Ресурсы открытого доступа:
8. Тайм-менеджмент: простые способы управления временем [Электронный ресурс] Элек. Журнал. - Режим доступа: http://psyfactor. org/lib/time-management-2.htm
4.4 Методическое обеспечение
9. Персональные сайты преподавателей университета[Электронный ресурс] Элек. дан. - Режим доступа: http://prepod. nspu. ru/
10. Организация и методология самостоятельной работы студентов [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / сост. ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Институт детства. - Новосибирск: НГПУ, 2012. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/file/library/244868/398c81c735fa8a8a. pdf.
5. РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
5.1 Информационные технологии
Образовательный процесс осуществляется с применением локальных и распределенных информационных технологий (таблица 4, 5).
Таблица 4 – Локальные информационные технологии
Группа программных средств | Наименование программного продукта |
3D Моделирование | Carrarapro |
Аудиоредакторы | MakeMusicFinale |
Видеоредакторы | CamtasiaStudio |
Геоинформационные системы (ГИС) | MapInfo |
Графические редакторы | |
GIMP | |
Paint | |
Krita | |
Inkscape | |
AdobeIllustrator | |
AdobePhotoshop | |
AutoCAD | |
Corel DRAW | |
MAGIX PhotoGraphicDesigner | |
GPSMapEdit | |
Научные расчеты | Mathcad |
Maple | |
Обучение языкам | НордМастер |
Операционные системы | |
LinuxUbuntu | |
LinuxOpenSUSE | |
LinuxFedora | |
LinuxMandriva | |
LinuxGentoo | |
Офисные программы | MicrosoftOffice |
LibreOffice | |
ChemOffice | |
Распознавание текста и речи | ABBYY FineReader |
САПР | КОМПАС-3D |
nanoCAD | |
T-FLEX CAD/CAM/CAE/PDM | |
ElectronicWorkbench 5.12 | |
Правовые информационные системы | Консультант Плюс |
Гарант | |
Средства разработки | Psychometric |
Simplex | |
1С | |
Borland C++ | |
TurboBasic | |
AdobeFlash | |
BorlandDelphi | |
Pascal ABC | |
C Sharp | |
VisualStudio | |
Лого миры | |
Статистика и анализ | StatSoftStatistica |
Биржа | |
Statistica | |
HyperChem | |
Origin |
В таблице 4 и 5 оставить только используемое/изучаемое в рамках дисциплины программное обеспечение
Таблица 5 – Распределенные информационные технологии
Группа | Наименование |
Система видеоконференцсвязи | Lifesize |
Платформа для проведения вебинаров | Adobeconnect |
Системы тестирования | Система компьютерного адаптивного тестирования АСТ-тест |
Библиотеки и образовательные ресурсы | Электронная библиотека НГПУ http://lib. nspu. ru |
Персональные сайты преподавателей НГПУ http://prepod. nspu. ru | |
Учебное видео на сайте Видеолетопись НГПУ http://tv-news. nspu. ru | |
Учебное видео на сайте НГПУ-онлайн http://live. nspu. ru | |
Система электронных портфолио студентов НГПУ |
5.2 Материально-техническая база (таблица 6)
Таблица 6 – Материально-техническая база
Помещения для осуществления образовательного процесса | Перечень основного оборудования (с указанием кол-ва посадочных мест) | Адрес (местоположение) |
Аудитории для проведения лекционных занятий | ||
Лекционные аудитории | Интерактивная доска, ноутбук; проектор, принтер, цифровой копировальный аппарат; видеокамера цифровая. Количество посадочных мест – 30. | Ауд. 218, 338 …учебный корпус № 1, 8. |
Медиазал/ конференц-зал | Оставлять и заполнять строки по мере необходимости | |
Аудитории для видео-конференцсвязи | Оставлять и заполнять строки по мере необходимости | |
Аудитории для проведения практических/семинарских/лабораторных занятий, контроля успеваемости (отставить в названии строки те виды занятий, которые соот-ют тем. плану) | ||
Компьютерный класс | Компьютеры с выходом в Интернет и доступом в электронную информационно-образовательную среду вуза. Количество посадочных мест – 30. | |
Помещения для самостоятельной работы и курсового проектирования | ||
Компьютерные классы | Компьютеры с выходом в Интернет и доступом в электронную информационно-образовательную среду вуза. Количество посадочных мест – 30. | |
Методический кабинет | Оставлять и заполнять строки по мере необходимости | |
Учебные/исследовательские лаборатории/ НИЛ/НОЦ | Оставлять и заполнять строки по мере необходимости | |
Читальный зал библиотеки НГПУ | Компьютеры с выходом в Интернет и доступом в электронную информационно-образовательную среду вуза. Количество посадочных мест – 31. | |
Помещения для групповых и индивидуальных консультаций | ||
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
В этом разделе приводится описание процедур оценивания, шкалы оценивания
Таблица 7 – Оценка сформированности компетенций
Планируемые результаты | Этапы контроля (номер темы) | Процедура контроля (наименование) | Средства оценки (из раздела 7) | |
Компетенции | Дескрипторы (критерии) | |||
ОК-7 | ОК-7.В.3.18-з | тестирование | 7.3, зад. 1-5 | |
выполнение письменной проверочной работы | 7.2, зад. 1 | |||
ОК-7.В.3.18-у | ||||
ОК-7.В.3.18-в | ||||
… |
7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
*В этот раздел включить примерные вопросы/типовые задания для подготовки студента к промежуточной аттестации.
7.1 Портфолио
Контролируемые результаты обучения: коды результатов
Этапы контроля: тема 6 (самостоятельная работа), тема 12 (практическое занятие/лекция/семинар/ самостоятельная работа - подобрать), зачет.
Время на выполнение: в течение семестра
Форма проведения контроля:
Метод оценивания: экспертный
Структура: перечень работ, включаемых в портфолио
Критерии оценки результатов выполнения: соответствие требованиям к структуре портфолио
7.2 Письменная проверочная работа
Контролируемые результаты обучения:
Этапы контроля: зачет
Время на выполнение:
Форма проведения контроля:
Метод оценивания: экспертный/автоматизированный
Типовые задания/примерный вариант: вариант проверочной работы (задания).
Критерии оценки результатов выполнения: верно выполнено более 90% заданий – отлично, верно выполнено более 75-89% заданий – хорошо, верно выполнено 50-74% заданий – удовлетворительно.
Примерный перечень вопросов для подготовки к письменной проверочной работе:
1. Понятие «самостоятельная работа студентов», «самостоятельность», «самоконтроль», «самообразование»
2. Цели самостоятельной работы студентов. Мотивация.
3. Причины активизации самостоятельной работы студентов вузов.
4. Профессиональная образовательная программа. Учебный процесс в вузе.
5. Основные характеристики самостоятельной работы студентов.
6. Условия эффективной организации самостоятельной работы студентов.
7. Методы контроля результатов самостоятельной работы студентов.
8. Формы контроля результатов самостоятельной работы студентов.
9. Тест. Основные формы тестовых заданий.
7.3 Банк текстовых заданий
Контролируемые результаты обучения:
Этапы контроля: зачет
Время на выполнение: количество заданий * 2 мин
Форма проведения контроля: компьютеризованное тестирование
Типовые задания/примерный вариант:
Критерии оценки результатов выполнения: верно выполнено более 90% заданий – отлично, верно выполнено более 75-89% заданий – хорошо, верно выполнено 50-74% заданий – удовлетворительно.
