Тема: «Мягкий знак, как показатель мягкости.»

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ПО

РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ВО 2 КЛАССЕ

ТЕМА: «Мягкий знак, как показатель

мягкости.»

Учитель начальных классов

Гайворонская

Галина Федоровна

Тема: «Мягкий знак, как показатель мягкости.»

Цель: познакомить со случаями, когда мягкость согласных звуков

обозначается буквой «ь»;

развивать умение обозначать на письме мягкий согласный звук;

развивать речь, внимание, память учащихся.

Оборудование: учебники, тетради, чистые листы бумаги, бумажные

«паруса», маска и накидка для «Мягкого знака» - ребенка, костюм Бабы Яги,

министерские задания в конверте.

Ход урока

1. Организационный момент. Сообщение темы и целей. Общий
психологический настрой.

- Поздороваемся с солнышком. Поделимся кусочками тепла и доброты.

2. Зарядка для пальчиков:

-  Пианино.

-  Осенний листик.

-  Пчелка.

-  Упражнение с листом бумаги. Актуализация знаний. Отгадайте загадку:

Что за буква, кто узнает,

Звука не обозначает,

Может только показать

Как согласную читать.

Дети: Мягкий знак.

Учитель: Совершенно верно. Это и есть наша сегодняшняя тема урока. Сели

ровненько и записываем:

Двадцатое ноября.

Классная работа.

Мягкий знак — показатель мягкости согласного.

Каллиграфическая минутка - девиз нашего урока, проблемное задание.

Нужно записать буквы прописные по высоте, начиная с самой большой, в

тетради пишем строчные.

Ответ: Учись отлично!

3. Молодцы, ребята!

Теперь переходим к следующему этапу — какому: словарная работа.

Одиночное плавание под парусом.

Каждый из вас сейчас будет капитаном на своем собственном корабле. Мы записываем слова на наш так называемый парус в столбик. Если выполним задание без ошибок, значит благополучно возвращаемся на землю. Если есть ошибки, делаем дыру ручкой, а дома будем «штопать» парус, т. е. делать работу над ошибками.

Линейка, воробей, лисица, Москва, ягода, карандаш, работа, посуда, тетрадь. Взаимопроверка. Работа над новой темой.

4. А найдите-ка, ребята, в каком слове спрятался виновник сегодняшнего
урока.

Какую функцию он выполняет?

Какой звук он обозначает?

Так может мягкий знак нам и не нужен вовсе?

Нужен. Обозначает мягкость согласного звука.

Вот он здесь собственной персоной.

Мягкий Знак:

Я волшебник, захочу,

Появлюсь и превращу

Мел, которым пишут в школе,

В мель, опасную на море.

Кто волшебник отгадай, выше руку поднимай.

Дети: Мягкий знак.

Мягкий Знак: Теперь вам нужно прочитать правило обо мне.

(Чтение правила на стр.86, повторение хором + 1 ученик.)

Я очень вежлив, мягкий знак,

Не нужно споров мне и драк.

И всем стараюсь я помочь,

Я в слове «мать» и в слове «дочь»,

И тихом лунном слове «ночь».

Чтоб никого не огорчить

Стараюсь все вокруг смягчить.

Спасибо, добрый, вежливый мягкий знак. Я, надеюсь, ты останешься с нами

на уроке?

5. Первичное закрепление.

№ 000 - комментированное письмо у доски с предварительным коллективным разбором.

6.  Музыкальная физкультминутка. Упражнения под музыку.

7.  Закрепление изученной темы. Вбегает Баба Яга:

Министр образования прислал меня с заданием Проверить тут, пронюхать там, И всем поставить «двойки» вам.

Я экзамен проведу, что не знаете найду,

Докажу, что зря старались,

Лучше б в первом вы остались.

Вам министр приготовил множество заданий,

А не выполните их - съем без оправданий.

Успокойся, успокойся, Баба Яга. Присаживайся с нами лучше. Давай нам

твои министерские задания. Вот так штучки! Ну что, ребята, справимся?!

Еще громче! Тогда вперед.

Министерские загадки (объяснить задание): вот загадки, а в отгадках мягкий

знак пишем в тетрадках:

Целый день купается,

Все не разувается.

День и ночь на ножках

Красные сапожки (Гусь).

Ежедневно в семь утра

Он трещит:

- Вставать пора! (Будильник).

Ей бродить ничуть не лень

Рядом с вами целый день.

Стоит солнышку зайти,

Как ее вам не найти (Тень).

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко (Лось).

Что за дерево-девица?

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год (Ель).

Министерские горки.

Ладо...

Мебе... Зве...

Портфе... Кораб...

У доски по цепочке с комментариями Баба Яга: Ну что министру я скажу?

Как обстановку доложу?

Скажу ему, грызут науки,

Но могут помереть со скуки. Учитель: Конечно, важно знать науки.

Мы изучаем их без скуки.

Мы расскажем вам сейчас

Наше правило в стихах.

Дети:

Мягкий знак, хитрый знак, не назвать его никак.

Он не произносится, но в слово часто просится.

Почему у дома угол превратился сразу в уголь Без пожара, просто так? Это буква - мягкий знак.

Мягкий знак, мягкий знак - без него нельзя никак, Без него не написать: 30, 9, 20, 5.

Вместо шесть получим шест, вместо есть напишем ест, Станут пенками пеньки, уголками угольки.

Банька в банку превратится, вот что может получиться

Если будем забывать мягкий знак в словах писать.

Министерское задание.

№ 000 по цепочке у доски с комментарием.

8. Итог урока.

Баба Яга:

Ну все, сдаюсь!

Вы так упрямы.

Рассказали вы так внятно и теперь мне все понятно.

Нужно мне теперь сказать, что вы учитесь на «пять».

Все министру передам, очень благодарна вам.

Мне уже пора, друзья, в лес к министру спешу я.

Какая тема урока была?

Как обозначить мягкость согласного звука на конце слова?

Оценивание работы детей. Обобщение.

Игра «Хлопки». Хлопни в ладоши, если в словах Ты напишешь мягкий знак. День, динь, сон, тень, Сыр, сок, лось, лень, Нос, нес, рыть, ныть, Кот, конь, шум, шить.

Домашнее задание - наизусть правило стр. 86.

Определение настроения.