Зачетные требования
I курс основная программа
(второй язык)
II семестр 2015 – 2016 учебного года
Виды работ | Содержание | Объем/ Время выполнения | |
1 | Лексико-грамматическая работа | Содержит задания, направленные на проверку языковой компетенции студентов в объеме лексического и грамматического материала курса. Может включать следующие виды заданий: множественный выбор, заполнение пропусков, раскрытие скобок, перифраз, трансформация, исправление ошибок, словообразование, задание по проверке умений изложения прямой речи в виде косвенной. | до 5 заданий 1час 30 минут |
2 | Письменная речь | Написание эссе-рассуждения «за и против», направленного на проверку умений создать доказательное, логичное и связное письменное высказывание, адекватное данному жанру | От 230 слов 1час 30 минут |
3 | Чтение | Проверка умений (стратегий) изучающего вида чтения: чтение одного текста (может быть след. типов: информационный/ описательный/ повествовательный) с последующим выполнением заданий, проверяющих понимание основного смысла, деталей, логических и смысловых связей. Задания на проверку умений изучающего чтения письменного текста, могут быть следующими: множественный выбор, верные/неверные утверждения, ответы на вопросы, восстановление логической структуры текста (расстановка абзацев в логическом порядке, определение абзацев, не принадлежащих данному тексту, восстановление пропущенных предложений в тексте). | 1 текст 40 минут |
4 | Аудирование | Проверка умений понимать информационные/ повествовательные/ описательные устные тексты монологического и диалогического характера: двукратное прослушивание одного текста с одновременным/последовательным выполнением заданий на проверку понимания основного смысла, основных фактов, деталей, логических и смысловых связей. Задания на проверку умений аудирования могут включать в себя следующие: множественный выбор, верные/неверные утверждения, ответы на вопросы, заполнение пропусков. | Аудиозапись 1 текста, время звучания текста – до 5 минут 10 минут |
5 | Устная речь | 1. Диалог – проверяет умение следить за высказыванием собеседника и адекватно реагировать на него. Предметное содержание говорения задается коммуникативным заданием. 2. Монолог – проверяет умение создавать логичное и связное устное высказывание, целью которого является интерпретация информации, представленной в графической форме (таблицы, графики, диаграммы). 3. Отчет по ‘Portfolio’ | Общий объем высказывания в диалогической речи – до 15мин, в монологической – до 5 минут |
Экзаменационные требования
I курс основная программа
(первый язык)
II семестр 2015 – 2016 учебного года
Виды работ | Содержание | Объем/ Время выполнения | |
1 | Лексико-грамматическая работа | Содержит задания, направленные на проверку языковой компетенции студентов в объеме лексического и грамматического материала курса. Может включать следующие виды заданий: множественный выбор, заполнение пропусков, раскрытие скобок, перифраз, трансформация, исправление ошибок, словообразование, задание по проверке умений изложения прямой речи в виде косвенной. | до 7 заданий 1час 30 минут |
2 | Письменная речь | Написание эссе-рассуждения «за и против», направленного на проверку умений создать доказательное, логичное и связное письменное высказывание, адекватное данному жанру | От 250 слов 1час 30 минут |
3 | Чтение | - Проверка умений (стратегий) просмотрового чтения: чтение информационного / описательного / повествовательного текста с последующим выполнением заданий, проверяющих понимание основного содержания текста. - Проверка умений (стратегий) изучающего чтения: чтение информационного / описательного / повествовательного текста с последующим выполнением заданий, проверяющих понимание основного смысла текста, деталей, логических связей. - Проверка умений (стратегий) поискового чтения: чтение информационного / описательного / повествовательного текста с последующим выполнением заданий, проверяющих умение найти и понять необходимую информацию в тексте. Задания на проверку умений просмотрового, изучающего, поискового чтения письменного текста, могут быть следующими: множественный выбор, верные/неверные утверждения, ответы на вопросы, восстановление логической структуры текста (расстановка абзацев в логическом порядке, определение абзацев, не принадлежащих данному тексту, восстановление пропущенных предложений в тексте). | 3 текста 60 минут |
4 | Аудирование | Проверка умений понимать информационные/ повествовательные/ описательные устные тексты монологического и диалогического характера: двукратное прослушивание трех текстов с одновременным/последовательным выполнением заданий на проверку понимания основного смысла, основных фактов, деталей, логических и смысловых связей. Задания на проверку умений аудирования могут включать в себя следующие: множественный выбор, верные/неверные утверждения, ответы на вопросы, заполнение пропусков. | Аудиозапись 3 текстов, время звучания каждого текста – до 5 минут 30 минут |
5 | Устная речь | 1. Диалог – проверяет умение следить за высказыванием собеседника и адекватно реагировать на него. Предметное содержание говорения задается коммуникативным заданием. 2. Монолог – проверяет умение создавать логичное и связное устное высказывание, целью которого является интерпретация информации, представленной в графической форме (таблицы, графики, диаграммы). 3. Отчет по ‘Portfolio’ | Общий объем высказывания в диалогической речи – до 15мин, в монологической – до 5 минут |
