Тема. Они победили. Они обрели бессмертие.
Цели:
1. Содействовать развитию интереса учащихся к изучению истории и литературы, через работу с документами и произведениями русской поэзии о ВОВ;
2. Проследить трагедию российского народа в 1941 – 1945 годах и приоритет общечеловеческих ценностей над идеологическими;
3. Развивать дедуктивное логическое мышление, монологическую речь;
4. Формировать навыки самостоятельной поисковой деятельности, умение обобщать и систематизировать знания.
5. Проведение работы над выразительным чтением стихотворений о войне;
6. Воспитать толерантность, патриотизм и активную жизненную позицию.
Тип урока: интегрированный, повторно-обощающий урок.
Оформление урока (средства):
1. Презентация
2. Стихи и песни ВОВ.
3. Фонохрестоматия «Литература 9 класс»
4. Раздаточный материал: карточки.
Ход урока
Вступление. Звучит песня «Священная война» А. Александров на стихи - Кумача.
Учитель литературы (далее Л.) с этой песней на вокзалах Москвы родные и друзья провожали солдат на смертельный бой с фашизмом. Слова и мелодия песни звучали почти как воинская присяга. В ней голос народного гнева и той правоты, перед которой бессилен жестокий враг.
С каждым днем уходит все дальше в прошлое героические и трагические годы ВОВ. Мы отметили уже 67-ю годовщину Победы над фашистской Германией. Прошло 67 лет. Значит это о нашем времени писал поэт Сергей Орлов. Приложение 1
Основная часть.
1. Учитель истории (далее И.) Мы не должны забывать тех, кто нес на своих плечах командование советской армии.
Назовите советских полководцев, изображенных на портретах: слайд 3-7
1) Константин Константинович Рокоссовский
2) Александр Михайлович Василевский
3) Иван Степанович Конев
4) Георгий Константинович Жуков
5) Николай Герасимович Кузнецов
2. Л.: время неумолимо идет вперед, но вместе с тем оно не властно над памятью народа. История, литература и искусство выступают как хранители памяти поколений. Более тысячи писателей ушли на фронт и свыше 400-х сот не вернулись домой. По горячим следам войны создавали свои произведения поэты и прозаики, надевшие военную форму. Слайд 9-15
3. И.: Работа по карточкам. Соотнести авторов и произведения. Приложение 2
4. Л.: «О войне необходимо знать все, - утверждал К. Симонов. – Надо знать и чем она была, с какой безмерной, душевной тяжестью были связаны для нас дни отступлений и поражений, и каким безмерным счастьем для нас была Победа. Надо знать и о том, какие разрушения принесла она, оставив раны и в душах людей, и на теле земли, каких жертв нам стоила война».
Работа со стихотворением К. Симонова «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины» Приложение 3
1. Выразительное чтение
2. Беседа по содержанию
5. И.: Сражений было много, самые важные имели свои кодовые названия. Перечислите их по кодовым названиям операций (отметить советские и немецкие).
Слайд16,17
1) Московская операция (немецкая).
2) Сталинградская операция (советская).
3) Курская операция (немецкая).
4) Белорусская операция (советская).
5) Орловская операция (советская).
1) “Тайфун”.
2) “Уран”.
3) “Цитадель”.
4) “Багратион”.
5) “Кутузов”.
Многим городам было присвоено звание города-герои, перечислите их.
Брестская крепость, Волгоград, Керчь, Киев, Курск, Ленинград, Минск, Москва, Мурманск, Новороссийск, Одесса, Смоленск, Тула.
Каждое имя, каждый бой, каждый освобожденный город – все это сохранено в архивах.
О каком событии идет речь в документах?
1) Из документа немецкого генерального штаба 21 сентября 1941 г.
Сначала мы блокируем город (геометрически) и разрушим его, если возможно, артиллерией и авиацией…
Когда террор и голод в городе сделают свое дело, откроем отдельные ворота и выпустим безоружных людей…
…весной мы проникнем в город, вывезем все, что осталось живое, в глубь России или возьмем в плен, сровняем город с землей и передадим район севернее Невы Финляндии.
Блокада Ленинграда.
2) Из воспоминаний командующего 1-й гвардейской танковой армии .
16 апреля в пять утра оглушительный грохот тысяч орудий возвестил о начале последнего, решающего наступления советских войск на столицу рейха. В небе не смолкал гул наших бомбардировщиков. После артиллерийской подготовки вспыхнуло 140 прожекторов…
Бои на Зееловских высотах достигли наивысшего накала. Противник бросал в бой все новые и новые дивизии, батальоны фольксштурма, команды истребителей танков…
Штурм Берлина.
3) Из воспоминаний члена Военного совета Донского фронта : Кольцо окружения с каждым днем сжимается. Фашистское командование посылает в “котел” продовольствие и боеприпасы. Летчики сбрасывают “подарки” в контейнерах на парашютах… Я был свидетелем того, как к городу, к “котлу”, под прикрытием мессершмиттов приближалась большая группа транспортных самолетов противника. Навстречу поднимались наши истребители. В коротком воздушном бою они сбили все транспортные самолеты. Тридцать четыре немецких летчика спаслись на парашютах и были взяты в плен… Теперь господство в воздухе принадлежало нам…
… На высоте Садовой взят в плен генерал. Он заявил: Паулюс надломлен. Он бы сдался в плен немедленно, но получил от Гитлера радиограмму – любой ценой выстоять и не омрачать десятилетие фашистского строя в Германии, которое исполняется 30 января. Паулюс ждет с нетерпением этой даты…
Разгром немецких войск под Сталинградом.
5. Л.: Искусство рождается из великой трагедии в неменьшей степени, чем из великого счастья. Те, кто вернулись с войны стали в нашей поэзии полпредами своих ровесников, которым так и не довелось больше переступить порог родного дома, обнять мать, жену, детей.
Слушание песни Е. Винокурова. «Москвичи»
Звучит стихотворение «Забыть нельзя разорванное небо…» (раздача черного хлеба) приложение 4
Л.: Все павшие как бы обрели голос в стихотворении А. Твардовского «Я убит подо Ржевом» приложение 5
1. Чтец читает стихотворение приложение 6
6. И.: Определите название советских орденов и медалей.
1) Орден Красной Звезды.
2) Орден Красного Знамени.
3) Орден .
4) Орден Победы.
5) Медаль “Золотая Звезда” Героя Советского Союза.
6) Орден Славы.
7 Л.: А эти мужественные и гордые слова незадолго до победы скажет о своем поколении С. Гудзенко
1й. Чтец читает стихотворение. приложение 7
2й Чтец декламирует стихотворение С. Орлова «Его зарыли в шар земной…» приложение 8
Л.: Они не забыты, они всегда в наших сердцах – люди одной героической судьбы. С Щипачев в стихотворении «Павшим» приложение 9
Заключение. Звучит песня муз. Яна Френкеля «Журавли» на фоне песни звучат слова
Великая сила нужна поэту, чтобы описать всю боль моей земли, - сказал осетинский поэт Хазби Калоев, в 22 года погибший под Белгородом. Ушедшие на фронт с винтовкой и блокнотом русские поэты обладали этой силой. Они сказали свое слово. Они победили. Они обрели бессмертие.
