Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №16»
6 класс" width="453" height="135"/>
Контрольные измерительные материалы
Составитель: учитель биологии
Мичуринск - 2007
Тема 1.
Что изучает экология растений?
Задание № 1.
Выбери правильный ответ.
1. Экология растений – это наука, которая изучает:
а) строение растений;
б) взаимоотношения между растениями и окружающей средой;
в) распространение растений.
2. Термин экология предложил:
а) Э. Геккель;
б) К. Линней;
в) Аристотель.
3. Окружающая среда – это:
а) среда жизни организмов;
б) область распространения вида;
в) комплекс факторов, влияющих на состояние и функционирование
организмов.
4.Факторы среды – это:
а) условия, обеспечивающие интенсивное размножение организмов;
б) условия среды, влияющие на состояние и жизнедеятельность организмов;
в) условия, вызывающие гибель организма.
5. Экологические факторы, оказывающие наибольшее влияние на численность видового состава растений Тамбовской области:
а) биотические;
б) абиотические;
в) антропогенные.
Задание № 2.
1. Выбери три правильных ответа.
Что из перечисленного далее связано с биотическими факторами?
а) состав растительности;
б) температура;
в) ловля рыбы;
г) дупла в деревьях;
д) газовый состав атмосферы;
е) влажность.
2.Установите соответствие между наукой и предметом ее изучения.
Наука: Что изучает?
А - Морфология 1- взаимоотношения между организмами и окружающей средой;
Б – Биология 2- внутреннее и внешнее строение
организмов;
В – Экология 3 - жизнь организмов, обитающих на
земле.
1 | 2 | 3 |
Задание № 3.
Ответьте на вопрос:
1. Каково значение экологии в настоящее время?
Тема 2.
Абиотический фактор – солнечная радиация.
Задание № 1.
Выберите правильный ответ.
1.Пигменты зеленого цвета – это:
а) хромопласты;
б) хлоропласты;
в) лейкопласты.
2.Энергия, необходимая для круговорота веществ, вовлекается из космоса:
а) клубеньковыми бактериями;
б) растениями в процессе фотосинтеза;
в) организмами гетеротрофами.
3.Растения, создающие органические вещества в процессе фотосинтеза:
а) гетеротрофы;
б) автотрофы;
в) сапротрофы.
4.К типичным гелиофитам Тамбовской области относится:
а) ландыш майский;
б) петров крест чешуйчатый;
в) полынь австрийская.
5.Организмы, которые питаются соками других живых организмов – это:
а) сапрофиты;
б) паразиты;
в) автотрофы.
Задание № 2.
1. Впишите пропущенное слово.
1. Основной фотосинтетический пигмент - … .
2. … - это организмы, которые питаются готовыми органическими веществами.
3. К типичным растениям – паразитам Тамбовской области относится … .
4. … - процесс образования органических веществ из неорганических под действием света.
5. Виды, произрастающие в условиях хорошей освещенности, называют … .
6. Сциофиты – это … виды.
7. Процесс фотосинтеза происходит в … .
8. Явление расположения листьев растений ребром или вертикально по отношению к солнцу называется … .
9. Вороний глаз – это … растение.
10. Подъельник обыкновенный – это типичный … Тамбовской области.
2. Установите соответствие между экологическими группами и адаптивными признаками растений:
экологические группы: признаки приспособленности:
А – Гелиофиты 1- листовая пластинка крупная,
тёмно зеленого цвета.
Б - Сциофиты 2- листья мелкие, узкие или сильно
рассеченные.
3- число устьиц на единицу площади
невелико.
4- листья имеют много устьиц.
5- развита кутикула.
6- листья опущенные.
7- листовая пластинка содержит слой
жирового вещества, придающего
ей блеск.
8- листья располагаются чаще
горизонтально.
9- листья располагаются ребром или
вершиной по отношению к свету.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Задание № 3.
Ответьте на вопрос.
1. Почему молодые листья мирта болотного, бузины красной, клена остролистного и некоторых других растений ранней весной имеют красно-коричневую окраску, а через некоторое время становятся зелеными?
Тема 3.
Почва в жизни растений.
Задание № 1.
Выберите правильный ответ.
1.Основатель науки почвоведение
а) К. Линней
б) В. Докучаев;
в) Э. Геккель.
2. Основные типы почв Тамбовской области – это:
а) буроземы;
б) черноземы;
в) красноземы.
3. Высоким природным плодородием отличаются:
а) серые лесные почвы;
б) солонцы;
в) черноземные почвы.
4. Особое природное образование, возникшее в результате влияния воды и воздуха на поверхностный слой суши, а также воздействия живых организмов на минеральный субстрат и их размножения называется:
а) почва;
б) гумус;
в) перегной.
5. Псаммофиты – это растения, произрастающие на:
а) солонцах;
б) песчаных почвах;
в) кислых торфяных болотных почвах.
Задание № 2.
1. Выбери три правильных ответа.
К растениям оксилофитам относятся:
А) сведа простертая;
Б) мирт болотный;
В) росянка круглолистная;
Г) очиток едкий;
Д) мятлик луговичный;
Е) клюква болотная.
2. Установите соответствие между типами почв и их свойствами.
типы почв их свойства
А - Черноземные 1- содержат мало минеральных солей.
Б – Серые лесные 2- имеют низкое плодородие.
В – Солонцы 3- содержат мало гумуса и минеральных
солей.
Г – Торфяные болотные 4- обладают высоким плодородием.
Д – Песчаные 5- насыщены солями.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
3. Установите соответствие между экологическими группами растений и их адаптивными признаками.
экологические группы растений адаптивные признаки
А – Псаммофиты 1 - листья мелкие или они практически
исчезают.
Б – Галофиты 2 - длинные корни.
В – Оксилофиты 3 - накопление солей в клетках.
4 - листья плотные, кожистые.
5 - корни находятся как – бы в «чехле».
6 - наличие солевыделительных желёзок
на поверхности листьев.
7 - устьица защищены, чтобы уменьшить
испарение.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Задание № 3.
1. Дайте краткий ответ на вопрос.
Какой способ питания характерен для росянки круглолистной?
2. Дайте полный ответ на вопрос.
Укажите причины эрозии почвы и пути её устранения.
Тема 4.
Вода в жизни растений.
Задание № 1.
Выбери правильный ответ.
1. Гидатофиты – это растения,
а) растущие по берегам водоемов;
б) целиком погружённые в воду;
в) произрастающие на влажных почвах и в условиях влажного воздуха.
2. Наземные растения, растущие в условиях умеренной влажности – это
а) мезофиты;
б) ксерофиты;
в) гигрофиты.
3. Типичным растением – ксерофитом Тамбовской области является
а) клевер красный;
б) элодея канадская;
в) очиток едкий.
4. Вода способна подниматься из - под земных горизонтов по частичкам почвы, благодаря
а) адгезии;
б) когезии;
в) фотолизу.
5. Ковыль волосовидный – это растение
а) склерофит;
б) суккулент;
в) мезофит.
Задание № 2.
1. Выберите три правильных ответа.
Какое значение в жизни растений имеет вода?
А) Придает упругость растительным клеткам.
Б) Растворяет необходимые питательные вещества и доставляет их ко всем
клеткам растения.
В) Обеспечивает защитные свойства растений.
Г) Предохраняет от вымерзания.
Д) Охлаждает растение при испарении через устьица.
Е) Способствует удалению вредных веществ через устьица.
2. Установите соответствия между экологическими группами растений и их
признаками.
экологические группы адаптивные признаки растений
А – Гидатофиты 1- хорошо развиты проводящие и
механические ткани.
Б – Гидрофиты 2- имеют полости, заполненные воздухом,
корневая система развита слабо или
редуцирована.
В - Гигрофиты 3- имеют крупные межклетники, тонкую
кутикулу, не способны выносить
незначительную засуху.
1 | 2 | 3 |
3. Выпишите из каждой пары растений Тамбовской области более
влаголюбивое.
1) Калужница болотная – ежа сборная.
2) Молодило побегоносное – клевер красный.
3) Кувшинка – подмаренник болотный.
4) Элодея канадская – рогоз широколиственный.
5) Бодяк огородный – тростник обыкновенный.
Задание № 3.
Ответьте на вопрос.
1. С какой целью рыхлят почву весной после схода снега и прикатывают
после сева?
Тема 5.
Температура в жизни растений.
Задание № 1.
Выбери правильный ответ.
1. Какое значение имеет температура в жизни растений?
а) обусловливает температуру тела растения, влияет на скорость обмена
веществ.
б) способствует возникновению приспособлений к условиям среды.
в) не оказывает никакого влияния на растение.
2. К жароустойчивым растениям относится
а) одуванчик поздний;
б) наземные сине-зеленые водоросли;
в) молочай тонкий.
3. Растения, способные переносить кратковременное нагревание до +50 С … +60 С относят к
а) к жароустойчивым;
б) нежаростойким;
в) жаровыносливым.
4. Стратификация – это помещение семян в условия с
а) низкой температурой;
б) высокой температурой;
в) при температуре 0 С.
5. Для активизации прорастания семян осуществляют
а) яровизацию;
б) стратификацию.
Задание № 2.
Выбери три правильных ответа.
1. Среди перечисленных адаптивных признаков растений выберите, которые позволяют им снижать отрицательное воздействие высоких температур.
А) Интенсивное испарение воды листьями.
Б) Листья крупные, мясистые.
В) Листья располагаются горизонтально.
Г) Наличие кутикулы.
Д) Листья мелкие, узкие или листовые пластинки сильно рассечены.
Е) Уменьшение испарения воды листьями.
2. Как морозостойкие растения средних широт готовятся к зимнему периоду?
А) Накапливают в клетках сахара и другие органические вещества.
Б) Накапливают в клетках воду.
В) Уменьшают концентрацию клеточного сока.
Г) Сбрасывают листья (листопад).
Д) Увеличивают всасывание воды.
Е) Уменьшают всасывание воды корнями.
3. Соотнесите группы растений по отношению к низким температурам
и их характеристику.
группы растений их характеристика
А) Нехолодостойкие 1- переносят отрицательные температуры.
Б) Холодостойкие 2- гибнут при температурах близких к 0 С.
В) Морозостойкие 3- способны длительное время переносить
низкие, но положительные температуры.
1 | 2 | 3 |
Задание № 3.
Ответьте на вопросы.
1. Какое явление отражает правило предварения?
Тема 6.
Воздух (атмосфера) в жизни растений.
Задание № 1.
Выбери правильный ответ.
1. Главными составляющими газами атмосферы являются
а) кислород и метан;
б) азот и кислород;
в) азот и озон.
2. Содержание кислорода (в %) в атмосфере составляет
а) 21 %;
б) 78 %;
в) 18 %.
3. Углекислый газ необходим растениям для
а) дыхания;
б) защиты от ультрафиолетовых лучей;
в) как источник углерода в процессе фотосинтеза.
4. Более выносливы к загрязнению атмосферы
а) ель обыкновенная и ива;
б) голубая канадская ель и лиственница;
в) тополь и липа.
5. С помощью ветра распространяются плоды
а) берёзы;
б) ольхи;
в) черёмухи.
Задание № 2.
1. Выбери три правильных ответа.
К ветроопыляемым растениям относятся
А) сосна обыкновенная;
Б) полынь;
В) черемуха;
Г) одуванчик;
Д) пшеница;
Е) сирень обыкновенная.
2. Соотнесите понятие и его определение.
понятие определение
А - анемофилия 1- распространение плодов и семян ветром.
Б - анемохория 2- перенос пыльцы с цветка на цветок.
1 | 2 |
3. Выпишите особенности строения цветков и соцветий у
насекомоопыляемых растений.
А) Цветки мелкие, невзрачные, без яркого околоцветника.
Б) Цветки крупные, имеют яркий околоцветник.
В) Пыльца крупная, липкая.
Г) Пыльца сухая, мелкая, лёгкая.
Задание № 3.
Ответьте на вопрос.
1. Каково отрицательное воздействие атмосферных явлений на растения?
Тема 7.
Растительные сообщества.
Задание № 1.
Выберите правильный ответ.
1. Совокупность растений, обитающих на относительно однородном участке земной поверхности, называется
а) биоценоз;
б) агроценоз;
в) фитоценоз.
2. Причинами смены одного биоценоза другим являются
а) сезонные изменения в природе;
б) изменение среды обитания в результате жизнедеятельности организмов;
в) изменение погодных условий.
3. Определенный тип внешнего строения организмов, возникший как приспособление к условиям местообитания – это:
а) ярусность;
б) жизненная форма;
в) экологическая группа.
4. Сукцессия – это
а) устойчивое сообщество;
б) смена биоценозов на определенном участке земной поверхности;
в) заселение живыми организмами безжизненного пространства.
5. Конкуренция – это отношения
а) ели и сосны;
б) осины и мха;
в) берёзы и хмеля вьющегося.
Задание № 2.
Выберите три правильных ответа.
1. Выделите виды – доминанты в бору:
А) берёза;
Б) ель;
В) черника;
Г) зеленые мхи;
Д) травы;
Е) сосна обыкновенная.
2. К растениям – паразитам Тамбовской области относятся:
А) вьюнок полевой;
Б) заразиха белая;
В) горошек мышиный;
Г) повилика европейская;
Д) петров крест чешуйчатый;
Е) марьянник дубравный.
3. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
А – Конкуренция 1- отношения, при которых особи одного вида
получают питательные вещества от особей
вида – хозяина.
Б – Паразитизм 2- отношения особей или видов, обладающих
сходными потребностями.
В – Хищничество 3- отношения двух видов, из которых оба
извлекают пользу.
Г – Симбиоз 4- отношения, при которых особи одного вида
питаются особями другого вида, умервщляя
их.
1 | 2 | 3 | 4 |
Задание № 3.
Ответьте на вопрос.
Напишите о смене сообщества на примере появления в степи леса – осинового «куста».
Тема 8.
Растительные сообщества.
Задание № 1.
Выберите правильный ответ.
1. Основным видом, образующим хвойные леса области является
а) сосна обыкновенная;
б) ель обыкновенная;
г) можжевельник обыкновенный.
2. Субори – это
а) бор;
б) смешанный лес;
г) дубрава.
3. Господствующим организмом сфагновых болот является
а) зелёный мох;
б) сфагновый мох;
г) лишайник.
4. Чистые заросли – это естественные сообщества, в которых преобладают
а) несколько видов;
б) два вида;
г) один вид.
5. Виды растений с высокой плотностью называют
а) господствующими;
б) сопутствующими;
г) видами – строителями.
Задание № 2.
1. Выберите три правильных ответа.
Важнейшими признаками естественных фитоценозов являются
следующие:
А) существуют длительное время;
Б) существуют непродолжительный промежуток времени;
В) состоят из небольшого количества видов растений;
Г) содержат много разных видов растений;
Д) существуют без участия человека;
Е) без участия человека существовать не могут.
2. Соотнесите фитоценоз и произрастающие в нём растения;
фитоценоз растения
А- Дубрава 1- полынь равнинная, ковыль.
Б- Хвойный лес 2- ежевика сизая, лютик жгучий.
В- Луговая степь 3- пролеска сибирская, хохлатка плотная.
Г- Солонцы 4- клюква болотная, росянка круглолистная.
Д- Сфагновое болото 5- подорожник солончаковый, кермек опушённый.
Е- Осиновые «кусты» 6- папоротник орляк обыкновенный, плаун
булавовидный.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Задание № 3.
Ответьте на вопрос.
Могут ли в одном сообществе жить растения разных экологических групп?
Приведите примеры.
Тема 9.
Сообщества живых организмов.
Задание № 1.
Выберите правильный ответ.
1. Сообщества всех живых организмов, населяющих определенный участок суши или водоема называется
а) агроценоз;
б) фитоценоз;
в) биоценоз.
2. Наземные цепи питания начинаются с растений, так как
а) они обеспечивают все живые организмы пищей и энергией;
б) на Земле существует огромное разнообразие растений;
в) растения расселились во все среды обитания.
3. Определите правильно составленную пищевую цепь:
а) одуванчик--- гусеница---дрозд---ястреб;
б) гусеница---одуванчик---дрозд---ястреб;
в) ястреб---дрозд---гусеница---одуванчик.
4. К консументам 1 порядка относятся
а) пауки;
б) саранча;
в) дождевые черви.
5. Скопление осенью большого количества отмершей травы – это
а) опад;
б) ветошь;
в) подстилка.
Задание № 2.
1. Выберите три правильных ответа.
Какие организмы относят к группе продуцентов?
А) Личинки насекомых.
Б) Бактерии.
В) Наземные зелёные растения.
Г) Водоросли.
Д) Растения-паразиты.
Е) Цианобактерии.
2. Установите соответствие между компонентами биоценоза и их характеристикой.
компоненты биоценоза их характеристика
А – Продуценты 1 – потребляют органическое вещество.
Б – Консументы 2 – разрушают органическое вещество.
В – Редуценты 3 – создают органическое вещество.
1 | 2 | 3 |
3. Установите, в какой последовательности в пищевой цепи должны располагаться указанные организмы:
А) лягушка;
Б) ёж;
В) голый слизень;
Г) подорожник.
Задание № 3.
Ответьте на вопрос.
Почему выражение «росянки и пузырчатки питаются мелкими позвоночными животными» является ошибочным? Объясните.
Тема 10.
Охрана окружающей среды.
Задание № 1.
Выберите правильный ответ.
1. В изучении растительности Тамбовского края особый вклад внесли
а) ;
б) и ;
в) и .
2. Интродуценты – это
а) растения, завезенные из других мест, ранее здесь не произраставшие;
б) растения, произрастающие в данной местности;
в) растения, вывезенные в другие места.
3. Тамбовская область расположена в природной географической зоне
а) степь;
б) лес;
в) лесостепь.
4. Флора естественных фитоценозов в отличие от флоры агроценозов включает:
а) много разных видов растений;
б) один или несколько видов растений;
в) малое количество редких видов.
5. На территории области создан заповедник
а) Воронежский;
б) Воронинский;
в) Галичья гора.
6. «Красная книга Тамбовской области. Растения. Лишайники. Грибы.» опубликована в
а) 2000 году;
б) 2001 году;
в) 2002 году.
Задание № 2.
1. Выберите три правильных ответа.
К ботаническим памятникам природы Тамбовской области относятся:
А – Матырская дубрава;
Б – река Ворона;
В – Тамбовский вал;
Г - река Битюг;
Д – осиновые «кусты»;
Е – Кошеляевское болото.
2. Соотнесите понятие и его характеристику.
понятие характеристика
А – Заповедник 1 – особо охраняемый природный объект
небольшого размера.
Б – Заказник 2 – особо охраняемая природная территория, на
которой запрещена любая хозяйственная
деятельность, в том числе посещение людей.
В – Памятник природы 3 – временно охраняемая территория для
сохранения отдельных видов.
Г – Национальный парк 4 – охраняемая территория, нуждающаяся в
восстановлении природы.
1 | 2 | 3 | 4 |
Задание № 3.
Ответьте на вопрос.
Какие растения считают редкими? В чем причины редкости растений?
Приведите примеры редких растений.
Ключ к тесту.
Тема | Задание № 1. | Задание № 2 |
Тема 1 | 1 - б 2 - а 3 - а 4 - б 5 - в | 1) а, в, г. 2) ВАБ. |
Тема 2 | 1 - б 2 - б 3 - б 4 - в 5 - б | 1)1- хлорофилл 2- гетеротрофы 3- заразиха белая 4- фотосинтез 5- гелиофиты 6- тенелюбивые 7- хлоропластах 8- компасность 9- тенелюбивое 10- сапрофит 2) БАБААААБА. |
Тема 3 | 1 - б 2 - б 3 - в 4 - а 5 - б | 1) Б, В, Е. 2) ГБДАВ. 3) АБАВАБВ. |
Тема 4 | 1 - б 2 - а 3 - в 4 - а 5 - а | 1) А, Б, Д. 2) БАВ. 3) 1- калужница болотная. 2- клевер красный. 3- кувшинка. 4- элодея канадская. 5- тростник обыкновенный. |
Тема 5 | 1 - а 2 - б 3 - в 4 - а 5 - б | 1) А, Г, Д. 2) А, Г, Е. 3) ВАБ. |
Тема 6 | 1 - б 2 - а 3 - в 4 - в 5 – а | 1) А, Б, Д. 2) АБ. 3) Б, В. |
Тема 7 | 1 - в 2 - б 3 - б 4 - б 5 - а | 1) В, Г, Е. 2) Б, Г, Д. 3) БАГВ. |
Тема 8 | 1 - а 2 - б 3 - б 4 - в 5 - а | 1) А, Г, Д. 2) ВЕАДГБ. |
Тема 9 | 1 - в 2 - а 3 - а 4 - б 5 - б | 1) В, Г, Е. 2) БВА. 3) Г, В, А, Б. |
Тема 10 | 1 - б 2 - а 3 - в 4 - а 5 - б 6 - в | 1) А, В, Е. 2) ВАБГ. |
