Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Городского округа Балашиха
Детский сад комбинированного вида №12 «Берёзка»
Образовательная область
«Социально-коммуникативное развитие»
НОД по формированию целостной картины мира
для детей средней группы
«ДОРОГА ДОБРА»
Автор и составитель:
воспитатель первой
квалификационной категории
ЦЕЛЬ: воспитание нравственных качеств у детей среднего дошкольного возраста.
ЗАДАЧИ:
1. Закреплять знания детей о названии своего родного города.
2. Закреплять знания о его достопримечательностях.
3. Воспитывать любовь к своему городу.
4. Воспитывать уважение к старшему поколению.
5. Воспитывать экологическое самосознание у дошкольников.
Оборудование: макет автобуса, фотоматериалы по родному городу (демонстрационный), оформление мини-зоны: речка с утятами, ручей с камнями, цветочные клумбы, дерево со сломанной веткой; бинт, мусор, магнитофон.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, разучивание стихов о природе, о стране, тематические занятия по ознакомлению с родным городом, наблюдения в природе.
Действующие лица: Старичок-лесовичок, бабушка.
Ход НОД
Воспитатель: – Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие по родному городу, в котором мы живём, а так же побываем в парке нашего города. Давайте с вами вспомним, как же называется наш город? (Ответы детей).
Правильно, город, в котором мы живём, называется Балашиха. А, чтобы отправиться в путешествие, мы должны сесть в автобус.
(Дети садятся в автобус, построенный из стульев, один ребёнок выбирается водителем)
Воспитатель: Ребята заходите в автобус, не толкайтесь, усаживайтесь поудобнее. Все уселись? Ну тогда поехали! (музыкальное сопровождение)
Воспитатель: Остановка! (в автобус заходит бабушка) Дети, посмотрите, кто это к нам зашёл в автобус?
Бабушка: Здравствуйте дети! Вы меня не подвезёте?
Воспитатель: С удовольствием! Мы всегда готовы прийти на помощь. Дети, что мы можем предложить бабушке, она ведь старенькая? (Ответы детей)
Молодцы ребята! Нужно быть вежливым. Если вы видите, что в автобус заходит пожилой человек, то ему надо обязательно уступить место.
Воспитатель: Ну, что, поехали дальше! (музыкальное сопровождение). Дети, посмотрите на право, кто мне может сказать, где мы сейчас проезжаем? (воспитатель проходит мимо детей и в руках проносит фотографию, на которой изображён памятник «Неизвестному солдату») (ответы детей).
Как вы все догадались, мы проезжаем мимо памятника «Неизвестному солдату», мимо площади «Славы». Этот памятник возвели в честь погибших солдат, которые сражались с врагами за нашу Родину в Великую Отечественную войну.
Воспитатель: Посмотрите в окошко, что вы теперь видите? (ответы детей) (воспитатель проносит мимо детей фотографию с изображением спортивного комплекса «Балашиха-Арена»). Это спортивный комплекс «Балашиха-Арена», «Ледовый дворец», его построили для жителей нашего города. В нём проводятся спортивные соревнования, праздники, концерты, работают секции хоккея и фигурного катания.
Воспитатель: Посмотрите в окошко, что вы теперь видите? (ответы детей) (воспитатель проносит мимо детей фотографию ). Это наша святая православная церковь, в нашем городе много таких храмов. А из вас кто-нибудь ходил с родителями в храм? Что вы там делали?
Бабушка: Спасибо ребята, что вы меня подвезли. Разрешите я выйду на этой остановке, мне нужно забрать внучку с фигурного катания.
Воспитатель: Всегда пожалуйста. Нам было очень приятно сделать для Вас доброе дело. (бабушка прощается и уходит). Ну, что поедем дальше? (музыкальное сопровождение) Теперь давайте сделаем остановку у парка, выйдем из автобуса и погуляем. (Дети выходят из автобуса и идут гулять в парк). (Музыкальное сопровождение)
Посмотрите это парк! Он существует очень давно. Давайте мы с вами подойдём к речке. Кто мне скажет, как называется наша речка? (ответы детей). Правильно, речка называется «Пехорка». Посмотрите, кто это плывёт по речке. (ответы детей) .Чем мы можем им помочь, что мы можем для них сделать? (ответы детей). А что мы можем сделать для нашей речки, чтобы она всегда оставалась чистой? (ответы детей)
Воспитатель: Пойдёмте дальше. Посмотрите, какие красивые клумбы в нашем парке. Это сделали люди своими руками. Как вы думаете для чего? (ответы детей). А, что мы можем сделать для того, чтобы клумбы всегда оставались такими красивыми и радовали гуляющих в парке людей. (ответы детей)
Появляется Старичок-лесовичок.
С.-л.: Здравствуйте дети, я смотрю вы прогуливаетесь по моим владениям?
Воспитатель: Да, мы любуемся красотой природы. А почему Вы такой грустный, что-то случилось?
С.-л.: Да, налетел сильный ветер и сломал у молодого дерева веточку. Помогите мне спасти деревце, чтобы оно не погибло.
Воспитатель: Чем же мы можем помочь деревцу? (ответы детей)
С помощью воспитателя дети подвязывают сломанную ветку.
С.-л.: Спасибо за помощь, какие вы молодцы, что спасли молодое деревце от гибели. А ещё в моем парке случился обвал и камни перекрыли ручей. Вода не поступает из парка на другой конец леса и звери не могут напиться воды.
Воспитатель: Не огорчайся Старичок-лесовичок, ребята тебе обязательно помогут. Дети, как же мы поможем ручейку? (ответы детей)
Дети убирают камни и ручеёк начинает весело бежать.
С.-л.: Ребята, вы знаете, на моей полянке отдыхали люди и после себя оставили много мусора. Теперь там так грязно и неуютно. В такой грязи трава и цветы не смогут расти.
Воспитатель: Давайте поможем лесовичку, сделаем доброе дело. Что нужно сделать, чтобы полянка приобрела свой первоначальный вид? (ответы детей).
Дети принимаются за работу, дружно убирают мусор в мусорное ведро.
Старичок-лесовичок благодарит за оказанную помощь и читает стихотворение:
«У каждого листочка,
У каждого ручья,
Есть главное на свете,
Есть Родина своя.
Для Ивушки плакучей
Нет реченьки милей.
Для беленькой берёзки
Опушки нет родней.
Есть ветки у листочка,
Овражек у ручья.
У каждого на свете
Есть Родина своя.
А там, где мы родились,
Где радостно живём,
Края свои родные
Мы Родиной зовём»
Старичок-лесовичок после чтения стихотворения прощается с детьми.
Воспитатель: Ну, вот, ребята, мы погуляли в парке и помогли лесовичку навести в нём порядок. Теперь давайте вернёмся в автобус и поедем обратно в детский сад.
Дети садятся в автобус и под музыкальное сопровождение едут обратно в детский сад.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, куда же мы приехали? (воспитатель показывает детям фотографию с изображением детского сада) (ответы детей)
А кто мне может сказать, как же называется наш детский сад? (ответы детей) Что мы можем сделать для того, чтобы наш детский сад всегда оставался таким красивым, опрятным и ухоженным? (ответы детей)
Итог занятия.
Давайте с вами вспомним, где мы сегодня побывали?
Мимо каких памятных мест проезжали?
Где гуляли?
Кого встретили?
Какие добрые дела и поступки совершили?
Молодцы! Вы показали мне сегодня, что вы у меня очень воспитанные ребята. Я вами горжусь!
