Конспект открытого мероприятия в подготовительной группе "Веселое путешествие с Буратино."
Программное содержание:
Закрепить знание детей о временах года ,количестве и последовательности дней недели о количестве месяцев в году.
Способствовать развитию логического мышления, внимания и памяти.
Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10. Упражнять в прямом и обратном счете.
Закрепить умение составлять из двух меньших чисел большее, состав числа восемь.
Развивать у детей умение решать задачи путём зрительного и мыслительного анализа рядов фигур по горизонтали и вертикали, на основе проведённого анализа выбирать недостающую фигуру.
Развивать у детей умение логически рассуждать и продуктивно мыслить, умение аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.
Упражнять в умении составлять слова из букв и закрепить деление слов на слоги.
Совершенствовать умения отвечать на вопросы предложениями.
Воспитывать у детей сочувствие и желание прийти на помощь.
Материалы и оборудование:
Задания в конвертах с геометрическими фигурами.
Волшебный сундучок с золотым ключиком.
Волшебная палочка.
Карточки с буквами.
Карточки с примерами.
Карточки для игры "Состав числа" на всех детей.
Карточки с домиком для игры " Кто где живет?" на всех детей.
Карандаши.
Мяч.
Угощения.
Ход мероприятия:
В группу входит Буратино. ( воспитатель в роли Буратино)
Буратино: Здравствуйте ребята!
Дети: Здравствуй Буратино!
Буратино: Вы меня узнали? Из какой я сказки?
Дети: "Золотой ключик или приключения Буратино".
Буратино: А кто написал эту сказку?
Дети: Алексей Николаевич Толстой.
Буратино: Назовите других героев этой сказки.
Дети: Мальвина, Пьеро, Артемон, папа Карло, Карабас Барабас, черепаха Тортила, лиса Алиса, кот Базилио.
Буратино: Молодцы! А я к вам не просто так зашел, мне нужна ваша помощь. Черепаха Тортила подарила мне волшебный сундучок в нем лежит золотой ключик, чтобы его открыть нужно выполнить целых 6 заданий! Я пытался выполнить эти задания, но у меня ничего не получается. Вы мне поможете?
Дети: Конечно, поможем.
Буратино: Для того чтобы выполнить задания нам нужно оказаться на " Поле чудес", на каком транспорте мы можем отправиться в путь?
Дети: На машине, поезде, самолете, вертолете, корабле и т. д.
Буратино: Молодцы, много транспортных средств назвали, но" Поле чудес" находится в волшебной стране и чтобы туда попасть нам нужен волшебный транспорт, какой волшебный транспорт вы знаете.
Дети: Метла со ступой, сапоги скороходы, печка, ковер самолет.
Буратино: Предлагаю полететь на" Ковре-самолете".Садимся и в путь (летят руки в стороны). Вот мы и оказались на "Поле чудес".
Буратино: Ребята, как называется геометрическая фигура, похожая на огурец? ( ответы) Я забыл сказать вам что у меня есть волшебная палочка на кого она покажет, тот на вопрос отвечает( показывает на ребенка).Леша, посмотри внимательно вокруг и найди конверт с изображением этой фигуры, в нем первое задание. Настя принеси мне это задание ( ребенок называет фигуру, приносит задание, Буратино читает его).
Задание №1. Дидактическая игра "Не зевай быстро на вопросы отвечай".
- Какое сейчас время года?
- Назовите весенние месяцы.
- Какой сейчас месяц?
- Сколько месяцев в году?
- Сколько дней в неделе?
- Как называется пятый день недели?
- Как называется день который идет после вторника?
- Про какие дни недели мы говорим "рабочие дни"?
- Какой сегодня день недели?
Буратино: Молодцы! Справились. Вот и открылся первый замок. На конверте со вторым заданием изображена геометрическая фигура, похожая на героя сказки, который катился по дорожке. (Он от бабушки ушёл и от дедушки ушёл…). Саша, как называется эта фигура? ( ответ). Найди, пожалуйста, задание с нужной геометрической фигурой (ребёнок называет фигуру, приносит задание, Буратино читает).
Задание №2. Игра" Состав числа 8."
Буратино: Посмотрите на карточку. У каждого животного в лапках по два шарика в одном шарике вписаны числа, а во второй нужно вписать такие цифры, чтобы в сумме получилось число 8. Проходите за столы и впишите нужные числа (Буратино раздает карточки).
Дети: (проходят за столы и выполняют, зачитывают свои примеры)
Буратино: И с этим заданием справились - молодцы! Второй замок открыли. Прекрасно! Пора и 3-ье задание выполнять, на нем изображена фигура у которой 4 угла, все углы прямые, а стороны равны. Вика как называется эта фигура? Найди нужное задание (ребенок называет фигуру, приносит задание).
Задание №3 Игра " Правильно неправильно"
Буратино: Вставайте в круг, я буду называть вам примеры, а вы поднимете руки вверх если согласны со мной, опустите вниз если не согласны и похлопаете в ладоши если не знаете ответ.
1. 6 < 4
2. 6 > 5
3. 4 > 3 на 1
4. 8 > 9 на 1
Буратино: Умнички! Третий замок открыли. А сейчас мы отдохнем и разомнемся, встаньте врассыпную.
Физминутка «Буратино»
Буратино потянулся,
(встать на носочки, поднять руки вверх - потянуться, вернуться в исходное положение)
Вот нагнулся, разогнулся,
(руки на поясе, ноги на ширине ступни, выполнить наклон вперёд. Выпрямиться)
Руки в стороны развёл,
(развести руки в стороны)
Ключик, видно, не нашёл,
(повороты головы: влево, прямо, вправо, прямо)
Чтобы ключик нам достать
(опустить руки вниз)
Надо на носочки встать
(встать на носочки, поднять руки на уровне груди, вытянуть руки перед собой)
И руками помахать.
(махи руками.)
Буратино: На четвертом конверте с заданием, изображена фигура похожая на дверь, Соня, назови эту фигуру( ответ). Принеси нам задание (ребенок приносит нужное задание).
Задание № 4. Составь слово из букв и подели его на слоги.
Слово спряталось куда-то
Слово спряталось и ждёт:
«Пусть найдут меня ребята,
Ну-ка кто меня найдёт?»
Буратино: ( делит детей на две группы, буквы, дети группами выполняют). Подойдите к столам и составьте слова из букв.
Дети: (дети выполняют, читают слова которые сложили, делят на слоги).
Буратино: Здорово!!! И это задание выполнили, вот и еще один замок открылся, а теперь следующее задание, пятое: на конверте с этим заданием изображена фигура, у которой три угла и три стороны( показывает волшебной палочкой на одного из детей), Глеб как называется эта фигура? (ответ). Посмотри, где находится нужное задание (ребенок называет фигуру, приносит задание, Буратино читает).
Буратино: Следующее Задание № 5. Игра " Кто где живет?"( на столах карточки с заданиями )
Дети:(выполняют).
Буратино: Вот и еще один замок мы открыли. Сколько заданий мы с вами выполнили?
Дети: Пять..
Буратино: Сколько нам осталось выполнить?
Дети: Одно.
Буратино: А какое по счету следующее задание?
Дети: Шестое.
Буратино: Осталось последнее задание, Леша, принеси оставшееся задание,(ребенок приносит) какая фигура на нем изображена?
Дети: (шестиугольник)
Буратино: Вставайте в круг будем Задание №6 выполнять, игра "Прямой и обратный счет ". Передавая мяч из рук в руки называем число до 10 и обратно( дети выполняют), а теперь до двадцати и обратно это немного сложно, но я вам помогу (выполняют).
Буратино: Ну вот и последний замок открылся, помогли мне выполнить все задания, большое вам спасибо! Сейчас посмотрим что тут в сундучке! Смотрите вот он, золотой ключик! Ребята, посмотрите, тут еще и монетки золотые лежат, это вам за вашу помощь награда( раздает всем детям).Пора возвращаться в детский сад, у меня есть волшебная песенка под которую мы вернемся в детский сад (шагают под музыку, приходят в д. с.).
Буратино: Мне пора уходить, поспешу я домой, к папе Карло, до свидания.
Дети: До свидания, Буратино.
