Вариант 17

Вариант 17

1.Установите соответствие между основными историко-педагогическими датами и имевшими место событиями из истории образования в России XIX века:

1. Открытие школы для крестьянских детей	А. 1864
2. Создание Министерства народного просвещения	Б. 1859
3. Появление земских школ	В. 1802

2. Крупнейшим российским ученым XIX века в области истории педагогики, автором первого фундаментального труда «Очерки истории воспитания и обучения с древнейших времен до наших дней» является:

А) ;

Б) ;

В) ;

Г) .

3. Общее руководство государственным или муниципальным высшим учебным заведением осуществляет ___совет:

А) ученый;

Б) профсоюзный;

В) ректорский;

Г) студенческий.

4. Комплекс международно-правовых стандартов в отношении защиты и обеспечения благополучия детей содержится в(во):

А) «Конвенции ООН о правах ребенка»;

Б) «Декларации «Мир, пригодный для жизни детей»;

В) «Всеобщей декларации прав человека»;

Г) «Конституции Российской Федерации».

5. Целеполагание и моделирование в управлении педагогическими системами предполагают:

А) выбор направлений деятельности;

Б) деятельность педагогического коллектива по осуществлению воспитательной работы;

В) разработку взаимодействия персонала образовательного учреждения;

Г) выявление уровня качества обучения.

6. Научный подход, являющийся методологической основой управления педагогическими системами и предполагающий взаимосвязь всех управленческих функций, называется:

А) коллегиальным;

Б) гуманистическим;

В) системным;

Г) деятельностным.

7. Образование, имеющие целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно-полезной деятельности на безе основного общего образования, является:

А) начальным профессиональным образованием;

Б) средним профессиональным образованием;

В) бакалавриатом;

Г) высшим профессиональным образованием.

8. Государственный образовательный стандарт в условиях современной системы образования по Закону Российской Федерации «Об образовании»:

А) гарантирует получение бесплатного профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;

Б) обеспечивает право на максимальное образование;

В) является основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от формы получения образования;

Г) гарантирует получение образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях.

9. Частные образовательные учреждения и учреждения общественных и религиозных организаций относятся к группе ___ учреждений:

А) негосударственных;

Б) специальных;

В) профильных;

Г) муниципальных.

10. Предмет теории управления как отрасли научного знания – это:

А) сеть образовательных учреждений;

Б) методы управления;

В) закономерности управленческой деятельности;

Г) педагогический процесс.

11. Обучающийся в разговоре с педагогом говорит ему: «Я хотел бы, чтобы вы относились ко мне лучше, чем к другим обучающимся». — Как должен ответить педагог на такую просьбу:

А) «Почему это я должен относиться к тебе лучше, чем ко всем остальным?»;

Б) «Мне не нравятся люди, которые заявляют так, как ты»;

В) «Я хотел (а) бы знать, почему я должен (на) особо выделять тебя среди остальных учеников?»;

Г) «Как ты думаешь, как на самом деле я к тебе отношусь?».

12. Обучающийся, выразив педагогу свои сомнения по поводу воз­можности хорошего усвоения преподаваемого им предмета, го­ворит: «Я сказал вам о том, что меня беспокоит. Теперь вы ска­жите, в чем причина этого и как мне быть дальше?» — Что дол­жен на это ответить педагог:

А) «У тебя, как мне кажется, комплекс неполноценности»;

Б) «У тебя нет никаких оснований для беспокойства»;

В) «Давай подождем, поработаем и вернемся к обсуждению этой проблемы через некоторое время. Я думаю, что нам удастся ее решить»;

Г) «Не волнуйся, и у меня в свое время ничего не получалось».

13. Обучающийся говорит педагогу: «Мне не нравится то, что вы гово­рите и защищаете на занятиях». — Каким должен быть ответ педагога:

А) «Это — плохо»;

Б) «Ты, наверное, в этом не разбираешься»;

В) «Я надеюсь, что в дальнейшем, в процессе наших занятий твое мнение изменится»;

Г) «Как ты думаешь, почему я это говорю и защищаю?».

14. Обучающийся, явно демонстрируя свое плохое отношение к кому-либо из товарищей, говорит: «Я не хочу работать (учить­ся) вместе с ним». — Как на это должен отреагировать педагог:

А) «Никуда не денешься, все равно придется»;

Б) «Это глупо с твоей стороны»;

В) «Но он тоже не захочет после этого работать (учиться) с тобой»;

Г) «Я думаю, что ты не прав».

15. Укажите один правильный ответ в педагогической ситуации. Классный руководитель хотел, чтобы его ученики умели вести себя в различных ситуациях. С этой целью он провел в классе несколько бесед о внешнем виде и хороших манерах. Ребята с большим интересом слушали классного руководителя, задавали много вопросов. Но вскоре педагог с огорчением узнал, что никаких изменений в поведении учеников не произошло. Почему:

А) ребята не всё поняли и запомнили;

Б) жизнь, поведение других людей не вызвали у школьников желание улучшить свое поведение;

В) не было наглядных примеров для подражания, они не были выделены и указаны;

Г) жизнь, практика отношений не требует искоренения плохих привычек.