Барометр настроения

Краевое Государственное учреждение

социального обслуживания населения

социально-реабилитационный Центр для несовершеннолетних

«Ермаковский»

Проективная методика диагностики эмоционального состояния детей дошкольного и младшего школьного возраста

Номинация – Авторский диагностический инструментарий

Разработала:

психолог КГУ СОН СРЦН

«Ермаковский»

e-mail: larisa. *****@***ru

http://srzn-ermak. narod. ru/kons. htm

Вступительное слово

Редко, пожалуй, мы задумываемся, что мир цветной в любое время года. Больше того, цвет несет нам ощущения, ощущения дают переживания, без которых мир стал бы серый или в лучшем случае, черно-белым. Очень полезно жить к только символами, которые нас все больше захлестывают, ощущениями вкуса, запаха, прикосновения к приятному. Цвет наряду с формой, и самостоятельно сам по себе дает большую гамму переживаний. Цвета природы оказывают на нас обратной влияние и, хотим мы того или нет, не только создают наши эмоциональные состояния, но становятся связанными с нашим характером. Цвет нашего характера - это достаточно устойчивые предпочтения тех или иных цветов.
На вкус и цвет - товарищей нет! Известная поговорка указывающая на большую вариативность наших предпочтений. Между тем, наряду с неповторимостью вкусов и предпочтениями цветов - есть типичное и общее, что связывает людей.

С незапамятных времен люди придавали особое значение чтению «языка красоты», что нашло отражение в древних мифах, народных преданиях, сказках, различных религиозных и мистических учениях. Так, в астрологии лучи Солнца, расположенные в спектре и дающие 7 цветов, соответствовали 7 основным планетам: красный - цвет Марса, синий - цвет Венеры, желтый - цвет Меркурия, зеленый - цвет Сатурна, пурпурный - цвет Юпитера, оранжевый цвет Солнца, фиолетовый - цвет Луны. При этом краски символизировали не только планеты и их влияние, но и социальное положение людей, их различные психологические состояния, что проявилось в подборе одежды определенного цвета, народных поговорках, обрядах и т. д.
Человек всегда проявлял особое пристрастие к красному цвету. Во многих языках одно и то же слово обозначает красный цвет и вообще все красивое, прекрасное. У полинезийцев слово «красный является синонимом слова.

Зная, какой цвет чаще всего выбирает ребенок можно кое-что узнать о его характере, настроении, эмоциональном состоянии.

С этой целью я и представляю разработанную мной проективную методику «Барометр настроений»

Данную методику я использую в реабилитационном центре более одного года. Для детей это очень интересное и веселое занятие, а для меня это диагностика, помогающая своевременно заметить и обратить внимание на детские проблемы, отреагировать на них и оказать необходимую помощь.

«Барометр настроений», при необходимости дополняется другими методиками. В частности, обнаруживая проблемы, отклонения в эмоциональном состоянии ребенка, они подтверждаются и другими дополнительными методиками, что позволит мне сказать о достаточной надежности моего инструментария.

Краткая аннотация

Данную методику можно проводить как в двух, так и в четырех этапах.

Предназначена для детей от 3 до 10 лет.

По выбору ребенком определенного цвета мы можем предположить какое эмоциональное состояние у ребенка в данный момент. При проведении данной методики в течении некоторого периода (10-20 дней), мы получаем возможность узнать не только о эмоциональном состоянии, но и о характере ребенка, возможных проблемах, нарушениях в эмоциональной сфере, что необходимо подтверждать дополнительной диагностикой.

Предлагаемая методика является проективной и не может использоваться в качестве основной для диагностики эмоционального развития и характерологических особенностях.

Цель – диагностика эмоционального состояния дошкольников и младших школьников.

Материалы к занятию: цветочки различного цвета в коробочке, большой картон, в виде «Барометра» с кармашками для выбранного цветка каждого ребенка.

Проведение методики «Барометр настроения»

1. Этап.

В начале дня (перед уроками) психолог (педагог) на подносе выносит вырезанные из разного цвета цветочки (Приложение 1) и предлагает выбрать тот цветочек, цвет которого соответствует его настроению (для младшего дошкольного возраста можно предложить выбрать тот цвет, который ему больше всего приятен).

После этого каждый ребенок кладет свой цветочек в кармашек на подготовленный «барометр».

На каждом кармашке желательно наклеить различные картинки (Приложение 3) по которым дети могли запомнить свой кармашек. Для детей младшего школьного возраста кармашки можно подписать.

Психолог благодарит детей.

2. Этап. Психолог проводит анализ выбора детей. Заполняется «барометр настроения» (Приложение 2, 4)

3 Этап. В конце дня (уроков) психолог предлагает детям сделать повторный выбор.

4. Этап. Анализ повторного выбора. Выводы

Барометр настроения проводится в течении 10 - 15 дней. После чего определяется преимущественный выбор цвета. Анализируется. При необходимости проводится дополнительная диагностика и составляются рекомендации. (Приложение 5)

Приложение 1

Приложение 2

«Какого цвета дети»

Анализ выбранного цвета

Желтый. Дети, предпочитающие желтый цвет, более всего предрасположены к творчеству (на языке цвета желтый означает духовность, связь, но и опасность). «Желтый» ребенок – мечтатель, фантазер, сказочник, мистификатор, шутник, не от мира сего. Когда он вырастет, он будет предпочитать интересную, разнообразную работу, всегда во что-то верить, на что-то надеяться и жить будущим, а в настоящем он, как правило, неприспособленный и непрактичный.
«Фиолетовые» дети живут богатым внутренним миром. Свидетельствует о любознательности, познанию чего-то нового и интересного, загадочного для ребенка. Фиолетовый цвет означает ночь, тайну, мистику, маскировку, созерцание, отождествление, интеграцию, внушаемость, эстетичность, скромность, воздержанность, мученичество. Такие люди чувствительны, их легко загипнотизировать, они возбудимы, стремятся производить впечатление и при этом способны посмотреть на себя со стороны, но очень ранимы и более других нуждаются в поддержке, поощрении, подбадривании.
Красный цвет свидетельствует об открытости и активности. Красный цвет – цвет крови, жизни, здоровья, энергии, сексуальности, силы, власти, войны, революции. Очень трудно родителям с «красными» детьми: живыми, непоседливыми, возбудимыми, ломающими игрушки, непослушными. Красный цвет – выражение жизненной силы.

Сине-зеленый цвет. Данный цвет – индикатор состояния нервной системы. У тех, кому он нравится, нервы перенапряжены, кто отвергает его как ядовитый имеет уже истощенную нервную систему. Нервное истощение определяется характером: серьезным, волевым, принципиальным, педантичным, внимательным, контролируемым, когда человек очень боится ошибиться, лишиться достигнутых успехов скомпрометировать себя, вызвать в свой адрес критику. Не случайно сине-зеленый означает воду, лед, холодность, глубину, принцип, гордость, престиж, тщеславие. Поэтому очень важно «сине-зеленого ребенка уберечь от излишней регламентации, необходимо предоставить ему больше свободы, поощрять инициативу, заменять наказание поощрением, не тать требовать учиться только на пятерки.
Ребенок, выбравший зеленый цвет, считает себя заброшенным и очень нуждается в материнской любви. Чтобы он не вырос в зеленую» личность: консервативную, боящуюся перемен, которая ничего не приносит, кроме потерь, - требуется особое творческое воспитание, умение внушить чувство надежности, открытости, интереса.

Синий цвет выражается в спокойствии, удовлетворенности, любви и привязанности. Синий цвет означает спокойствие.
«Оранжевые» дети легко возбудимы, как красные и желтые. Но это возбуждение не имеет выхода, И дети веселятся, шалят, кричат не потому, что что-то случилось, а так,
без всякой причины. Поэтому так опасен оранжевый цвет: когда к оранжевому солнцу прибавляется оранжевое небо, да еще оранжевая мама – этот цвет становится навязчивым,
неприятным, он раздражает и опустошает.

Выбор розового цвета означает желание любви, нежности, ласки. Из опыта хотелось отметить, дети детского дома часто выбирают розовый цвет, что возможно означает дефицит материнской любви, ласки заботы. Часто данный цвет выбирают девочки, что говорит о проявлении нежности, недостатке материнского внимания.
«Коричневые» дети. В коричневом цвете оранжевый глушится черным, дискомфорт первого уходит вовнутрь, не , осознается, но проявляется в компенсаторной потребности.
Существует много причин коричневого дискомфорта: слабое здоровье, семейные неурядицы.
В зимнее время коричневый цвет у коричневых детей становится способом создания своего особого, закрытого и надежного маленького мирка, источника скромных желаний: вкусно покушать, поспать в мягкой постели, испытать физическую близость.
Черный цвет, как цвет угрозы, конца и смерти, совершенно противопоказан детям. Его редкое предпочтение свидетельствует о преждевременно созревшей сложной психике и о стрессе, перевернувшем жизнь ребенка. Прибавим предпочтение или отрицание сине-зеленого цвета и мы получим ситуацию, когда бурный сценический успех приводит в неврологический диспансер.
Иную психологическую картину дает серый цвет, тоже противопоказанный детям и означающий рутину, беспросветность, заботы, бедность, отгороженность. Собственно, «серые дети исключительно редки, но ими бывают довольно часто особенно тихие, несмелые, замкнутые дети. «Серая ситуация возникает, когда ребенок отгородился или его отгородили: в новом классе, в новой школе, при бойкоте, во время экзамена. Непонимание того, нравится тебе серый цвет или нет, - первый признак усталости.
«Белые» дети. И, наконец, белый - - цвет начала, забвения
прошлого, новой жизни, указатель пути. Его можно любить только
в условиях исключительной ситуации.

Приложение 3

Картинки для кармашков детей

кол-во дней

Приложение 4

15

Барометр настроений

 

Результаты групповой диагностики «барометр настроения» Приложение 5

В период_____________________________________

№	Ф. И.О.	Количество выборов	преобладающий	Результат, выводы	Рекомендации
красный	зеленый	синий	желтый	белый	черный	розовый	фиолетовый	оранжевый
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
	Общий результат
	Рекомендации

Дата_________________

Психолог______________________________________