Советы родителям
Первые
шаги в мир прекрасного
Рисование – любимое занятие детей, на котором они через образы познают окружающий мир. Занимайтесь с ребенком рисованием. Но помните, что для ребенка – это игра. Не ограничивайте детскую свободу и раскованность. Занятия не должны превратиться только в изучение и обучение художественным приемам. Пусть они станут для вашего малыша новым и интересным средством познания окружающего мира.
Занятия с малышом лучше строить таким образом, чтобы происходила смена различных видов деятельности и различных видов восприятия (рассматривание, слушание, выполнение различных действий).
Не стремитесь навязывать ребенку процесс рисования, а попытайтесь увлечь его этой деятельностью. Помните высказывание мудреца: «Ребенок – это не сосуд, который надо заполнить, а огонь, который надо зажечь».
Ваш ребенок только учится рисовать? Помогите ему. Подберите простые и понятные контурные рисунки (или нарисуйте сами). Покажите, как аккуратно, не выходя за контур, закрасить их. Все свои действия сопровождайте словами : «Веду линию сверху вниз, не выходя за дорожку. Кисточка топает «топ-топ» и т. д. Чтобы заинтересовать малыша рисованием, расскажите подходящее стихотворение, потешку, напойте песенку.
Предоставьте ребенку возможность попробовать рисовать карандашами и красками, мелками и фломастерами, просто ладошкой и пальчиками, да мало ли чем еще можно порисовать… А потом вместе подумайте: чем отличаются полученные разными способами изображения.
Научите ребенка рисовать прямые и кривые линии, замыкать их в кольца. Получившимся формам дайте конкретные названия. Один и тот же нарисованный кружочек может быть «колесиком», «колечком», «яблочком» или «колобком»...Таким образом ребенок научится находить в линиях сходство со знакомыми предметами, с явлениями природы.
Когда рисунок готов, для малыша очень важна Ваша оценка. Не забывайте дать комментарий рисунку, порадоваться работе.
В процессе занятий у ребенка сложится представление об основных цветах спектра, геометрических формах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), разновидностях величины (большой, маленький).
Но не требуйте сразу от малыша специального употребления соответствующих терминов. Пусть цвет и форма ассоциируются с предметом, для которого данный признак является характерным (зеленый, как травка; желтый, как солнышко, круглый, как мячик, треугольный, как крыша и т. д.).
При необходимости, помогите ребенку установить соотношение частей по величине и объединить части предмета в целое. Покажите, как ориентироваться на листе бумаги, словесно обозначая направления (вверху, внизу, слева, справа, в середине).
Не забудьте подготовить рабочее место маленького художника. Оно должно быть удобным. Стул и стол подберите по росту. Помните о правильном освещении. Нужны бумага разного формата, цвета, старые обои, газетные листы, кисточки, ватные палочки, ватные диски, кусочки поролона, колпачки от фломастеров или ручек, карандаши, фломастеры, мелки, краски, восковые свечи… Застелите стол большой клеенкой, наденьте на юного художника старую папину рубашку и вперед! Ребенок будет созидать и творить. Сделает первые шаги в мир прекрасного.
