Экономика (стр. 4 )

0-60 – неудовлетворительно

60-80 – удовлетворительно

80-90 – хорошо

90-100 - отлично

ФИО преподавателя:

Утверждено на заседании кафедры «___» май 2011г. Протокол №______

Зав. кафедрой________________________

3.2.3.3. Фонд оценочных средств (контрольно-измерительные материалы)

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

Основные этапы развития экономической мысли. Предмет и методы экономической теории. Потребности и экономические ресурсы. Блага и их виды. Общественное производство и производственные возможности общества. Экономические системы. Возникновение, сущность и функции рынка. Классификация рынков. Спрос и закономерности его формирования. Виды спроса. Закон спроса, эластичность спроса. Предложение и факторы его формирования. Экономические эффекты: эффект дохода, эффект замещения, эффект масштаба. Закон предложения. Эластичность предложения. Фирмы: сущность и их классификация. Издержки фирмы и их виды. Принцип максимизации прибыли. Закон убывающей предельной производительности. Предложение фирмы и отрасли в условиях совершенной конкуренции. Эффективность конкурентных рынков. Возникновение, сущность и виды монополий. Олигополистический рынок. Рынок монополистической конкуренции. Основные направления антимонопольного регулирования. Рынок труда. Спрос на труд и его предложение. Заработная плата и занятость населения. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Роль государства в рыночной экономике. Доходы и их виды. Распределение доходов. Внешние эффекты и общественные блага. Возникновение, сущность и значение системы национальных счетов. Основные макроэкономические показатели (ВВП, ЧНП) и способы их измерения. Национальный доход. Личный доход. Располагаемый личный доход. Экономические циклы и их типология. Экономический рост и экономическое развитие. Безработица: сущность, причины и формы. Основные направления регулирования рынка труда. Сущность, причины и виды инфляции. Кривая Филлипса. Основные направления антиинфляционной политики. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Эффект мультипликатора. Потребление и сбережения. Сущность, уровни и структура государственного бюджета. Причины возникновения и источники бюджетного дефицита (профицита). Государственный долг. Налоги и налоговая система. Возникновение, сущность и функции денег. Закон денежного обращения. Денежный мультипликатор. Денежно-кредитная система страны. Специализированные финансовые институты. Банковская система и её структура. Основные направления банковской деятельности. Особенности банковской системы современной России. Сущность и структура мировой экономики. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс. Международные экономические организации. Проблемы глобализации в современном мире. Собственность как экономическая система. Формы собственности. Необходимость реформирования собственности в Российской Федерации. Разгосударствление и приватизация в переходной экономике. Предпринимательство и его виды. Сущность, причины и виды теневой экономики. Состояние рынка труда в современной России. Роль государства в переходной экономике. Основные направления государственной политики в социальной сфере.

БАНК КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ:

1.1.Введение

1.1.1. Эволюция экономической мысли

1.1.2. Предмет и метод экономической теории

1.1.3. Потребности, ресурсы, выбор

1.1.4.Экономические системы

1.2. Рыночная система

1.2.1. Рыночная система хозяйствования

1.2.2. Спрос и предложение

1.2.3. Равновесие спроса и предложения

1.2.4.Эластичность спроса и предложения

1.3. Поведение потребителя в рыночной экономике

1.3.1.Полезность и потребительский выбор:

1.3.2.Взаимодополняемость и взаимозаменяемость товаров и услуг

1.4.Производство экономических благ

1.4.1.Теория производства

1.4.2.Производственные затраты и прибыль

1.5.Типы рыночных структур

1.5.1. Совершенная конкуренция

1.5.2. Монополия

1.5.3. Монополистическая конкуренция

1.5.4. Олигополия

1.6.Рынки факторов производства

1.6.1. Рынок труда

1.6.2.Рынок капитала

1.6.3.Рынок земли

ЧАСТЬ 2 - МАКРОЭКОНОМИКА

2.1. Введение в макроэкономику

2.2.Система национальных счетов

2.3.Макроэкономическое равновесие

2.3.1.Совокупный спрос и совокупное предложение. Равновесие на товарном рынке

2.3.2.Равновесие на денежном рынке

2.4. Макроэкономическая нестабильность

2.4.1. Циклическое развитие экономики

2.4.2. Инфляция

2.4.3. Безработица

2.5.Стабилизационная политика

2.5.1. Фискальная политика

2.5.2. Монетарная политика

2.5.3. Социальная политика

ЧАСТЬ 1 - МИКРОЭКОНОМИКА

1.1.Введение

1.1.1. Эволюция экономической мысли:

1.  Какая из школ экономической теории была исторически первой:
а) марксизм;

б) меркантилизм;

в) классическая политэкономия;
г) физиократы.

2.  Основы теории макроэкономики созданы:
а) классической школой политэкономии;

б) школой монетаризма;
в) А. Маршаллом;

г)

3.  Меркантилизм связывал рост богатства нации с :
а) притоком золота в страну;

б) оттоком золота из страны;

в) ростом импорта;

г) ростом экспорта.

4.  Ниже приведено несколько определений предмета экономической теории. Определите, какое из них наиболее соответствует тому представлению о предмете своей науки, которое было у представителей классической политической экономии:
а) «экономическая теория есть наука о видах деятельности, связанных с обменом и денежными сделками между людьми»;
б) «экономическая теория есть наука об использовании людьми редких и ограниченных ресурсов для производства различных товаров… и распределения их между членами общества в целях потребления»
в) «экономическая теория есть наука о том, как человечество справляется со своими задачами в области потребления и производства»;
г) «экономическая теория есть наука о богатстве».

5.  Необходимость свободных рыночных отношений и сведение к минимуму вмешательства государства в экономику отстаивают:
а) неоклассики;

б) неокейнсианцы;

в) институционалисты;
г) маржиналисты.

6.  В романе в стихах «Евгений Онегин» писал о своем литературном персонаже, что он «умел судить о том, как государство богатеет… и почему не нужно золота ему, когда простой продукт имеет». хотел тем самым сказать, что его герою были близки взгляды:
а) средневековых схоластов;
б) представителей классической политической экономии
в) маржиналистов;

г) меркантилистов.

7.  Основным объектом изучения К. Маркса и Ф. Энгельса были закономерности:
а) зарождения капитализма;
б) функционирования капиталистической экономики;
в) перехода от капитализма к коммунизму;
г) коммунистического способа производства.

8.  Мыслителями Древнего Китая для ослабления негативных последствий неурожайных лет была предложена концепция государственной амбарной системы, суть которой в следующем: в урожайные годы правительство создает страховые запасы продовольствия (увеличивая налоговые сборы или производя закупки), а в неурожайные – раздает их (или продает по низким ценам) бедствующим подданным. Эту концепцию можно рассматривать как предвосхищение идей:
а) физиократов;

б) английской классической политэкономии;
в) кейнсианства;

г) теории общественного выбора.

9.  В работе Э. Джонсона «Предшественники Адама Смита» дано определение одной из теорий как «серии доктрин, придававших чрезмерное значение драгоценным металлам, внешней торговле, увеличению численности населения и государственному руководству экономической политикой». Определите, идет ли речь о:
а) физиократах;

б) меркантилистах;
в) экономических теориях средневековых схоластов;
г) экономических представлениях мыслителей Древней Греции.

10.  Какая из экономических школ впервые сделала предметом своего анализа процесс производства, а не сферу обращения:
а) меркантилизм;
б) физиократы;
в) классическая политическая экономия;
г) маржинализм.

1.1.2. Предмет и метод экономической теории:

1.  Выберите наиболее корректное определение экономической теории:
а) наука о том, как делать деньги;
б) наука об экономических отношениях и законах, знание которых позволяет выбирать способ использования ограниченных ресурсов для производства различных товаров и услуг и их распределения в целях потребления;

в) наука о принципах экономической политики;
г) наука о деньгах, капитале, ценах, производстве и занятости.

2.  Макроэкономика определяется как область экономической теории, изучающая:
а) роль государства в экономике;
б) глобальные тенденции экономического развития человечества;
в) процессы, происходящие в национальной экономике в целом;
г) те же проблемы, что и политическая экономия в первоначальном понимании этого термина.

3.  Создатель первой экономико-математической модели – это:
а) Ф. Кенэ;
б) А. Смит;
в) К. Маркс;
г) Е. Бем-Баверк.

4.  Позитивная экономическая теория изучает:
а) национальную экономику в целом;
б) поведение отдельных хозяйствующих субъектов;
в) оценочные суждения об экономике;
г) экономическую реальность.

5.  Что изучает микроэкономика?
а) экономику как целостную систему;
б) уровень безработицы и уровень цен в экономике;
в) законы и закономерности развития предприятий, фирм, домашних хозяйств, рынков конкретных производственных ресурсов;
г) принципы налогообложения.