Программа педагогической практики

Приложение 4.

УТВЕРЖДАЮ

Проректор _____________

РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ

Аспирантура по специальности

05.23.01 (Строительные конструкции, здания и сооружения)

Кафедра строительных конструкций и сооружений

Программа ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Статус дисциплины: П. А.02

Кредит: 1

Руководитель дисциплины: Абу , к. т.н., доцент

Контактный телефон руководителя дисциплины: [phone]

E-mail руководителя дисциплины: kafedra. *****@***ru

1. Целью педагогической практики аспирантов специальности 05.23.01(Строительные конструкции, здания и сооружения) является приобретение практических навыков:

·  проведения учебных занятий;

·  разработки учебно-методических пособий, подготовки конспектов лекционных курсов и программ практических занятий по дисциплинам направления высшего профессионального образования «Строительство»;

·  руководства курсовым и дипломным проектированием.

2. Задачи педагогической практики:

·  закрепление знаний, умений и навыков, полученных аспирантами в процессе изучения дисциплин аспирантской программы и проведения самостоятельных исследований;

·  овладение методикой подготовки и проведения лекций, практических занятий и лабораторных работ;

·  овладение методикой анализа учебных занятий;

·  освоение современных образовательных информационных технологий.

В результате прохождения практики аспирант должен овладеть следующими навыками самостоятельной педагогической деятельности в профессиональной области:

- методами отбора содержания и построения занятий с учетом современных дидактических требований;

- современными методами подготовки и проведения практических и лекционных занятий с использованием средств мультимедиа;

- проведения занятий в интерактивной форме;

- методами анализа проведенных занятий.

3. Формируемые компетенции:

Профессиональные:

– способность демонстрировать знания фундаментальных и прикладных дисциплин;

– способность использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже строительной науки;

– способность ориентироваться в постановке задачи и определять, каким образом следует искать средства ее решения;

– способность анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию;

– способность оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы;

– умение на основе знания педагогических приемов принимать непосредственное участие в учебной работе кафедры по профилю направления подготовки.

Личностные:

- культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения;

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- готовность к кооперации с коллегами, работе в научном коллективе;

- стремление к саморазвитию, повышению своей научной квалификации;

- осознание социальной значимости своей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантность к другой культуре, готовность нести ответственность для поддержания партнерских доверительных отношений.

– способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения, способность а активной социальной мобильности;

– использование на практике навыков и умений в организации и управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности.

4. Место педагогической практики в структуре ООП аспирантуры по специальности 05.23.01(Строительные конструкции, здания и сооружения)

Педагогическая практика проводится в течение второго года обучения аспиранта после прохождения соответствующих теоретических дисциплин. Практика проводится параллельно с проведением научно-исследовательской работы. Ее продолжительность составляет 18 недель (1 семестр) с учебной нагрузкой не более 36 аудиторных часов в семестре.

Практика проводится на выпускающей кафедре «Строительные конструкции и сооружения».

Руководство педагогической практикой возлагается на научного руководителя аспиранта, совместно с которым практикант составляет индивидуальный план практики. Аспирант совместно с руководителем выбирают учебную дисциплину для проведения занятий. Как правило практика проводится по дисциплине магистерской программы, соответствующей направлению исследований аспиранта, в течение того семестра, в котором эта дисциплина преподается научным руководителем аспиранта. Аспирант обязан посещать лекции научного руководителя по данной дисциплине в течение семестра.

Аспирант проводит: практические занятия по избранной дисциплине в соответствии с их расписанием, а также избранные лекции по согласованию с научным руководителем. Научный руководитель обязан посещать все лекции, проводимые аспирантом, а также избранные практические занятия.

4. Структура и содержание педагогической практики

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды педагогической работы	Часы	Формы текущего контроля
1	Постановка целей и задач педагогической практики. Инструктаж по охране труда и техники безопасности.	Ознакомление с целями и задачами педагогической практики. Выбор тематик лекционных занятий.	2	Журнал учета посещаемости занятий. Журнал инструктажа по технике безопасности
2	Изучение методики преподавания дисциплины по учебному плану	Анализ учебно-методической литературы, работа с научным руководителем	4	Индивидуальная работа с научным руководителем
3	Подготовка к проведению практических и лабораторных занятий, составление конспектов, согласование с научным руководителем.	Составление конспектов практических занятий, ознакомление с лабораторным оборудованием, техническими средствами обучения и с методикой преподавания	18	Конспекты практических и/или лабораторных занятий
4	Посещение заседаний кафедры и анализ повестки дня заседаний кафедры	Обсуждение с научным руководителем хода заседания кафедры	4	Протоколы заседаний кафедры
5	Проведение практических и/или лабораторных занятий.	Проведение практических и/или лабораторных занятий.	18	Журнал посещаемости учебных занятий студентами
6	Анализ результатов проведенных практических и/или лабораторных занятий.	Обсуждение с научным руководителем результатов педагогической работы практиканта.	4	Журналы посещения занятий студентами. Конспекты лекций
7	Подготовка к лекции по программе выбранной дисциплины.	Подготовка конспектов лекций	4	Конспекты лекций
8	Проведение лекции по программе выбранной дисциплины.	Чтение лекции для группы или потока в соответствии с расписанием и учебным рабочим планом	4	Журналы посещения занятий студентами.
9	Анализ результатов лекции.	Обсуждение с научным руководителем результатов педагогической работы практиканта.	2	Журналы посещения занятий студентами. Конспекты лекций
10	Подготовка отчета по практике.	Работа над отчетом по практике	8	Отчет
11	Аттестация.	Аттестация	2	Протокол заседания кафедры

5. Формы промежуточной аттестации (по итогам педагогической практики)

Отчет о практике на заседании кафедры

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики

При прохождении педагогической практики используется учебно-методическое обеспечение дисциплины в соответствии с её рабочей программой.

7. Материально-техническое обеспечение педагогической практики

Мультимедиа-проектор.

Интерактивная доска.

Лабораторное оборудование кафедры

Программу составил:

Зав. кафедрой СКиС

Программа одобрена на заседании кафедры СКиС инженерного факультета

Протокол № 5 от 10 января 2012 г.