Конспект непосредственно образовательной деятельности «Познание» с использованием нетрадиционных техник рисования в средней группе.
Тема: «Как дикие животные готовятся к зиме»
МАДОУ детский сад
общеразвивающего вида
№11 «Вишенка»
воспитатель: Селезнёва
Марина Константиновна
г. Зарайск 2015 г
Цель: пополнить знания детей об осенних изменениях в живой и неживой природе.
Задачи:
Ø дать детям представление о том, как животные в лесу готовятся к зиме, о причине изменения в их жизни осенью,
Ø закрепить знание признаков живой и неживой природы,
Ø тренировать в отгадывании загадок, умении правильно отвечать на вопросы,
Ø закрепить умения и навыки рисования печаткой-картофелем,
Ø закрепить знания о природе родного края, правил поведения в лесу.
Ø развивать фантазию, творчество, воображение,
Ø воспитывать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к растениям и животным.
Ø воспитывать у детей интерес к рисованию нетрадиционными способами.
Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование, детская презентация, магнитофон, аудиозапись «Звуки леса», печатки-картофель, подносы, баночки с краской, салфетки.
Предшествующая работа: чтение произведений об осени, о временах года, беседы, рассматривание картинок о животных, заучивание стихотворений, потешек.
Ход:
-Ребятки, давайте поиграем в игру «Маленькая птичка». Играть с нами будут ваш указательный пальчик и глазки. Нужно следить за пальчиком, не поворачивая головы. Смотрите:
Птичка вправо полетела, птичка влево полетела,
К нам на нос она присела, посидела, посидела,
И куда-то полетела.
А теперь выполняйте вместе со мной. Дети играют.
Стук в дверь.
- Кто-то к нам постучал. Пойду, посмотрю.
Воспитатель вносит конверт.
-Написано: «Ребяткам младшей группы». Да это же письмо от лесных жителей нашего леса! Что же они нам пишут? (Приглашаем вас к себе в гости)
-Ну, что, ребятки, пойдем к лесным жителям? Тогда в путь! (Дети переходят в зал.)
- Как тихо в осеннем лесу! Падают листья с деревьев, шуршат под ногами…(Дети слушают музыку леса).
Ребята, а какое сейчас время года? Давайте назовем признаки осени. (Становится холодно, дни короче, солнце светит меньше, у деревьев опадает листва, исчезают насекомые, птицы и звери готовятся к зиме). Ребята, как вы думаете, что случилось бы, если бы после лета сразу же наступила зима? Да, все в природе бы замерзло, погибло, никто бы не успел бы приготовиться к зиме. Поэтому и нужна осень. Осенью природа готовится к зиме, готовятся и звери, и птицы, и деревья.
Ребята, пойдем лесных жителей искать? Тогда в путь.
Физминутка
Мы пойдем, пойдем, пойдем,
По тропиночке лесной,
В лесу ветер разгулялся,
И стал веточки качать.
То налево, то направо,
Раз, два, три, четыре, пять.
-А где же звери, которые пригласили нас в гости? Наверное, они испугались, потому что мы расшумелись в лесу. Давайте вспомним правила поведения в лесу. (Дети называют)
-Ребята, посмотрите, кто это сидит на веточке?
Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе,
Орешки я грызу.
Кто это? Правильно, белочка. А как она готовится к зиме? (Делает запасы, складывает в кладовую на дереве шишки, орехи, грибы. Еще белочка линяет, меняет свою шерсть с рыжей на серую.) А почему она это делает? Чтобы ее не заметили хищники, и было тепло зимою в мороз, потому что шубка становится теплой.
-Скажем белочке до свидания и пойдем дальше.
Дети идут за воспитателем змейкой. Останавливаются.
-Ой, смотрите, кто у нас на пути?
Что за зверь лесной?
Встал, как столбик под сосной?
И стоит среди травы,
Уши больше головы?
-Правильно, зайчик. Вот где зайчик спрятался. Давайте тихонько понаблюдаем за ним. Что он делает? Наверное, тоже готовится к зиме. Почему заяц поменял к зиме серую шубку на белую? (Был серый (картинка), а стал белый). Посмотрите сюда (показываю белый лист бумаги, на нем силуэт белого зайца). Вы что-нибудь видите? А сейчас (показываю силуэт серого зайца на белой бумаге).
- Так почему же заяц поменял шубку?
- Правильно, заяц поменял серую шубку на белую, чтобы на снегу его не заметили.
Ребята, а давайте поиграем, и зайка наш согреется и развеселится.
Зайчик серенький сидит (присаживаемся, руки складываем на груди, изображая лапки),
И ушами шевелит (прикладываем ладони к голове),
Вот так, вот так (двигаем в разные стороны).
Зайке холодно сидеть (потираем плечи),
Надо лапочки погреть (показываем ладошки):
Хлоп - хлоп, хлоп-хлоп (хлопаем).
Зайке холодно стоять (притопываем ногами),
Надо зайке поскакать! Прыг-скок, прыг-скок (скачем, как зайчики).
Мы закончили игру.
-Отдохнем, присядем на бревнышко.
-Посмотрите, ребятки, кто это там прячется в кустах?
Хвост пушистый
Мех золотистый,
В лесу краса,
Кто же это? (Лиса). Давайте понаблюдаем за лисичкой, что она делает? Как лиса готовится к зиме? Лиса осенью линяет, шерсть у нее вырастает теплая. А меняет она её? Почему нет? Потому что лиса хищница и ей не от кого прятаться.
-Пока я вам рассказывала про лисичку, она куда-то убежала. А давайте, ребятки, приготовим угощение для наших лесных жителей, порадуем их.
Вначале поиграем с пальчиками:
Раз, (поднять мизинец)
Два, (поднять безымянный палец)
Три, (поднять средний палец)
Четыре, (поднять указательный палец)
Пять, (поднять большой палец, показать все пальцы)
Вышли пальчики гулять.(«походить» указательным и средним
пальцами по столу)
Этот пальчик в лес пошёл, (показать мизинец)
Этот пальчик гриб нашёл, (показать безымянный палец)
Этот пальчик чистить стал, (показать средний палец)
Этот пальчик жарить стал, (показать указательный палец)
Ну а этот только ел – оттого и потолстел.(показать большой палец)
Подойдем к мольберту.
Рисовать мы сегодня будем картофелем - осенним овощем. Давайте вспомним, как это нужно делать, кто расскажет?
-Молодцы, все знаете. А теперь давайте рисовать.
Дети выполняют, рассказывают о работах.
-Как много получилось угощений. Я думаю, наши лесные жители останутся довольны.
Погуляли мы по лесу,
Повидали всю красу
А теперь пора прощаться,
В детский садик возвращаться.
Дети прощаются с лесом и лесными жителями.
