МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
Красноярский государственный педагогический университет им. |
(КГПУ им. )
Кафедра физической географии и геоэкологии
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
пАЛЕОГЕОГРАФИЯ
Направление подготовки: 021000 География, профили
«Физическая география и ландшафтоведение»
«Экономическая и социальная география»
квалификация: бакалавр
Красноярск 2012
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен: д. г.н. профессор, ассистент
Учебная программа обсуждена на заседании кафедры физической географии и геоэкологии
"____" ___________201__ г.
Заведующий кафедрой _________________________________ /
Одобрено учебно-методическим советом
"____" ___________201__ г.
Председатель _________________________________________/
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Палеогеография» разработан для студентов, обучающихся по направлению подготовки 021000.62 География, профили подготовки физическая география и ландшафтоведение, экономическая и социальная география очной формы обучения с присвоением квалификации (степени) выпускника бакалавр в соответствии с ФГОС ВПО и стандартом учебно-методического комплекса дисциплины в КГПУ им. .
Структура учебно-методического комплекса дисциплины «Палеогеография» включает в себя следующие документы:
1. Организационно-методические документы, включающие в себя учебную программу, учебные ресурсы, компоненты мониторинга учебных достижений студентов.
2. Учебные материалы — материалы теоретического и практического характера, используемые в образовательном процессе в рамках дисциплины «Палеогеография».
3. Вопросы к экзамену, который является итоговой формой контроля освоения студентами дисциплины «Палеогеография».
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего профессионального образования |
Красноярский государственный педагогический университет им. |
(КГПУ им. )
Кафедра физической географии и геоэкологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ПАЛЕОГЕОГРАФИЯ
021000 География, профили
«Физическая география и ландшафтоведение»
«Экономическая и социальная география»
квалификация: бакалавр
Красноярск 2012
Введение
Целью учебного курса является: формирование представления о происхождении географической оболочки и её основных составляющих, об эволюции природных геосфер и их пространственно-временных характеристиках, прогрессирующем усложнении природных структур, синхронности и метахронности развития природных процессов и формировании природных структур в различных частях ландшафтной сферы.
Задачи дисциплины:
- формирование у студентов понимания палеогеографии как науки,
изучающей географическую оболочку в развитии и усвоение представлений о палеогеографии, как части физической географии и о формировании главных черт современной природы земной поверхности в процессе длительного и сложного направленно-ритмического развития;
- подготовка географов, обладающих историческим мышлением, при котором современное состояние географической оболочки и ландшафтов рассматриваются как некий этап в ее эволюции.
Умения и навыки, приобретаемые студентом в процессе освоения дисциплины
- Знать основные принципы, законы и закономерности пространственно-временной организации геосистем локального и регионального уровней.
- Понимать основы типологии и классификации ландшафтов,
- Иметь представление об истории развития географической оболочки Земли и ее составляющих.
- Владеть методами палеогеографических реконструкций, владеть знаниями о развитии природы земной поверхности на кайнозойском этапе — времени формирования современных ландшафтов.
Место дисциплины в реализации основных задач ООП. Дисциплина «Палеогеография» рассматривается как составная часть общей физической географии - комплексной науки о географической оболочке, изучающей историю развития современной природы земной поверхности. Важнейшей частью современной физико-географической картины мира является принцип развития. Имеются четыре способа приложения этого принципа к изучению развивающихся объектов, учитываемых в физической география: а) геологический, изучающий литостратиграфические комплексы и рельеф в качестве субстрата ландшафта; б) палеогеографический, изучающий ландшафты геологического прошлого для понимания современного их состояния; в) ритмический, изучающий суточную, сезонную и многолетнюю динамику географических процессов; г) историко-географический,
Место дисциплины в обеспечении образовательных интересов личности студента, обучающегося по данной ООП. Изучение предмета имеет большое образовательное значение, способствующее формированию у студентов понимания географии как науки, изучающей географическую оболочку в развитии и усвоение представлений о палеогеографии, как части физической географии Освоение дисциплины, а также интеграция учебного процесса и фундаментальных научных исследований в области палеогеографии позволят воспитать любовь к родине.
Место дисциплины в удовлетворении требований заказчиков выпускниками университета по данной ООП. Освоение программы курса позволяет будущим бакалаврам участвовать в различных видах профессиональной деятельности, связанных с природными и антропогенными объектами, рекреационными системами. Выпускник овладевший теорией и методологией палеогеографии необходим как для физико-географических, так и социально-экономических и экологических исследований. Особенно велика значимость палеогеографических знаний для специалистов, занимающихся решением проблем рационального природопользования и охраны природной среды.
Знание каких учебных дисциплин должно предшествовать изучению дисциплины в данной ООП. Данная дисциплина реализуется на третьем курсе. Успешное освоение ее базируется на знании школьных курсов: географии, биологии, физики, химии и вузовских курсов: экология, геоинформационные технологии, землеведение, климатология с основами метеорологии, гидрология, геоморфология, география почв с основами почвоведения, ландшафтоведение, топография и картография.
Для изучения каких дисциплин будет использоваться материал дисциплины при реализации ООП. Знания, полученные в ходе освоения предмета, позволят студентам более эффективно освоить такие дисциплины, как физическая география и ландшафты России, методика преподавания географии, рекреационная география, экономическая география Красноярского края, краеведение, окружающая среда Красноярского края, историческая география Сибири, а также возможно их использование в ходе производственной (предквалификационной) практики и подготовке выпускной квалификационной работы.
В Результате овладения курса «Палеогеграфия» у студента должен быть выработан комплекс компетенций.
Общекультурные компетенции (ОК) выражаются в:
владении культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умении логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
стремлении к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-3).
Современное развитие географических знаний требует от студента развития компетенций в области информационных технологий:
- базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, навыки использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умение создавать базы данных и использовать ресурсы сети Интернет, владение ГИС-технологиями (ОК-9);
- наличие навыков работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-10).
Состав профессионально-профильных компетенций:
Формируемые общенаучные и общепрофессиональные компетенции бакалавра в области «Общей географии» и в области «Физическая география и ландшафтоведение» согласно стандарту ФГОС ВПО:
- владением базовыми и теоретическими знаниями по геофизике и геохимии ландшафтов, палеогеографии (ПК-16);
- умением применять методы географических исследований для обработки, анализа и синтеза географической информации - картографическими, аэрокосмическими, комплексными географическими, методами географического районирования и прогнозирования (ПК-14).
- владением теоретическими основами природопользования, (ПК-15)
- владением базовыми и теоретическими знаниями по геофизике и геохимии ландшафтов, палеогеографии, (ПК-16)
- умением применять методы физико-географических исследований для обработки, анализа и синтеза полевых и лабораторных источников физико-географической информации, методы физико-географического районирования (ПК-17)
СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ДИСЦИПЛИНЫ
Модуль 1. Общие представления о палеогеографии
Тема 1. Предмет и задачи палеогеографии. Определение объекта и
предмета науки, связь палеогеографии с другими науками о Земле. Географическая концепция палеогеографии. Соотношение палеогеографии с исторической географией, геоморфологией, исторической геологией, литологией
и другими науками. Структура палеогеографии. Теоретическое и практическое значение познания истории природы.
Тема 2. Космогонические основы палеогеографии. Гипотезы происхождения Солнечной системы. Космогонические гипотезы. Гипотезы образования Земли. Важнейшие космогонические идеи, их значение для понимания
развития планеты Земля. Развитие атмосферы и гидросферы Земли. Своеобразие атмосферы Земли в сравнении с другими планетами. Происхождение газов атмосферы. Роль живого вещества в формировании состава атмосферы. Солевой состав вод Мирового океана. Изменение уровня Мирового океана в истории Земли. Экзогенные и эндогенные факторы колебания уровня Мирового океана. Климаты Земли,
Модуль 2. Развитие географической оболочки
Тема 1. Основные события в истории земли в архее и протерозое. Развитие атмосферы. Развитие гидросферы. Развитие биосферы. Хронологическая последовательность главных событий в докембрийской эволюции биосферы. Формирование географической оболочки.
Тема 2. Палеозойский и мезозойский этап развития природы. Особенности палеогеографии палеозойского и мезозойского этапа развития природы. Важнейшие события в вендском периоде, ордовике и силурии, девоне,
карбоне, пермском, триасовом, юрском, меловом периодах. Эволюция биосферы.
Тема 3. Развитие географической оболочки в палеогене и неогене.
Основные тенденции развития литосферы в палеогене. Тектоническая
обстановка на Земле в палеоцене и эоцене. Изменение климата на Земле.
Ландшафты Земли. Животный мир.
Тема 4. Основные особенности четвертичного периода. Причины выделения четвертичного периода. Причины оледенения. Основные закономерности развития природы северного полушария при колебаниях климата в
четвертичном периоде. Ледниковые области. Внеледниковые области. Океан
и внутренние моря. Развитие природы в плейстоцене. Основные особенности
палеогеографии эоплейстоцена. Особенности Михайловского, Ильинского
времени. Оледенения данного периода. Развитие природы в неоплейстоцене
(до позднеледникового этапа). Развитие природы в позднеледниковье и голоцене.
Тема 5. Развитие природы в исторический период. Изменение средних
температур Земли за последнюю тысячу лет. Становление человека, как вида.
Генеалогическое дерево человека. Эволюция человека от первых авсралопитеков до кроманьонца. Человек и его материальная культура. Влияние человечества на развитие геосфер.
Тема 6. Основные закономерности развития географической оболочки.
Поступательное развитие атмосферы. Циклические изменения климатов Зем-
ли. Направленная эволюция жизни. Ритмичность развития биосферы.
Технологическая карта обучения дисциплине
ПАЛЕОГЕОГРАФИЯ
студентов ООП
021000.62 География, профили
«Физическая география и ландшафтоведение», «Экономическая и социальная география»
по очной форме обучения
(общая трудоемкость 3 з. е.)
Наименование модулей, разделов, тем | Всего часов | Аудиторных часов | Внеауди- торных часов | Содержание внеаудиторной работы | Формы контроля | |||
всего | лекций | семинаров | лаборат. работ | |||||
Модуль 1. Общие представления о палеогеографии | 20 | 12 | 6 | 6 | 8 | |||
Тема 1. Предмет и задачи палеогеографии | 8 | 4 | 2 | 2 | 4 | Задачи палеогеографических исследований. Ретроспективный анализ становления палеогеографии как самостоятельной геологической науки. Эволюция понятия «палеогеография» в отечественной литературе. Место палеогеографии среди других отраслей знаний | Собеседование | |
Тема 2. Космогонические основы палеогеографии | 12 | 8 | 4 | 4 | 4 | Законы и закономерности, теории и гипотезы в палеогеографии Полевые исследования в палеогеографии | Доклад с презентацией | |
Модуль 2. Развитие географической оболочки | 52 | 28 | 14 | 14 | 24 | |||
Тема 1. Основные события в истории земли в архее и протерозое | 12 | 4 | 2 | 2 | 4 | Источники палеогеографич еской информации Общие и частные методы в палеогеографии | Собеседование | |
Тема 2. Палеозойский и мезозойский этап развития природы | 12 | 4 | 2 | 2 | 4 | Важнейшие события в вендском периоде, ордовике и силурии, девоне, карбоне, пермском, триасовом, юрском, меловом периодах. Эволюция биосферы. | Собеседование | |
Тема 3. Развитие географической оболочки в палеогене и неогене | 12 | 4 | 2 | 2 | 4 | Изменение климата на Земле. Ландшафты Земли. Животный мир в палеогене и неогене. | Собеседование | |
Тема 4. Основные особенности четвертичного периода | 16 | 8 | 4 | 4 | 4 | Основные закономерности развития природы северного полушария при колебаниях климата в четвертичном периоде. | Доклад с презентацией | |
Тема 5. Развитие природы в исторический период | 12 | 4 | 2 | 2 | 4 | Влияние человечества на развитие геосфер. | Собеседование | |
Тема 6. Основные закономерности развития географической оболочки | 12 | 4 | 2 | 2 | 4 | Направленная эволюция жизни. Ритмичность развития биосферы. | Доклад с презентацией | |
ИТОГО ЧАСОВ | 72 | 116 | 20 | - | 20 | 32 |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА РЕЙТИНГА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины/курса | Направление подготовки и уровень образования (бакалавриат, магистратура) | Цикл дисциплины в учебном плане | Количество зачетных единиц |
палеогеография | бакалавриат | Б.3 | 3 |
Смежные дисциплины по учебному плану | |||
Предшествующие: экология, геоинформационные технологии, землеведение, климатология с основами метеорологии, гидрология, геоморфология, география почв с основами почвоведения, ландшафтоведение, топография и картография. | |||
Последующие: физическая география и ландшафты России, , рекреационная география, экономическая география Красноярского края, краеведение, окружающая среда Красноярского края, историческая география Сибири | |||
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1 | |||
Форма работы* | Количество баллов 30% | ||
min | max | ||
Текущая работа | Доклад с презентацией | 2 | 5 |
Реферативная работа | 5 | 10 | |
Составление по описанию стратиграфической колонки | 2 | 5 | |
Анализ стратиграфической колонки (разреза) с целью восстановления движений земной коры | 7 | 15 | |
Написание конспектов | 2 | 5 | |
Выполнение заданий самостоятельной работы | 5 | 10 | |
Активность работы на семинарских занятиях | 5 | 10 | |
Итого | 29 | 60 |
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2 | |||
Форма работы* | Количество баллов 20 % | ||
min | max | ||
Текущая работа | Составление и анализ литолого-палеогеографической карты | 2 | 5 |
Написание промежуточных тестов | 2 | 5 | |
Посещение лекционных курсов | 2 | 5 | |
Составление библиографического списка | 2 | 5 | |
Написание конспектов | 2 | 5 | |
Палеогеографические карты России | 2 | 5 | |
Сравнительный анализ палеогеографических карт разных эпох | 2 | 5 | |
Палеогеографическое районирование | 2 | 5 | |
Итого | 16 | 40 |
Итоговый модуль | |||
Содержание | Форма работы* | Количество баллов 15 % | |
min | max | ||
Экзамен | Ответы на вопросы к экзамену | 25 | 50 |
Итого | 25 | 50 |
Общее количество баллов по дисциплине (по итогам изучения всех модулей, без учета дополнительного модуля) | min | max |
70 | 150 |
*Перечень форм работы текущей аттестации определяется кафедрой или ведущим преподавателем
Критерии перевода баллов в отметки:
менее 70 баллов – «неудовлетворительно»;
70 – 90 баллов – «удовлетворительно»;
90 – 120 баллов – «хорошо»;
120 – 150 баллов – «отлично».
ФИО преподавателя: __________ ,
Утверждено на заседании кафедры «___»_______20__г. Протокол №______
Зав. кафедрой________________________
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА
Непосредственно перед началом занятий рекомендуется ознакомиться с
разделом данного УМКД "ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА", в частности с
пунктами "Предмет", "Цели и задачи дисциплины", "Место дисциплины в
подготовке специалиста" и "Умения и навыки, приобретаемые студентом в
процессе освоения дисциплины".
Перед выполнением каждой лабораторной работы обязательно следует
ознакомиться с соответствующей теоретической базой по данной тематике,
целью задания и поставленными задачами; досконально изучить имеющиеся методические рекомендации и дополнительную литературу.
Необходимо выяснить, что должно считаться правильным и исчерпывающим ответом на поставленные в работе задачи. Подготовить соответствующие исходные данные и материалы.
В случае выполнения заданий на компьютере предварительно необходимо ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ.
Оформляются лабораторные работы в соответствии с общими требованиями, предъявляемыми к технической и картографической документации
или требованиями, изложенными в соответствующих методических рекомендациях.
Подготовка к промежуточной (экзамен) и итоговой (зачёт) аттестации
требует внимательного изучения списка предложенных контрольных вопросов и тематики основных задач; обязательной и дополнительной литературы,
методических рекомендаций и разработок по курсу; данного учебно-методического комплекса
Материалы учебно-методического комплекса могут быть использованы
студентами на протяжении всего учебного курса "Палеогеграфия.
Раздел УМКД "СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ" содержит перечень обязательной литературы (основные учебники и учебные пособия), имеющиеся в
достаточном количестве в библиотеке университета
Список дополнительной литературы и Интернет-сайтов позволит более
подробно и полно изучать самостоятельно отдельные разделы и темы учебной программы.
Лист согласования учебной программы с другими дисциплинами направления и профиля
на 201 / учебный год
Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину | Кафедра | Предложения об изменениях в дидактических единицах, временной последовательности изучения и т. д. | Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу |
Физическая география и ландшафты России | ФГиГЭ | ||
Историческая география Сибири | ФГиГЭ | ||
Окружающая среда Красноярского края | ФГиГЭ |
Заведующий кафедрой________________________ /
Председатель НМС ___________________________ /
"____" ___________20__ г.
Лист внесения изменений
Дополнения и изменения в учебной программе на 201__/_______учебный год
В учебную программу вносятся следующие изменения:
1.
2.
3.
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
"___"_____ 201__г., протокол № ________
Внесенные изменения утверждаю
Заведующий кафедрой ___________________________
Декан факультета (директор института) ____________________________
"_____"___________ 201__г.
КАРТА ЛИТЕРАТУРНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
ПАЛЕОГЕОГРАФИЯ
для студентов ООП
021000.62 География, профили
«Физическая география и ландшафтоведение», «Экономическая и социальная география»
по очной форме обучения
Наименование | Наличие (кол-во экз.)/ место хранения | Потребность (экз./чел.) | Примечания |
Обязательная литература | |||
Палеогеография: учебник/ , , ; ред. . - М.: Академия, 2004. - 448 с. - (Высшее профессиональное образование. Естественные науки). - ISBN 5-7695-1701-8 | КбФГ(5), ЧЗ(1), АНЛ(3), АУЛ(21) | 0 | |
Историческое землеведение (палеография): учебное пособие для студентов географических факультетов педагогических вузов/ ; ред. . - М.: МГПУ, 2004. - 154 с. - ISBN 5-243-00070-1: 240.00 | ЧЗ(1), АУЛ(149), АНЛ(2) | 0 | |
Реконструкция пойменных экосистем среднего течения реки Енисей в голоцене: монография/ , . - Красноярск: КГПУ им. , 2010. - 154 с. -ISBN 978-5-85981-385-8 | ЧЗ(1), АНЛ(1) | 3 | |
Дополнительная литература | |||
Основы палеогеографии: учебное пособие/ , . - Ростов н/Д: Феникс, 1997. - 576 с. - ISBN 5-85880-455-1 | ЧЗ(1) | 4 | |
Историческая геология. Основы и методы. Докембрий: учебное пособие/ . - М.: Издательство Московского университета, 1980. - 344 с. | АНЛ(1) | 4 |
Контрольные вопросы к экзамену
Объект, предмет и задачи палеогеографии, её связь другими науками о Земле.
Этапы становления палеогеографии как науки.
Источники палеогеографической информации.
Теоретические основы палеогеографических реконструкций.
Метод актуализма и принцип униформизма как основа интерпретации фактического материала в палеогеографии.
Структура методов палеогеографии. Общие и частные методы палеогеографии.
Полевые исследования в палеогеографии.
Генетические типы континентальных осадочных образований.
Методы реконструкции древнего рельефа суши
Методы изучения древних водоемов.
Методы восстановления климатов прошлого.
Методы изучения древних ландшафтов.
Изотопные методы определения геологического возраста.
Законы и закономерности, теории и гипотезы в палеогеографии.
Соотношение стратиграфической, геохронологической и палеогеографической шкал.
Проблемы палеогеографической периодизации.
Добиогенный, биогенный и антропогенный этапы развития географической оболочки.
Современные космогонические и космохимические представления о происхождении Земли и ее ранней истории.
Основные этапы геологической истории и характеристика их событий.
Проблема ритмов в эволюции природной среды.
Выделение четвертичной (антропогеновой) системы и развитие взглядов о ее таксономическом ранге и содержании.
Геохронологическая шкала плейстоцена и голоцена.
Важнейшие события позднего кайнозоя в целом и четвертичного времени в особенности.
Важнейшие события новейшей геологической истории - антропогенного этапа развития географической оболочки.
Четвертичный период (антропоген) - период становления человека и его материальной культуры. Возрастающее влияние человеческой деятельности на природу.
Палеогеография антропогена крупнейших естественноисторических областей.
Особенности палеогеографии позднего кайнозоя России.
Формирование геосфер Земли.
Развитие литосферы Земли. Эволюция земной коры и рельефа Земли.
Основные процессы изменения материала земной коры.
Основные черты эволюции земной коры.
Горизонтальные движения материковых масс в эволюции земной коры.
Древние коры выветривания.
Эволюция древних и современных почв.
Лёссы и условия их формирования.
Происхождение гидросферы и история океанических вод.
Этапы эволюции гидросферы.
Гипотезы происхождения океанов.
Основные причины и типы колебаний уровня океана.
Изменение уровня океана в геологическом прошлом.
Современные изменения уровня океана.
Возникновение атмосферы.
Происхождение и эволюция атмосферы.
Причины изменений климата.
Климаты земли в геологическом прошлом.
Климаты плейстоцена и голоцена.
Древние оледенения и их роль в эволюции природы Земли.
Климатические условия ледниковых эпох и межледниковий.
Критический анализ ледниковой и ледово-морской концепций.
Происхождение и развитие биосферы Земли.
Гипотезы происхождения жизни. Образование органических соединений.
Древние проявления жизни.
Возникновение и эволюция растений.
Эволюция флоры в плейстоцене и голоцене.
Эволюция животных.
Эволюция фауны в плейстоцене и голоцене.
Закономерности биологической эволюции.
Взаимозависимость организмов и условий среды в общей эволюции биосферы.
История формирования растительного покрова суши.
Великие флоры прошлого.
Псилофитовая флора.
Вестфальская каменноугольная флора.
Юрская голосеменная флора.
Позднемеловая и кайнозойская флора покрытосеменных.
Становление и эволюция зоны влажнотропических лесов.
Становление и эволюция средиземноморской зоны.
Становление и эволюция зоны пустынь и степей умеренного пояса.
Становление и эволюция зоны тайги.
Становление и эволюция зоны тундры.
Происхождение вертикальной поясности ландшафтов.
Этапы становления человека, человеческого общества и его материальной культуры.
