Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности в средней группе «Приключения мальчиков и девочек»

Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности

в средней группе

«Приключения мальчиков и девочек»

Интеграция образовательных областей:

1.  «Социализация-коммуникативное развитие»: Формировать навыки культуры общения мальчиков и девочек. Воспитывать эмоционально отзывчивых людей, бережное отношение друг к другу. Формировать у детей понятия о положительных чертах характера  и поступках мальчиков и девочек.

2.  «Познавательное развитие»: Способствовать развитию мышления при отгадывании загадок, при выполнении графического диктанта, изображая разные фигуры.

3.  «Речевое развитие»: Создавать условия для развития навыков коммуникации в играх, совместной деятельности (беседе). Формировать диалогическую речь детей( добиваться полных ответов на вопросы),  совершенствовать грамматический строй речи, обогатить словарь по теме. Вызывать интерес к восприятию художественного слова, развивать речевой  слух и внимание.

Логика образовательной деятельности

Дети зашли в зал и встали полукругом.

Приветствие воспитателя:

День наступает, природа оживает.( 2 слайд )

Солнышко встаёт, нам тепло даёт.

Кто у нас хороший, кто у нас пригожий?

Девочки у нас хорошие, а мальчики у нас пригожие.

Воспитатель: Ребята, посмотрите все внимательно друг на друга и скажите, чем отличаются мальчики и девочки?

Воспитатель: Девочки, а что вы можете сказать о себе.

Девочка читает стихотворение

«Мы - девчонки, это значит - скромные, приятные

И во всех делах очень аккуратные.

Любим в кукол и посуду мы с подружками играть

И подснежники весною на пригорке собирать

А поплачем мы немножко - это не считается.

Потому, что мы - девчонки, нам это разрешается.

Воспитатель: Мальчики, что вы расскажете о себе?

Мальчик читает стихотворение:

Пусть плачут сосульки и ржавые вёдра

И мокрые шляпы: кап-кап.

Но мы ведь мужчины реветь без причины

Нельзя нам по чину никак.

Ведь мы же мальчишки, а значит - мужчины.

Мы слёз не покажем никак!

Воспитатель: А теперь присядем на удобные модули.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Хотели бы вы оказаться в мире сказок?  (да ) 

  Тогда в путь.( 3 слайд )

  Много сказок есть на свете. Сказки очень любят дети,

  Все хотят в них побывать и немножко поиграть.

  Перед нами — в сказку дверь.  Открывай её скорей!

Воспитатель: Посмотрите, дверь закрыта. Чтобы отрыть её нужно посчитаем в обратном порядке с 5 до 1. Ну вот и открылась дверь! (4 слайд ) Предлагаю отправиться в сказку, (5 слайд ) но прежде я расскажу вам одну историю. (6 слайд)

Рассказ воспитателя:

Много лет тому назад жили рыцари и прекрасные дамы. Рыцари носили доспехи и сражались за прекрасных дам, а дамы были очень воспитаны и благородны. В той стране царил повсюду мир, согласие, взаимопонимание и любовь. Мальчики были смелые и ловкие, а девочки добрые и заботливые. Они  жили дружно и весело и никогда не ссорились. Но однажды, над страной пролетал злой волшебник. ( 7 слайд) Задумал он разлучить их. И поставил между мальчиками и девочками высокую, каменную стену. ( 8 слайд)Так появилась страна мальчиков и страна девочек.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие они стали грустные. Как, помочь им соединиться? (победить волшебника, разрушить стену). (9 слайд)

Стена, очень крепкая, и чтобы разрушить её, нужно выполнить сложные задания. С каждым правильно выполненным заданием, стена будет разрушаться.

- Вы, готовы?

1. Вот и первое задание (дети подходят к толу)

На столе 2 подноса белого и жёлтого цвета, а перед ними лежат предметы и игрушки мальчиков и девочек. Рассмотрите их и разложите на нужные подносы.

- На белый поднос игрушки и предметы для  кого будете класть? А на жёлтый?

Дети выполняют задание.  ( на слайде - первые камни посыпались со стены.)

2. А вот конверт еще с одним заданием.

Выходите на середину сделайте круг. У некоторых сказочных героев двойные имена. Я вам буду называть первую часть имени, а вы догадайтесь, о каком сказочном герое идет речь и называйте вторую часть имени. Выполняют с мячом.

Отвечают только девочки:

· Елена (Прекрасная)

· Сестрица (Аленушка)

· Василиса (Премудрая)

· Крошечка (Хаврошечка)

· Марья (Искусница)

А сейчас, отвечают мальчики:

· Кощей (Бессмертный)

· Мальчик (с пальчик)

· Иван (Царевич)

· Змей (Горыныч)

· Братец (Иванушка)

Молодцы, и с этим заданием вы справились ( на слайде – и снова камни посыпались со стен)

Присаживайтесь на удобные модули.

3.Следующее задание Загадки, но они не простые, а загадки-обманки.  Попробуйте отгадать их. Слушайте внимательно и отвечайте, кто это - «мальчик» или «девочка». 

 Весной венки из одуванчиков плетут, конечно, только… (девочки) 

 Болты, шурупы, шестеренки найдешь в кармане у … (мальчишки) 

 Коньки по льду чертили стрелочки, в хоккей играли только … (мальчики)  Болтали час без передышки в цветастых платьицах…(девчонки)                                     При всех помериться силенкой, конечно, любят лишь…(мальчишки)

Дети выполняют задание.( на слайде – и опять стена немного разрушилась) 

4 ЗАДАНИЕ. Выходите на коврик, встаньте посвободнее. Послушайте следующее задание: я буду задавать вопросы, а вы должны отвечать выполняя определённые действия: если ответ относиться к девочкам или женщинам вы должны похлопать в ладошки вверх, а если ответ подходит для мальчиков и мужчин –потопать ногами - Кто любит играть в футбол?

- Кто любит играть с куклой?

-Кто любит носить украшения?

-Кто забивает гвоздь?

-Кто готовит вкусный обед?

-Кто стирает наши вещи?

-Кто заплетает девочкам косички?

-Кто служит в армии?

-Кто поёт колыбельные песни?

- Молодцы, какие вы внимательные ( на слайде – и снова стена немного разрушилась)

5 задание.А нас ждёт следующее задание. Нам необходимо разделиться на две команды: команда девочек и команда мальчиков ( в стране мальчиков и девочек есть традиция дарить подарки друг другу и они предлагают смастерить и подарить подарки друг другу: команда девочек делают самолёты мальчикам, а команда мальчиков веер для девочек. Помните от правильно выполненного задания зависит разрушиться стена или нет.

Но сначала сделаем гимнастику.

Пальчиковая гимнастика для мальчиков.

Есть игрушки у меня: (Дети хлопают в ладоши)

Паровоз и два коня, (Загибают пальчики на обеих руках)

Серебристый самолет и зеленый вездеход.

Сколько вместе? Как узнать? (Дети попеременно хлопают в ладоши и стучат

кулачками)

Помогите сосчитать. Выполняют задания

Пальчиковая гимнастика для девочек.

На большом диване в ряд, (попеременно хлопают в ладоши

Куклы Дашины сидят: и стучат кулачками)

Кукла Катя, Буратино, (загибают поочередно все пальчики)

И веселый Чиполлино, и котенок, и слоненок.

Раз, два, три, четыре, пять. (разгибают поочередно пальчики)

Помогаем нашей Кате (попеременно хлопают в ладоши

Мы игрушки сосчитать. и стучат кулачками)

Дети выполняют задания.

-А теперь подарите друг другу ваши поделки.

Молодцы все камни со стены упали. .(10 слайд)

Воспитатель: Ребята, кажется стучатся.

- Посмотрите, какие красивые шары, интересно от кого?

- Здесь записка:

«Дорогие ребята, большое вам спасибо! Вы справились со всеми заданиями и у нас сейчас всё хорошо, мальчики и девочки снова живут дружно. В благодарность мы дарим вам эти воздушные шары, мы хотим, что бы вы всегда улыбались, оставались такими же дружными».

Ребята, давайте в завершении нашего путешествия исполним песню «Дружба»(11 слайд)