НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан ФТФ
д. т.н., проф.
___________________________
«___»_________________2010 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОПТИЧЕСКАЯ ФИЗИКА
Для студентов, обучающихся по направлению 200600 «Фотоника и оптоинформатика»
Факультет Физико-технический
Кафедра Оптических информационных технологий
Курс 2
Семестр 4
Лекции 34 часа
Практические занятия 17 часов
Лабораторные работы 17 часов
РГЗ 7 часов
Экзамен 4 семестр
Всего по курсу 75 часов
Новосибирск
2010 г.
Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования подготовки бакалавров по направлению «Фотоника и оптоинформатика»
Индекс 200600
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Оптические информационные технологии»
протокол № «_____» ___________ 2010г.
Программу составил
к. ф-м. н.
Зав. кафедрой Ю. Н Дубнищев
Д. т.н., проф.
1. Особенности курса
· Курс входит в число обще–математических и естественно–научных дисциплин направления (дисциплины национально–регионального вузовского компонента).
· Основная цель курса для студента: формирование общефизической картины на основе волновых и оптических представлений.
· Ядро курса составляет изучение оптических явлений. В курсе рассматриваются четыре основных раздела оптики: геометрическая, волновая, электромагнитная и квантовая оптика.
· Для успешного изучения курса студенту необходимо знать математику (теория функций комплексного переменного, дифференциальное и интегральное исчисление) и общую физику.
· В курсе закрепляются такие общепредметные умения как методы исследования волновых явлений.
· Курс имеет практическую часть (практические занятия – 17 часов, лабораторные работы 17 часов и расчетно–графическое задание – 10 час.). Студенты применяют теоретические положения для качественного и количественного исследования фундаментальных физических явлений, имеющих волновую природу.
· Оценка знаний и умений студентов проводится на итоговом экзамене, который включает в себя 20 билетов по основным проблемам курса.
2. Требования государственного образовательного стандарта (ГОС) по направлению 200600 ” Фотоника и оптоинформатика ”
Бакалавр подготовлен к решению следующих профессиональных задач:
А) научно-исследовательская деятельность
• Анализ поставленной задачи исследований в области фотоники и оптоинформатики на основе подбора и изучения литературных и патентных источников;
• Построение математических моделей для анализа свойств объектов исследования и выбор численного метода их моделирования, разработка алгоритма решения задачи;
• Разработка отдельных блоков программ, их отладка и настройка для решения отдельных задач фотоники и оптоинформатики, включая типовые задачи проектирования, исследования и контроля элементов, устройств и систем фотоники и оптоинформатики;
• Выполнение математического (компьютерного) моделирования с целью анализа и оптимизации параметров объектов фотоники и оптоинформатики на базе имеющихся средств исследований и проектирования, включая стандартные пакеты автоматизированного проектирования и исследований;
• Проведение исследований различных объектов фотоники и оптоинформатики по заданной методике с выбором технических средств и обработкой результатов;
• Составление описаний проводимых исследований и разрабатываемых проектов, подготовка данных для составления отчетов, обзоров и другой технической документации;
• Осуществление наладки, настройки и опытной проверки отдельных видов элементов, устройств и систем фотоники и оптоинформатики в лабораторных условиях и на объектах;
Б) проектно-конструкторская деятельность:
• Анализ поставленной проектной задачи в области фотоники и оптоинформатики на основе подбора и изучения литературных и патентных источников;
• Участие в разработке функциональных и структурных схем на уровне узлов, элементов, систем и технологий фотоники и оптоинформатики по заданным техническим требованиям
• Проектирование и конструирование в соответствии с техническим заданием типовых оптических и оптоинформационных систем, деталей и узлов на схемотехническом и элементом уровне с использованием стандартных средств компьютерного проектирования; проведением проектных расчетов и предварительным технико-экономическим обоснованием конструкций;
• Составление отдельных видов технической документации на проекты, их элементы и сборочные единицы, включая технические условия, описания, инструкции и другие документы;
• Участие в монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию опытных образцов;
Бакалавр должен знать:
• Основные тенденции и направления развития оптической, лазерной, телекоммуникационной и вычислительной техники, оптического материаловедения, оптических и информационных технологий;
• Фундаментальные основы физической оптики, физики твердого тела, фотоники, физики и техники оптической связи, теории информации, архитектуры вычислительных систем;
• Принципы построения и работы систем оптической передачи, приема, обработки, хранения и отображения информации, методы защиты информации;
• Математический аппарат, базовые языки и основы программирования, типовые программные продукты, ориентированные на решение научных задач фотоники и оптоинформатики;
• Методы и принципы оптико-физических исследований и измерений;
• Основные принципы построения, методы проектирования и расчета оптико-информационной техники на базе системного подхода, включая этапы функционального, конструкторского и технологического проектирования на уровне элементов и узлов, требования стандартизации технической документации;
• Элементную базу оптических, телекоммуникационных и вычислительных систем, информационной техники;
• Типовые и новейшие технологические процессы и оборудование по профилю специальной подготовки;
• Методы технико-экономического обоснования проектов, организации производства, основы маркетинга.
Должен уметь применять:
• Методы и навыки использования компьютерных систем проектирования и исследования оптической, лазерной, телекоммуникационной и вычислительной техники, оптических материалов и технологий;
• Методы проведения оптико-физических исследований и измерений, включая применение готовых методик, технических средств и обработку полученных результатов;
• Типовые методики оценки технико-экономической эффективности проектов, технологических процессов и эксплуатации устройств и систем фотоники и оптоинформатики;
• Общие правила и методы наладки, настройки и эксплуатации устройств и систем фотоники и оптоинформатики для решения различных задач.
3. Цели курса
Но-мер цели | Содержание цели |
Студент будет иметь представление: | |
1 | об основах оптики, фотоники и лазерной физики |
2 | о различиях в подходах к изучению оптических явлений методами геометрической, волновой, электромагнитной и квантовой оптики. |
3 | об актуальных проблемах современной оптики, включая оптику волноводов и резонаторов, нелинейную оптику, оптику полупроводников. |
Студент будет знать: | |
4 | объект (оптические явления) и предмет курса (оптическая физика как совокупность уникальных моделей геометрической, волновой, электромагнитной и квантовой оптики), задачи курса (выбор методов исследования сложных оптических явлений и применение оптических методов для решения физико-технических задач), место оптической физики как основополагающей дисциплины по данному направлению |
5 | приближение геометрической оптики и сложные оптические системы |
6 | понятие когерентности и явления интерференции и дифракции света |
7 | основы оптики гауссовых пучков, оптики волноводов и резонаторов, Фурье-оптики и голографии |
8 | свойства электромагнитных волн и фотометрии, особенности распространения света в изотропных и анизотропных средах |
9 | Основы поляризационной оптики, нелинейной оптики, электрооптики, акустооптики, квантовой оптики, оптики полупроводников |
Студент будет уметь: | |
10 | применять основные законы оптики |
11 | анализировать применимость законов геометрической, волновой и квантовой оптики в конкретных условиях |
12 | рассчитывать простейшие оптические системы |
13 | определять характеристики спектральных приборов |
14 | проводить фотометрические расчеты |
15 | решать элементарные задачи в области поляризационной, нелинейной, статистической и квантовой оптики |
16 | представлять результаты решения отдельных задач, описание расчетно–графического задания в удобной для восприятия форме |
17 | осуществлять самооценку и самоконтроль при решении задач |
4. Структура курса
надежность
5. Содержание курса
Ссылки на цели курса | Часы | Темы лекционных занятий |
1,2,3,4, 16, 17 | 2 | «Оптическая физика» как научная дисциплина. Структура курса. Его связь с другими дисциплинами учебного плана. Особенности предмета курса. Основные определения. 1.1 Оптическая физика и фотоника. Геометрическая оптика. Волновая оптика. Комплексное описание колебаний и волн. Интерференция и дифракция волн. 1.2 Электромагнитные волны. Электромагнитная оптика. Квантовая оптика. Оптические технологии. |
1,2,3,4 | 2 | 2. Общие сведения о лазерах 2.1 Вынужденные и самопроизвольные переходы в квантовых системах. Двухуровневые системы. Условие усиления. Создание инверсной заселенности энергетических уровней. Накачка. Резонатор лазера. 2.2 Виды лазеров. Твердотельные лазеры. Газовые лазеры. Химические лазеры. Полупроводниковые лазеры. |
2,4,5,12 | 4 | 3. Геометрическая оптика. 3.1 Показатель преломления. Полное внутреннее отражение. Преломление в призме. Гомоцентрические пучки. Таутохронность. 3.2 Центрированная оптическая система. Преломление на сферической поверхности. Фокусы сферической поверхности. Увеличение. Преломление в тонкой линзе. 3.3. Матрица оптической системы. Оптика Гаусса. Аберрации. Диафрагмы. Оптические приборы. Глаз как оптический прибор. Лупа, микроскоп, телескоп. |
1,2,4,6, 13 | 4 | 4. Интерференция света. 4.1 Когерентность. Временная и пространственная когерентность. Опыт Френеля. Оптическая разность хода. Общая интерференционная схема. Ширина интерференционных полос. Опыт Юнга. Кольца Ньютона. 4.2 Немонохроматический свет. Спектральный состав функций. Ряд Фурье. Интеграл Фурье. Интерференция частично когерентного излучения. Интерференция в тонких пленках. Локализация интерференции. Полосы равной ширины и равного наклона. Видность интерференционной картины. Интерферометры. Многолучевая интерференция. |
1,2,4,6, 13 | 4 | 5. Дифракция света. 5.1 Метод зон Френеля. Графическое вычисление амплитуды. Пятно Пуассона. Дифракция Френеля на прямолинейном крае полубесконечного экрана. Спираль Корню. Дифракция Фраунгофера на прямоугольном отверстии, щели, круглом отверстии. 5.2 Дифракционная решетка и спектральные приборы на ее основе. Параметры спектральных приборов. Дифракция на трехмерных структурах. Дифракционная расходимость лазерных пучков. Дифракционный предел. Звездные интерферометры. Гауссовы пучки. |
7 | 2 | 6. Оптика волноводов и резонаторов. 6.1 Оптическое волокно. Моды резонаторов лазеров. Электромагнитные волны в периодических структурах. |
7 | 2 | 7. Фурье-оптика. 7.1 Оптическое преобразование Фурье. Пространственная фильтрация изображений. Голография. Метод Денисюка. Голографическая и спекл-интерферометрия. |
1,2,8, 14 | 4 | 8. Электромагнитная оптика. 8.1 Векторный анализ. Уравнения Максвелла. Электромагнитные волны. Энергия и импульс электромагнитных волн. Скорость света. Световое давление. Эффект Доплера. Излучение черного тела. Фотометрия. Закон Ламберта. 8.2 Распространение света в диэлектриках. Дисперсия света. Классическая теория дисперсии. Фазовая и групповая скорость. Дисперсионное расплывание световых импульсов. Преломление света на границе двух диэлектриков. Формулы Френеля. Угол Брюстера. Распространение света в проводящих средах. |
9,15 | 2 | 9. Поляризационная оптика. 9.1 Закон Малюса. Двойное лучепреломление. Эллиптическая поляризация. Оптическая активность и искусственная анизотропия. Электрооптика. Акустооптика. Эффекты Поккельса и Фарадея. Поляризационные устройства. Самовоздействие света. |
9,15 | 2 | 10. Нелинейная оптика 10.1 Линейная и нелинейная поляризованность. Генерация суммарных и разностных частот. Параметрическая генерация. Четырехволновое смешение. Самофокусировка. 10.2 Рассеяние света. Природа процессов рассеяния. Молекулярное рассеяние. Рассеяние Мандельштама - Бриллюэна и комбинационное рассеяние. Распространение и рассеяние волн в случайно-неоднородных средах. Сверхсильные световые поля, оптический пробой, лазерная плазма; |
1,2,9,15 | 6 | 11. Квантовая оптика 11.1 Генерация света. Излучение абсолютно черного тела. Теория Рэлея - Джинса. Гипотеза Планка. Распределение Бозе-Эйнштейна. Формула Планка. Законы Кирхгофа, Вина, Стефана-Больцмана. Элементарная квантовая теория теплового излучения (Эйнштейн). Фотоэффект. Опыты Столетова. Квантовая теория Эйнштейна. Фотон - квант света. Рассеяние рентгеновского излучения на свободных электронах. Эффект Комптона. Атомные спектры. 11.2 Волна де Бройля. Принцип неопределенности. Волновые функции. Атомная спектроскопия. Статистические свойства лазерного излучения. Квантовая информатика. 11.3 Оптика полупроводников. Лазерные диоды. Полупроводниковые детекторы излучения. |
6. Темы практических занятий
Ссылки на цели курса | Часы | Темы | Решая задачи, студент: |
1,2,3,4,16, 17 | 2 | Введение в фотонику | знакомится с основными законами оптики, свойствами электромагнитных волн и принципом действия лазеров. |
1,2,5,10, 11, 16, 17 | 2 | Оптические системы | приобретает умение рассчитывать простейшие оптические системы, состоящие из нескольких преломляющих поверхностей. |
1,2,4,6,10, 13,16, 17 | 2 | Интерференция света | изучает явление интерференции и принципы работы интерференционных оптических приборов |
1,2,4,6,10,13,16, 17 | 2 | Дифракция света | изучает явления дифракции света и характеристики спектральных приборов, использующих дифракцию, свойства гауссовых пучков. |
1,2,4,7,16, 17 | 2 | Фурье-оптика | изучает свойства волноводов и резонаторов, оптическое преобразование Фурье, принципы голографии |
1,2,4,8,14,16,17 | 2 | Электромагнитные волны | приобретает умение проводить фотометрические расчеты и изучает законы преломления света на границе диэлектриков. |
1,2,4,6,15,16, 17 | 2 | Поляризация света, акустооптика, электрооптика, нелинейная оптика | изучает поляризацию света и оптическую активность вещества, нелинейные оптические явления |
1,2,4,6,15,16, 17 | 2 | Статистическая и квантовая оптика | Знакомится с основными задачами статистической и квантовой оптики |
1-17 | 1 | Контрольная работа | Выполняет контрольную работу, которая проверяет степень знаний и умений студентов в соответствии с указанными целями, перечень контрольных вопросов приведен в приложении 1; |
1-17 | 10 | Расчетное графическое задание по теме “Современная оптика” | Студент: - выбирает методы решения задач в области геометрической, волновой, электромагнитной и квантовой оптики - получает решение задач в аналитической и численной форме - составляет расчетно-пояснительную записку объемом 10-15 м. п. листов |
7. Темы лабораторных занятий
1,2,4,10, 16,17 | 2 | Исследование преломления света | знакомится с основными законами оптики и симметриями в оптических явлениях. |
1,2,4,10 | 2 | Исследование моделей света | знакомится с моделями геометрической и волновой оптики |
1,2,5,10, 12,16,17 | 4 | Оптические системы | знакомится с простейшими оптическими системами, изучает свойства изображений, создаваемых такими системами. |
1,2,6,10, 11,13,16 | 2 | Интерференция света | наблюдает двухщелевую интерференцию света, исследует интерференционную картину |
1,2,6,10, 11,13,16 | 2 | Дифракция света | исследует дифракционную решетку |
1,2,6,9,10, 15 | 2 | Поляризация света | знакомится с основными свойствами поляризованного излучения |
1,2,3,6,10, 15,16,17 | 3 | Лазеры | исследует простейшие лазеры, измеряет характеристики лазерного излучения |
Ниже в таблице приведена рейтинговая система оценки работы студента по отдельным видам деятельности.
8. Список литературы
1. Ландсберг . Учеб. пособие - М.: Физматлит., 2003
2. Матвеев : Учебн. пособ. для физ. спец. ВУЗов. - М.: Высш. шк., 1985.
3. Saleh B. E.A., Teich M. C., Fundamentals of Photonics, 2nd edition, Wiley-Interscience, Hoboken, USA, 2007.
4. Hitz B., Ewing J. J., Hecht J., Introduction to laser technology, third edition, IEEE Press, New York, 2001.
5. Принципы лазеров: пер. с англ. –М.: Мир. 1990.
6. Савельев общей физики: Учеб. пособие: Для втузов. В 5 кн. Кн. 4 Волны. Оптика. – 4-е изд., перераб.- М.: Наука. Физматлит. 1998.
9. Примерные вопросы для контрольных работ
1. Принцип Ферма
2. Построение хода лучей в оптической системе. Расчет увеличения оптической системы
3. Что такое время и длина когерентности
4. Анализ интерференционной картины
5. Основные свойства спектральных приборов на примере интерферометра Фабри-Перо
6. Зоны Френеля: чем определяется их радиус
7. Дифракция Френеля и Фраунгофера
8. Свойства дифракционной решетки
9. Чем определяется дифракционная расходимость
10. Оптическое преобразование Фурье
11. Основные фотометрические характеристики
12. Угол Брюстера
13. Коэффициенты пропускания и отражения на границе двух диэлектриков
14. Виды поляризации света
15. Спектр излучения черного тела
16. Оптические свойства полупроводников
Варианты заданий
Геометрическая оптика
1) Полное внутреннее отражение. Оптическое волокно состоит из ядра с показателем преломления n1=1.446 и оболочки с показателем преломления n2=1.430. Под каким предельным углом свет может распространяться внутри волокна? Под каким предельным углом свет может быть заведен в волокно из воздуха?
2) Полное внутреннее отражение. Световод круглого сечения диаметром d находится в воздухе. Показатель преломления стекла n. Чему равен минимально допустимый радиус кривизны внешней стенки световода?
3) Преломление света. Плоскопараллельная пластинка толщиной 5 см вращается с частотой 1 оборот в секунду. На пластинку падает луч света. На расстоянии 5 м от пластинки расположен экран. С какой скоростью будет двигаться пятнышко по экрану в тот момент, когда луч падает на пластинку перпендикулярно ее поверхности?
4) Тонкая линза. Тонкая собирающая линза с фокусным расстоянием f=25см проецирует изображение предмета на экран, находящийся на расстоянии 5 м от линзы. Экран придвинули к линзе на расстояние 
см. На какое расстояние нужно передвинуть предмет, чтобы вновь получить его четкое изображение?
5) Микроскоп. Оптические силы объектива и окуляра микроскопа равны 100 и 20 дптр. Увеличение микроскопа равно 50. Каково будет увеличение данного микроскопа, если расстояние между объективом и окуляром увеличить на 2 см
Волновая оптика
6) Общая схема интерференции. Расстояние между точечными источниками 
, исходящие из них волны имеют разность фаз 
и в отдельности дают интенсивность I0. Найти распределение интенсивностей в интерференционной картине
7) Кольца Ньютона. Кольца Ньютона наблюдаются между двумя плосковыпуклыми линзами с радиусами кривизны R1 и R2, линзы касаются друг друга своими выпуклыми поверхностями. Найти радиус m-го темного кольца в отраженном свете. Длина волны 
8) Видность интерференционной картины. При наблюдении по схеме Юнга интерференции от Солнца с длиной волны 0.6мкм при изменяющемся расстоянии между щелями наихудшая видность интерференционной картины наблюдается при расстоянии между щелями 0.064мм. Чему равен угловой размер Солнца.
9) Интерферометр Фабри-Перо. При освещении интерферометра Фабри-Перо расходящимся монохроматическим светом с длиной волны в фокальной плоскости линзы возникает интерференционная картина – система концентрических колец. Толщина эталона d. Определить, как зависят от порядка интерференции расположение колец и угловая ширина полос интерференции
10) Дифракционная решетка. Чему равна угловая дисперсия решетки, имеющей 4000 штрихов/см в спектре второго порядка?
11) Дифракционная расходимость пучка. Поверхность Луны облучается лазером, диаметр пучка на выходе из лазера d=0.5 см, длина волны 632.8нм, расстояние до Луны 
км. Каким будет диаметр лазерного пучка на поверхности Луны, если считать расходимость дифракционной?
12) Закон Ламберта. Над центром круглого стола радиусом 1м подвешен небольшой светильник в виде диска площадью S=100см2. Яркость светильника 
кд/м2 не зависит от направления. На какой высоте надо повесить светильник, чтобы освещенность краев стола была максимальной? Чему равна эта освещенность?
13) Фотометрия. Солнце излучает приблизительно как черное тело при температуре 
К. Если солнечным светом облучать абсолютно черную медную сферу, находящуюся на расстоянии 1 а. е. от Солнца, то чему будет равна равновесная температура сферы? Диаметр Солнца виден с Земли под углом 
14) Поляризация света. Естественный свет падает на стеклянную поверхность (n=1.5) под углом Брюстера. Определите степень поляризации преломленного луча
5) Поляризация света. Ветровое стекло и фары машин сделаны из поляроида. Под каким углом должны быть ориентированы друг к другу эти поляроиды, чтобы шофер видел освещенную светом его фар дорогу, но при этом его не ослеплял бы свет фар встречных машин?
10. Правила аттестации студентов по курсу «Оптическая физика»
с итоговой аттестацией в форме экзамена
1. Рейтинг студента по курсу «Оптическая физика» складывается из рейтинга Rтек за текущую работу в семестре и итогового рейтинга Rитог за экзаменационную работу:
R = Rтек + Rитог
При этом максимальное число баллов составляет:
Rтек. макс = 60, Rитог. макс = 40, Rмакс = 100
2. Текущая аттестация студента по курсу «Оптическая физика»
За текущую учебную деятельность начисляется следующее число баллов
Учебная деятельность студента | Выполнение лабораторных работ | Решение задач в аудитории (текущая работа + КР) | Самостоятельное решение задач (РГР) |
Максимальное число баллов | 30 | 14 | 16 |
Минимальное число баллов | 15 | 7 | 8 |
Максимальное число баллов определяет уровень оценки A+ по ECTS («отлично» без сдачи экзамена). Минимальное число баллов определяет допуск к экзамену по физике.
Дополнительное число балловСтуденты, получившие высокие рейтинги к 13 контрольной неделе, могут претендовать на получение дополнительного числа баллов (максимум до 40), которые позволят им получить оценку «отлично» без сдачи экзамена («автомат»).
Дополнительная учебная деятельность студента | Учебная работа по индивидуальному заданию преподавателя | Достижение призового места |
Максимальное число баллов | 40 (суммарно) |
Студенты, набравшие число баллов не менее минимального (30) за текущую работу в семестре, допускаются на экзамен.
Форма экзамена – письменная или устная – определяется преподавателем в начале семестра. Максимальное число баллов, которые студент может получить на экзамене, равно 40.
По сумме текущего рейтинга (учебная работа в течение семестра) и итогового рейтинга (результаты экзаменационной работы) определяется семестровый рейтинг по курсу «Физика» и выставляется оценка в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе (БРС) оценки достижений студентов НГТУ:
Характеристика работы студента | Диапазон баллов рейтинга | Оценка ECTS | Традиционная (4-уровневая) шкала оценки | |
«Отлично» - работа высокого качества, уровень выполнения отвечает всем требованиям, теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному | 90-100 | A+ | отлично | зачтено |
A | ||||
A- | ||||
«Очень хорошо» - работа хорошая, уровень выполнения отвечает большинству требований, теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному | 80-89 | B+ | ||
B | хорошо | |||
B- | ||||
«Хорошо» - уровень выполнения работы отвечает всем требованиям, теоретическое содержание курса освоено полностью без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки | 70-79 | С+ | хорошо | зачтено |
С | ||||
С- | удовл | |||
«Удовлетворительно» - уровень выполнения работы отвечает большинству основных требований, теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. | 60-69 | D+ | ||
D | ||||
D- | ||||
«Посредственно» - работа слабая, уровень выполнения не отвечает большинству требований, теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному | 50-59 | E | ||
«Неудовлетворительно» (с возможностью пересдачи) – теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий. | 25-49 | FX | неуд | не зачтено |
«Неудовлетворительно» (без возможности пересдачи) – теоретическое содержание курса освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий | 0-24 | F |
Примечания
Студенты, набравшие до экзаменационной сессии менее 30 баллов, могут получить недостающие для допуска к экзаменам число баллов (30) путем ликвидации задолженностей по учебной работе за семестр.
Студенты, набравшие после ликвидации задолженностей по учебной работе менее 24 баллов, не допускаются к экзаменам. Они получают оценку «неудовлетворительно» без права пересдачи.
Студенты, получившие оценку «неудовлетворительно» с правом пересдачи, сохраняют свой текущий рейтинг. При пересдаче такой студент может претендовать только на оценку «удовлетворительно».
Студенты, получившие оценку «неудовлетворительно» без права пересдачи, теряют свой текущий рейтинг. Такие студенты изучают курс физики повторно на платной основе. После повторного изучения предмета студент может получить любую оценку.
