«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. директора по учебно - Директор МОУ «Средняя
воспитательной работе общеобразовательная школа№5»
------------- ----------------
« 31 августа» 2012 «31 августа» 2012
Учимся понимать текст
Программа элективного курса по русскому языку
для 9 класса
Количество часов - 34
Учебно - методические документы:
1) Учебный план
2) Учебно - тематический план
3) Учебная программа
Автор – составитель: учитель русского языка и литера -
туры
Согласовано:
Руководитель ШМО ---------
Ивантеевка 2012 – 2013 уч. год
МОУ «Средняя общеобразовательная школа№5»
Учебный план элективного курса
«Учимся понимать текст»
Цель курса: расширить и углубить знания учащихся по следующим темам: «Текст», «Типы и стили речи», «Художественно-изобразительные средства языка», «Подробное и сжатое изложение текста»
Категория слушателей: ученики 8-х класса
Срок обучения: 34 часа
Режим занятий: 1 час в неделю
№ | Название раздела | Количество часов | Лекции | Практические занятия |
1 | Текст | 7 | 5 | 2 |
2 | Типы речи | 6 | 4 | 2 |
3 | Стили речи | 9 | 5 | 4 |
4 | Выразительные средства языка | 4 | 2 | 2 |
5 | Изложение текста | 8 | 2 | 6 |
«МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»
Учебно – тематический план
№ | Название раздела | Всего часов | Лекции | Практические занятия |
1 | Текст | 7 | 5 | 2 |
Текст. Признаки текста | 1 | |||
Тема, идея текста | 1 | |||
Виды связей в тексте Цепная и параллельная связь | 1 | |||
Лексические средства связи в тексте | 1 | |||
Морфологические средства связи в тексте | 1 | |||
Определяем виды связей и средства связи в тексте | 2 | |||
2 | Типы речи | 6 | 4 | 2 |
Тип речи - повествование. Композиция рассказа | 1 | |||
Тип речи – описание. Композиция описания | 1 | |||
Тип речи - рассуждение. Композиция рассуждения. Языковые средства связи смысловых частей рассуждения | 1 | |||
Функции знаков препинания | 1 | |||
Пишем сочинение – рассуждение на лингвистическую тему | 2 | |||
3 | Стили речи | 9 | 5 | 4 |
Научный стиль. Языковые особенности стиля | 1 | |||
Официально – деловой стиль. Языковые особенности стиля | 1 | |||
Учимся писать объявления, объяснительные записки, расписки, заявления | 1 | |||
Публицистический стиль. Языковые особенности стиля | 1 | |||
Жанры публицистического стиля | 2 | |||
Находим языковые особенности публицистического стиля | 1 | |||
Учимся писать сочинение в публицистическом стиле | 2 | |||
4 | Выразительные средства языка | 4 | 2 | 2 |
Выразительные средства языка. Тропы | 1 | |||
Учимся находить тропы | 1 | |||
Синтаксические средства выразительности языка | 1 | |||
Учимся находить синтаксические средства языка | 1 | |||
5 | Изложение текста | 8 | 2 | 6 |
Особенности подробного изложения текста | 1 | |||
Учимся подробно излагать текст | 1 | |||
Приёмы сжатия текста | 1 | |||
Учимся сжимать текст | 5 | |||
Программа элективного курса
«Учимся понимать текст»
Пояснительная записка
Главное назначение курса состоит в том, чтобы научить детей определять типы и стили речи, знать и находить выразительные средства языка, уметь излагать связно и грамотно свои мысли, извлекать из текста нужную информацию
Особое внимание на занятиях будет уделяться формированию умений и навыков работы с текстом.
Методы и приёмы обучения: лекционно - практические
Средства обучения: тестовые и компьютерные (презентации) виды информации)
Содержание программы элективного курса
«Учимся понимать текст»
Раздел 1. Текст
1. Лекция. Текст. Признаки текста. На этом занятии уч-ся углубят свои знания о тексте, узнают, по каким параметрам ряд предложений можно назвать текстом.
2. Лекция. Тема, идея текста. Учащиеся познакомятся с понятиями «широкая» и «узкая» тема в названии текста, узнают, что такое идея текста.
3. Лекция. Виды связей в тексте. Цепная и параллельная связь. Из этой лекции учащиеся узнают об основных способах соединения предложений в тексте, то есть о цепной и параллельной связи.
4. Лекция. Лексические средства связи в тексте. Учащиеся познакомятся с лексическими связями соединения предложений в тексте - это лексические и текстовые синонимы, антонимы, родо-видовые слова, описательный оборот, обращение.
5.Лекция. Морфологические средства связи. Учащиеся получат информацию о морфологических средствах связи, в частности о разных группах местоимений.
6. Практическое занятие. Определяем виды связей и средства связи в тексте. На этом занятии учащиеся будут работать с разными текстами, определять виды связей и средства связи в тексте.
7. Практическое занятие. Определяем виды связей и средства связи в тексте.
На этом занятии учащиеся продолжат работу по определению видов связей и средств связи в предложенных им текстах.
Раздел 2 Типы речи
8. Лекция. Тип речи – повествование. Композиция рассказа.
Учащиеся углубят свои знания о повествовании, познакомятся с композицией рассказа, которая включает завязку, развитие действия, кульминацию, развязку действия.
9. Лекция. Тип речи – описание. Композиция описания. Учащиеся познакомятся с разными видами описания, с особенностями построения описания.
10. Лекция. Тип речи – рассуждение. Композиция рассуждения. Языковые средства связи смысловых частей рассуждения. Особое внимание в лекции будет уделено языковым особенностям смысловых частей, связывающим тезис и доказательства, доказательства и вывод.
11. Лекция. Функции знаков препинания. На этой лекции учащиеся познакомятся с разделительной и выделительной функциями знаков препинания, узнают, какова роль каждого знака препинания в устной и письменной речи.
12. Практическое занятие. Пишем сочинение – рассуждение на лингвистическую тему. На этом занятии уч-ся попробуют составить план сочинения-рассуждения, выявят роль того знака препинания, который будет заявлен в теме сочинения, напишут доказательную часть сочинения.
13. Практическое занятие. Пишем сочинение –рассуждение на лингвистическую тему. На этом занятии учащиеся будут писать вступление и заключительную часть сочинения-рассуждения
Раздел 3. Стили речи
14.Лекция. Научный стиль речи. Языковые особенности стиля. На этом занятии учащиеся познакомятся с задачами научного стиля, узнают о языковых особенностях данного стиля (употребление слов в прямом значении, повторов слов-терминов, наличие сложных предложений), сфере употребления
15. Лекция. Официально - деловой стиль. Языковые особенности стиля. На этом занятии учащиеся познакомятся с задачами данного стиля, с его языковыми особенностями (широкое использование определённых оборотов речи, употребление слов в их прямом значении, широкое использование имён существительных, образованных от глаголов: спасение, отъезд, нахождение и т. д.), сфере употребления
16. Практическое занятие. Учимся писать заявления, объяснительные записки, записки, расписки. На этом занятии учащиеся будут учиться правильно
оформлять различные виды деловых бумаг.
17. Лекция. Публицистический стиль. Языковые особенности стиля. На этом занятии учащиеся познакомятся со сферой употребления данного стиля, с его языковыми особенностями (употребление слов высокой лексики, слов в переносном значении, метафор, сравнений, риторических вопросов, восклицательных предложений и т. д.)
18. Лекция. Жанры публицистического стиля. На этом занятии учащиеся познакомятся со следующими жанрами публицистического стиля: заметкой, репортажем, письмом в газету, статьёй, дневником.
19 Лекция. Жанры публицистического стиля. На этом занятии учащиеся познакомятся со следующими жанрами: путевыми заметками, аннотацией, отзывом, рецензией, портретным очерком.
20. Практическое занятие. Находим языковые особенности публицистического стиля. На этом занятии учащиеся будут искать языковые приметы публицистического стиля, определять жанр публицистического произведения.
21. Практическое занятие. Учимся писать сочинение в публицистическом стиле. На этом занятии учащиеся попробуют написать письмо в газету.
22. Практическое занятие. Учимся писать сочинение в публицистическом стиле. На этом занятии учащиеся будут писать отзыв о прочитанной книге.
Раздел 4.Выразительные средства языка.
23. Лекция. Выразительные средства языка. Тропы На этом занятии учащиеся познакомятся с простейшими тропами. языка: сравнением, эпитетом, метафорой, олицетворением и сложными: метонимией, синекдохой, иронией, гиперболой, литотой, оксюмороном, перифразом.
24. Практическое занятие. Учимся находить тропы. На этом занятии учащиеся в предложенных им текстах (стихотворных и прозаических) будут находить простейшие и сложные тропы.
25. Лекция. Синтаксические средства выразительности языка. На этом занятии учащиеся познакомятся со следующими синтаксическими средствами языка: инверсией, синтаксическим параллелизмом, градацией, риторическим восклицанием, бессоюзием, многосоюзием, анафорой, эпифорой.
26. Практическое занятие. Учимся находить синтаксические средства языка. На этом занятии учащиеся в предложенных им текстах будут находить синтаксические средства языка.
Раздел 5. Изложение текста.
27. Лекция. Особенности подробного изложения текста На этом занятии учащиеся познакомятся с требованиями, предъявляемыми к подробному изложению текста: сохранение типа и стиля речи, наиболее ярких языковых средств и т. д.).
28. Практическое занятие. Учимся подробно излагать текст. На этом занятии учащиеся будут подробно излагать текст, предложенный учителем, сохраняя тип и стиль речи, наиболее яркие языковые средства данного текста.
29. Лекция. Приёмы сжатия текста. На этом занятии учащиеся узнают об основных приёмах сжатия текста: объединение ( при этом виде сжатия надо найти единичные факты, выявить в них общее и сформировать получившееся предложение), замена (однородных членов обобщающим словом., прямой речи косвенной, обязательной заменой первого лица на третье), удаление (вводных слов, однородных членов, описаний, пояснений, диалогов.
30 - 34. Практические занятия. Учимся сжимать текст. На этих занятиях учащиеся будут учиться сжимать текст разными способами: объединением, заменой, удалением.
Список литературы для учителя
1.Валгина текста. М., 2004
2. Голуб. русского языка. М., 2001
3. Дубовицкая ЮВ. Русский язык. Элективные курсы. М.. 2007
4.. Учиться языку как искусству. Санкт - Петербург, 2005
5. Лобанова над сочинениями публицистических жанров. М.,2008
6. Фроянова русской речи. Санкт - Петербург, 2003
7. Шапиро понимать и строить текст. М., 2002
Список литературы для учащихся
1.Никитина речь. 5 класс. М., 2006
2. Никитина речь. 6 класс. М., 20008
3. Никитина речь. 8 класс. М., 2009
Рецензия на программу элективного курса «Учимся понимать текст»
Элективный курс «Учимся понимать текст» очень нужен и актуален в сегодняшнее время. Он даёт более углубленные знания о типах и стилях речи, о выразительных средствах языка, знакомит с требованиями к подробному и сжатому изложению текста.
Учителем хорошо продуманы практические занятия, направленные на формирование умений и навыков определения типов и стилей речи, нахождения выразительных средств языка, написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему и сжатого изложения.
Данный элективный курс поможет подготовить учащихся к экзамену по русскому языку в 9 классе в новой форме.
«29 августа» 2010 года ------------------------
