Дата: 1.12.2015
Время: 14:00 - 15:30
Сценарий проведения сеанса видеоконференцсвязи
Тема: «Актуальные направления деятельности школьного психолога:
«Профессиональная ориентация старшеклассников: психолого-педагогические проблемы профессионального самоопределения и пути решения»
Формат сеанса – интерактивный диалог
Внимание!!! Всем участникам разосланы индивидуальные кейсы.
Если Вы вдруг их не получили, просьба написать Галине Вячеславовне Балакиревой
на адрес *****@***ru!!!
Действие | Активная студия | Выступающий | Время |
Установление соединения. | 13:30-14.00 | ||
Открытие ВКС-игры | |||
Приветственное слово | Фонд поддержки образования | , заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз России» | 14.00-14.01 |
Приветственное слово | Гимназия №3 г. Ярославль | , кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной педагогики и организации работы с молодёжью Ярославского государственного педагогического университета им. | 14.01-14.02 |
Система работы психологической службы гимназии по вопросам профессионального самоопределения | , педагог-психолог МОУ гимназии №3 | 14.02-14.05 | |
Типология проблем и обращений к школьному психологу по вопросам профессионального выбора | , кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной педагогики и организации работы с молодёжью Ярославского государственного педагогического университета им. | 14.05-14.15 | |
Работа с кейсами «Конфликт интересов», «Рассогласование между способностями и уровнем притязаний», «Рассогласование между Хочу, Могу и Надо» (предлагаем проанализировать причины ситуации, смоделировать разговор с заинтересованными лицами в ходе психологической консультации, показать, какими приемами и техниками Вы пользуетесь в работе). | |||
Представление кейса №1. | Санкт-Петербургское Суворовское военное училище | Представители студии | 14.15-14.25 |
Комментарии, уточняющие вопросы | МОУ «Псковская лингвистическая гимназия» | Представители студии | |
МОУ «Многопрофильный лицей" г. Муравленко | Представители студии | ||
Резюме | Гимназия №3 г. Ярославль | , кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной педагогики и организации работы с молодёжью Ярославского государственного педагогического университета им. | |
Представление кейса №2. | Лицей-интернат для одаренных детей с. Лесниково | Представители студии | 14.25-14.40 |
Комментарии, уточняющие вопросы | МОУ "Гимназия г. Надым" | Представители студии | |
Средняя школа имени Б. Адамбаева, аул Саудакент, Казахстан | Представители студии | ||
Резюме | Гимназия №3 г. Ярославль | , кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной педагогики и организации работы с молодёжью Ярославского государственного педагогического университета им. | |
Представление кейса №3. | МОУ «Псковская лингвистическая гимназия» | Представители студии | 14.40-14.55 |
Комментарии, уточняющие вопросы | Санкт-Петербургское Суворовское военное училище | Представители студии | |
МОУ «Многопрофильный лицей" г. Муравленко | Представители студии | ||
Резюме | Гимназия №3 г. Ярославль | , кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной педагогики и организации работы с молодёжью Ярославского государственного педагогического университета им. | |
Представление кейса №4. | МОУ «Многопрофильный лицей" г. Муравленко | Представители студии | 14.55-15.10 |
Комментарии, уточняющие вопросы | Санкт-Петербургское Суворовское военное училище | Представители студии | |
МОУ "Гимназия г. Надым" | Представители студии | ||
Резюме | Гимназия №3 г. Ярославль | , кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной педагогики и организации работы с молодёжью Ярославского государственного педагогического университета им. | |
Представление кейса №5. | МОУ "Гимназия г. Надым" | Представители студии | 15.10-15.25 |
Средняя школа имени Б. Адамбаева, аул Саудакент, Казахстан | Представители студии | ||
Комментарии, уточняющие вопросы | Лицей-интернат для одаренных детей с. Лесниково | Представители студии | |
МОУ «Псковская лингвистическая гимназия» | Представители студии | ||
Резюме | Гимназия №3 г. Ярославль | , кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной педагогики и организации работы с молодёжью Ярославского государственного педагогического университета им. | |
Подведение итогов | |||
Заключительное слово, подведение итогов. | МОУ гимназия №3 г. Ярославля | , кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной педагогики и организации работы с молодёжью Ярославского государственного педагогического университета им. | 15.25- 15.30 |
Фонд поддержки образования | , заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз России» |
Тезаурус
Кейс-технологии – это анализ конкретной ситуации, который заставляет поднять пласт полученных знаний и применить их на практике.
Задания к кейсам
Проанализируйте содержание кейса и предложите:
1) Какие пути решения проблемы Вы могли бы предложить ребенку и родителям (семье)?
2) Какие приёмы, техники, методики может использовать специалист образовательного учреждения(психолог, учитель, социальный педагог, классный руководитель) для решения проблемы?
3) Какими ресурсами обладает Ваше образовательное учреждение для решения проблемы ребенка (семьи)?
