Антропология (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

АНТРОПОЛОГИЯ

Рабочая программа дисциплины

по направлению подготовки 37.03.01 Психология

тип ООП академический бакалавриат

Владивосток 2015

Рабочая программа дисциплины «Антропология» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 37.03.01 Психология и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программа бакалавриата, (утв. приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2013 г. № 000).

Составитель: , кандидат биологических наук, доцент кафедры философии и психологии, *****@***ru.

Утверждена на заседании кафедры ФЮП от 01.01.2001 г., протокол № 9.

Зав. кафедрой ФЮП ______________________

«____»_______________20__г.

1 Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)

Целью освоения дисциплины анропология является формирование представлений о природе человека. Антропология играет важную роль в обучении студентов (будущих психологов, социальных работников): данные профессии предполагают работу в системе «человек-человек». Именно антропология является базовой системой знаний о человеке и представляет его через призму психологического, биологического и социального.

Задачи освоения дисциплины: знакомство с новыми понятиями и терминами (обогащение понятийного аппарата учащихся), формирование диагностических навыков (например, умение определить конституциональную принадлежность человека); закрепление знаний о строении организма человека, стадиях онтогенетического и филогенетического становления человеческого существа.

Чтение данного курса предполагает освещение следующих разделов: «Антропогенез (происхождение и становление человека); «Морфология» (физические особенности человека); «Расоведение». Внутри каждого раздела можно выделить ряд тем: «Сложности и методы антропогенеза»; «Теории происхождения жизни на Земле»; «Гоминидная ветвь эволюции»; «Древнейшие и древние люди»; «Понятие возраста»; «Конституциональные типы»; «Человеческие расы» и др.

2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Планируемыми результатами обучения по дисциплине (модулю), являются знания, умения, владения и/или опыт деятельности, характеризующие этапы/уровни формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы в целом. Перечень компетенций, формируемых в результате изучения дисциплины, приведен в таблице 1.

Таблица 1 – Формируемые компетенции

Название ООП ВО	Компетенции	Название компетенции	Составляющие компетенции
37.03.01 Психология	ОК-2	способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции	Знания:	Современные теории антропогенеза; признаки развития психики в процессе эволюции человека
ПК-5	способностью к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека	Умения:	Анализировать теории возникновения и развития психики в процессе эволюции
Владение:	Критериями и методами диагностики познавательной и мотивационной сферы с целью гармонического развития личности

3 Место дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы

Дисциплина «Антропология» направлена на формирование умения оперировать основными терминами и понятиями антропологии, воспроизводить содержание тем курса, апеллируя к необходимым источникам.

Курс «Антропология» относится к числу базовых профессиональных дисциплин и является составной частью блока фундаментальных общепсихологических дисциплин, определяющих подготовку профессиональных психологов, и представляет его через призму психологического, биологического и социального.

4 Объем дисциплины (модуля)

Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу с обучающимися (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу по всем формам обучения, приведен в таблице 3.

Название ООП

Форма обучения

Индекс

Семестр курс

Трудоемкость

Объем контактной работы (час)

СРС

Форма аттестации

(З. Е.)

Всего

Аудиторная

Внеаудитор ная

лек

прак

лаб

ПА

КСР

Психология

ОФО

Б.3.Б.21

1/1

3

60

34

17

9

48

Э

ЗФО

Б.3.Б.21

1/1

3

52

6

10

36

56

Э

Таблица 3 – Общая трудоемкость дисциплины

5 Структура и содержание дисциплины (модуля)

5.1 Структура дисциплины (модуля)

Тематический план, отражающий содержание дисциплины (перечень разделов и тем), структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в соответствии с учебным планом, приведен в таблице 4.

Таблица 4 – Структура дисциплины

№ п/п	Название темы	Вид занятия	Объем час	Кол-во часов в интерактивной и электронной форме	СРС
1.	Антропология как научная дисциплина	Лек.	2	1	5
Практ.	1
2.	Антропогенез: становление человека в процессе эволюции	Лек.	2	1	5
Практ.	1
3.	Место человека в животном мире	Лек.	4	3	6
Практ.	4
4.	Гоминидная ветвь эволюции	Лек.	4	1	9
Практ.	4
5.	Древние люди	Лек.	4	2	4
Практ.	2	1
6.	Появление современного человека	Лек.	2	1	10
Практ.	4	2
7.	Расоведение – раздел антропологии	Лек.	4	1	4
Практ.	4
8.	Учение о морфологии	Лек.	6	1	9
Практ.	6	2
9.	Возраст в онтогенезе человека	Лек.	4	1	4
Практ.	6

5.2 Содержание дисциплины (модуля)

Тема 1. Антропология как научная дисциплина

Содержание темы для лекции: Оформление антропологии в собственно научную дисциплину. Предмет, цель, задачи, методы антропологической науки. Разделы антропологии: этногенез, антропогенез и морфология. Общая характеристика разделов.

Содержание темы для практического занятия: Антропология – комплексная наука о человеке. Отрасли антропологии. Психология и антропология (психологическая антропология как самостоятельное направление). Виды антропологической науки: конституциональная антропология, возрастная антропология и др.

В данной теме лабораторного занятия студент должен уметь:

- определить область исследования в антропологии (ответить на вопросы о предмете антропологии, задачах, методах и т. д.)

- соотнести сферы психологического знания, социальных наук и антропологию

Литература по теме:

1.  Антропология: учебное пособие [для студ. вузов] / , , . - М. ; Ростов н/Д : МарТ, 2008. - 304 с. - (Учебный курс).

2.  Лукьянова : учебное пособие для студ. вузов / , ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2009. - 240 с.

3.  Лукьянова : учебное пособие для студ. вузов / , ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2008. - 240 с. Электронная версия

4.  Хасанова : учебное пособие для студентов вузов / . - 4-е изд.,стер. - М. : КНОРУС, 2011. - 232 с.

5.  Алексеев человечества. М., 1984

Тема 2. Антропогенез: становление человека в процессе эволюции

Содержание темы для лекции: Этапы эволюции. Сложности изучения антропогенеза (единичность находок, географическая и хронологическая неполнота). Сообщество предгоминид. Третичная история высших приматов.