Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3» города Шарыпово.
«Современные образовательные технологии в аспекте внедрения ФГОС»
(из опыта работы)
Заместитель директора по МР
МАОУ СОШ № 3
г. Шарыпово
«Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, технология - на науке. С искусства всё начинается, технологией заканчивается, чтобы затем всё началось сначала». .
Образовательная технология – это система способов, приемов, шагов, последовательность выполнения которых обеспечивает решение задач воспитания, обучения и развития личности воспитанника.
Федеральный государственный стандарт формулирует требования к учителю, в том числе: уметь выбирать и использовать современные образовательные технологии. Каждое образовательное учреждение вправе выбирать самостоятельно образовательную технологию, через которую будет реализовано основное требование СТАНДАРТА – формирование умения учиться. В нашем образовательном учреждении реализуются образовательные технологии, отвечающие требованиям ФГОС:
• развивающее обучение;
• лекционно – семинарско - зачетная система обучения;
• информационно – коммуникационные технологии;
• здоровьесберегающие технологии;
В 30-х годах прошлого столетия известный отечественный исследователь Лев Семенович Выготский разработал новую инновационную модель обучения, которая опережает развитие. Эту теорию развили и , а позднее , что позволила нашим исследователям разработать деятельностный подход в обучении, который применяется в развивающем обучении и является основой ФГОС. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта учащимся, а формирование умения учиться. С 1996 года в начальной школе нашего образовательного учреждения приоритетным является развивающее обучение по дидактической системе , главная цель которого – создание основы для всестороннего развития личности. Количество классов из года в год постоянно увеличивается:
2012- 13 уч. г. – 7 из 12 классов
2013-14 уч. г. – 9 из 13 классов
2014 -15 уч. г. – 10 из 14 классов
Учителя – занковцы начальной школы!
Приоритетным направлением методической работы школы является осуществление преемственности между:
дошкольное учреждение – начальная школа
начальная школа – основная школа.
Традиционными стали мероприятия, проводимые в рамках преемственности между дошкольными учреждениями и начальной школой:
— «Преемственность в организации обучения между МДОУ и начальной школой» - семинар – практикум.
— «Адаптация учащихся 1-х классов» - круглый стол.
— Взаимопосещение занятий (уроков).
— Выступления на педсовете с представлением технологии РО
— Родительские собрания в МДОУ.
— День открытых дверей для будущих первоклассников и их родителей.
— «Веселые старты» между первоклассниками и будущими первоклассниками.
В нашем образовательном учреждении осуществляется преемственность в обучении по развивающему обучению до 7 класса, где педагоги переносят способы обучения на учащихся основной школы.
В 2014 -2015 уч. году по адаптированным программ обучаются учащиеся 5 классов (2 класса), 6 класс, 7 классы (2класса).
Для повышения квалификации педагогов, их методического мастерства В течение последних двух лет проводились образовательные семинары:
· «Занковский урок! Какой он?».
· «Заповеди занковского урока».
· «Системно – деятельностный подход – основа реализации ФГОС».
· «Разнообразие форм и приемов организации учебной деятельности как условие познавательной активности учащихся в условиях ФГОС».
· «Эффективные приемы и формы обучения как средство формирования УУД в условиях ФГОС».
Кроме совместных мероприятий: семинаров, круглых столов мы реализуем «План мероприятий между 4- 5 классами, включающий взаимопосещение уроков, родительских собраний, классных мероприятий и т. д. (Приложение 1).
Неотъемлемой частью нового Стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Важным элементом формирования УУД обучающихся является ориентировка школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять. Поэтому мы активно внедряем в практику ИКТ
Внедрение ИКТ осуществляется по следующим направлениям:
· создание презентаций к урокам;
· работа с ресурсами Интернет;
· использование готовых обучающих программ;
· разработка и использование собственных авторских программ.
В образовательном учреждении созданы для этого все условия.
Количество автоматизированных рабочих мест постоянно увеличивается:
2011-2012 | 2012-2013 | 2013-2014 | 2014-2015 |
16 | 17 | 20 | 25 |
Использование педагогами информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе:
2012/2013 уч. г. | 2013/2014 уч. г. | 2014/2015 (1полугодие) | |
Всего компьютеров в ОУ | 56 | 78 | 86 |
Количество педагогов, применяющих ИКТ в образовательном процессе | 41 | 43 | 51 |
Общее кол-во уроков, проведенных с ИКТ | 3926 | 6558 | 4812 |
Кол-во уроков с применением интерактивной доски | 1044 | 1985 | 1296 |
Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства. Поэтому для формирования, сохранения и укрепления целостного здоровья человека в деятельность нашего образовательного учреждения внедряются здоровьесберегающие технологии, которые помогают решить важнейшие задачи – сохранить здоровье ребенка, приучить его к активной здоровой жизни. Для этого в школе создана комфортная развивающая образовательная среда, на уроках и вне урочной деятельности присутствует демократический стиль общения, осуществляется учет возрастных особенностей учащихся. В процесс обучения вводятся игровые технологии, для снятия напряженности и усталости на уроках проводятся разнообразные физпаузы (танцевальные, музыкальные, подвижные на различные части тела). У учащиеся 1-х классов проводятся ежедневные динамические прогулки после второго урока; режим пребывания первоклассников в школе на полупансионе (дневной сон, 3-х разовое питание, прогулка на свежем воздухе после занятий, дополнительное образование).
В декабре 2013 года школа вошла в состав пилотных школ Красноярского края по внедрению всероссийского комплекса «Готов к труду и обороне».
На данный момент в школе организованы и проведены мониторинги выполнения нормативов ГТО и сформированности ценностей ЗОЖ.
В сентябре 2013 года наше образовательное учреждение вошло в состав пилотных школ Красноярского края по подготовке к введению ФГОС СОО.
Федеральный государственный образовательный стандарт старшей школы выдвигает новые требования к выпускнику школы. Выдвигаются и новые требования к учебному занятию. При современном подходе к образовательному процессу урок нельзя рассматривать как основную его несущую конструкцию. Это лишь элемент в более крупной единице предназначенного для усвоения содержания образования.
Администрация школы, побывав в феврале 2014 года на недельных курсах в «Преображенской средней общеобразовательной школе» Назаровского района, которая является стажировочной площадкой по теме: «Эффективные формы организации образовательного пространства в старшей школе, как условие для достижения метапредметных результатов», приняла решение внедрять «вузовские» формы обучения с учащимися 10 - 11 классов: урок - лекцию, урок – семинар, урок-консультацию и коллоквиум. В марте2014 года был проведен семинар для педагогов школы по теме «Формы организации учебного занятия в старшей школе в условиях ФГОС», на котором педагоги познакомились со всеми формами обучения, получили определенные рекомендации по проведению «вузовских» форм обучения. В мае был проведен семинар – практикум по теме «Коллоквиум как эффективная форма организации образовательного пространства в старшей школе». Педагоги с удовольствие начали внедрять в практику эти формы, мотивация у учащихся заметно вырлсла. Мы считаем, что на сегодняшний день применяемые нами технологии актуальны, практико – ориентированы и соответствуют требованиям ФГОС
