Тема: «Путешествие по Москве»

Автономная некоммерческая организация средней общеобразовательной школы «Международная Академия Образования»

Ново – Савиновский район г. Казань

Конспект открытого урока

по предмету: «Окружающий мир» авт.

Класс: 2-ой

Тема: «Путешествие по Москве»

Тип урока: комбинированный

Цели: 1. Обобщение знаний по карте России.

Знакомство со столицей России.

Знакомство с достопримечательностями г. Москвы.

2. Развитие познавательной активности, памяти,

мышления, воображения.

3.Воспитание любви к Родине, интереса к предмету.

Характеристика деятельности учащихся:

Безошибочно показывать границы нашего государства по карте,

называть изученные географические объекты, находить на карте

России Москву, свою республику, города РФ, реки, озёра, горы.

Ознакомление с достопримечательностями столицы РФ города

Москвы.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Усвоение и запоминание названий объектов достопримечательнос-

тей города Москвы. Уметь описывать и рассказывать исторические факты города Москвы. Запомнить символику столицы. Находить

на карте России главный город – столицу РФ город Москву.

Вид контроля: текущий.

Оборудование: Интерактивная доска «Smart» .

Дата проведения: 29 апреля 2013 года

Учитель начальных классов:

Ход урока:

I. Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку.

II. Актуализация знаний.

-  Что мы называем картой?

-  Какие условные знаки вам знакомы?

-  Какие объекты вы научились находить на карте?

-  Попробуем найти на карте России знакомые вам географические названия.

-  Сегодня мы совершим новое путешествие, а куда, вы узнаете, разгадав кроссворд.

( По горизонтали)

1.  Куда совершил полёт Юрий Гагарин?

2.  Неровные участки земной поверхности.

3.  Начало реки.

4.  Прибор для определения сторон горизонта.

5.  Ровные участки земной поверхности.

6.  Уменьшенное изображение земной поверхности.

( По вертикали) Ключевое слово – Москва.

III. Новая тема:

-  Итак, ребята, мы с вами отправляемся в путешествие по Москве.

-  Что вам известно о Москве?

-  Кто уже был в этом городе?

-  Как вы понимаете слово «столица»?

-  Проверим наши рассуждения по толковому словарю .

-  Столица – главный город государства, как правило, место пребывания правительства и правительственных учреждений. (Показ слайда)

-  Начнём знакомство с городом по плану, который есть у вас в учебнике.

-  Прочитайте названия объектов города. (Учащиеся рассматривают план города и перечисляют).

-  Чуть позже по некоторым из них мы совершим экскурсию.

-  Но сначала познакомимся с гербом Москвы.(Показ слайда)

-  Это один из символов, наряду с флагом, гимном и знаменем. День герба и флага Москвы ежегодно отмечается 6 мая. Герб менялся, после революции на гербе были серп и молот, красная звезда. В 1993 году мэр города вернул исторический герб. На гербе изображён всадник с золотым копьём, победивший змея – дракона. Это святой великомученик Георгий Победоносец. Как гласит предание, когда выпал жребий отдать на растерзание чудовищу царскую дочь, явился Георгий на коне и пронзил змея копьём, избавив царевну от смерти.

Город был основан более 850 лет назад Юрием Долгоруким, которому теперь в центре города установлен памятник. Мы видим воина – освободителя в шлеме, кольчуге, со щитом, он будто показывает, где будет расположен город ( на берегу Москвы реки).

-Вернёмся к плану города. (Учащиеся на плане рассматрив. обозн. рек, подробнее говорят о новых объектах; новые сведения о чис. населения – 12 миллионов).

Главная достопримечательность города – это Московский Кремль. (Показ слайда) На снимке вы видите главную башню Кремля – Спасскую башню. В Кремле резиденция Президента РФ. Высота башен до 80 метров, всего 20 башен. Протяжённость стен 2км500м. Есть несколько ворот. Толщина стен от 3,5 до 6,5 м.

-Улица Арбат. (Показ слайда)

Одно из самых оживлённых и популярных мест в Москве. Об этой улице сложено немало стихов и песен. Здесь находится музей-квартира , дом – музей Марины Цветаевой, музей Лермонтову. В доме №26 находится театр им. Вахтангова.

Улица освобождена от автомобилей, является прогулочной. Здесь собираются художники, музыканты, артисты и устраивают встречи и развлечения.

-Большой театр. (Показ слайда)

Один из крупнейших в России и один из самых значительных в мире театров оперы и балета. Находится театр на театральной площади.

Был основан ещё при императрице Екатерине II в 1776 году. Театр неизменно стоит на одном месте, часто горел, но имеет почти первозданный вид. (Показ слайда)

-Третьяковская галерея. (Показ слайда)

Крупнейшая картинная галерея в России. Основал купец Павел Третьяков в 1856 году. Он открыл для посетителей свою коллекцию, в ней было сначала 1300 единиц искусства. Это картины, скульптуры, иконы. А в 1892 году он передал свою коллекцию в дар городу Москве. Музей расположен в именном доме Третьяковых. После революции дом был реставрирован, появились пристрои, второй этаж. Вы видите памятник благородному купцу Павлу Третьякову.

На сегодняшний день в музее около 55 тысяч единиц искусства. (Показ слайда)

-  Цирк на Цветном бульваре имени Юрия Никулина.

Московский цирк был окрыт в октябре 1880 года. Здание было построено архитектором Августом Вебером. Директором был Альберт Саламонский, его главным принципом было: «что за цирк, если публика в нём мало смеётся». Работало много клоунов.

В 2000 году недалеко от здания цирка появился памятник Юрию Никулину работы скульптора Рукавишникова. (Показ слайда)

Физкультминутка.

-  Начинается разминка

-  Встали, выровняли спинки.

-  Вправо – влево наклонились

-  И ещё раз повторили.

-  Выполним рывки руками

-  Раз, два, три, четыре, пять,

-  А теперь мы приседаем.

-  Раз, два, три, четыре, пять,

-  Не устанем повторять.

-  Головой теперь покрутим,

-  Так мы лучше думать будем!

-  Поворот и поворот,

-  А потом наоборот,

-  Встанем, дети, на носочки,

-  Ручки тянем в потолок.

-  На зарядке ставим точку,

-  Продолжаем наш урок.

-  Театр зверей имени .

В 1912 году театр был основан Владимиром Леонидовичем Дуровым. Актёрами выступают животные: бегемот, слон, ворон, пеликан, енот и многие другие.

В. Дуров был известным цирковым артистом, клоуном, дрессировщиком, писателем.

В своём театре он ввёл новые методы дрессуры – без хлыста и палки. Он учил с добротой и пониманием относиться к животным. Знаменитая династия работает до сих пор. Сегодня в театре работают Большая и Малая сцены, атракцион «Мышиная железная дорога» и музей. (Показ слайда)

-  Храм Христа Спасителя.

(Показ слайда)

- Как вы думаете, ребята, когда был возведён храм?

В 2000 году, всего 13 лет назад. Но первый храм был построен в честь победы русских войск в войне с французами в 1812 году. В 1931 году храм был разрушен и на его месте построен бассейн. Это самый большой собор Русской Православной церкви, рассчитан на 10 000 человек.

IV. Упражнения для повторения. (Занимательное задание с передвижением табличек)

-  Подтяни надпись к картинке с изображением знакомого тебе объекта.

(Учащиеся должны сопоставить изображение зданий с названиями и верно определить их, помогают друг другу).

V. Работа в рабочих тетрадях.

( Занимательное задание: «вырезать и наклеить»)

-  Проверим, ребята, как вы запомнили достопримечательности города Москвы.

-  На стр.64-65 вырежьте приготовленные для вас картинки и наклейте их под данными названиями.

VI. Итог урока.

-  Какие новые знания о столице вы получили? Что запомнилось быстрее и легче?

-  Что понравилось на уроке?

-  «Напишем на доске поговорки о Москве».

-  Выберем две команды, по три участника в каждой, для составления предложений. (На магнитной доске приготовлены слова на карточках).

-  Москва – всем городам мать.

-  Москва – город герой.

-  Москва – столица нашей Родины.

-  Москва слезам не верит, ей дело подавай.

-  Москва верстой далека, да сердцу рядом.

-  Фома в Москву пришёл да скоро и родню нашёл.

VII.  Домашнее задание.

1.  По учебнику стр. 98-101 чит., отв. на вопр., выборочный пересказ.

2.  Тесты стр.78-80

3.  Составить свой занимательный кроссворд о Москве.