Наше прошлое - это наша
культура,
наше богатство.
(Методическое пособие по патриотическому воспитанию среди обучающихся МБОУ СОШ
№22 п. Кубань имени Героя Советского Союза ≪Растим патриотов≫).
.
МБОУ СОШ №22, учитель истории
Краснодарский край, Гулькевичский
район
ул.70 лет Октября, 48
Телефон: 8616094790. 9616094438,
89183515318
.
Методические материалы по организации и проведению
поисковой работы, увековечивание памяти погибших
защитников Отечества
«Наше прошлое - это наша культура, наше богатство≫
Летопись Великой Отечественной войны велась с первого его часа. Она в оперативных сводках из районов боевых действий, приказах Верховного командования, очерках фронтовых журналистов. Она в словах, выцарапанных штыком на стенах
брестских казематов: ≪Умираю, но не сдаюсь≫, и в горьких строках похоронок.
Спустя годы, она продлилась в мемуарах участников войны, в исследованиях военных историков, в литературных произведениях, в кино. Но слишком необъятно величие всенародного подвига, чтобы не продолжить эту работу на местах.
Учителя школы все прошлые годы и сейчас большое внимание в свой работе уделяют воспитательному значению примера.
В воспитании патриотизма учитель не может обойтись без широкого знакомства с литературными и историческими героями. Раскрывая учащимся облик, например исторической личности, учитель обращает внимание не только на нравственные качествам героя, но и на те конкретные условия, в каких ему приходилось действовать. Способность ребенка представить себя на месте героя, решать вместе с ним важные дела и действовать, смотря на обстоятельства, обогащает собственный практический опыт, насыщает его знания возможными вариантами действий. Прожить, хотя бы мысленно, образцовую жизнь героя - это значит приблизиться к ней, почувствовать тягу к героическому. Что очень необходимо в тимуровской и поисковой работе учащихся нашей школы. Хотя с учащимися, проживающими в поселках и деревнях необходима дополнительная работа в отношении героев, проживающих рядом. Что бы личность не представлять, как гранитный монумент, а помочь детям понять, что данный человек всегда стремился к достижению целей, увлекал целеустремленностью других, старался быть честен перед собой и окружающими его людьми. Главное для учителя - увлечь школьников целью - чтобы больше знать о героях живущих рядом. А для этого необходимы встречи не только с ним, но и с его родственниками, друзьями, сослуживцами и т. д.
Совхоз Кубань в победный день
Ты ордена свои надень.
Твоих героев имена
Сегодня знает вся страна.
15 декабря 1933 года был организован семеноводческий и племенной совхоз Кубань. За выдающиеся успехи, достижения в развитии сельского хозяйства в 1940 год совхоз был удостоен высшей награды страны.
Главное богатство Кубани - наши люди. Ими гордится вся страна. Их много - всех не перечесть. Они выращивают хлеб и строят дома, спасают нас от болезней, открывают новые горизонты в науке, воспевают красоту родного края в произведениях искусства. Их имена вписаны в историю Кубани золотыми буквами.
И в нашем совхозе есть тоже знаменитые люди. Это в первую очередь директор совхоза заслуженный работник сельского хозяйства России, кандидат наук и дедушка нашего Алеши Короткова.
В этом году почетную грамоту муниципального образования Гулькевичского района за хорошую работу во время уборки урожая получили: механизатор - , комбайнер
Папа нашей Лизы Гук-тренер детской футбольной команды, которая заняла 3 место в соревнованиях дворовых команд по футболу на кубок губернатора Краснодарского края .
Все ваши родители, где бы они не работали, работают на благо нашего края, и мы гордимся ими.
Но, говоря о родителях, нльзя забывать и вас, ребята. Мы тоже добиваемся немалых успехов. Мы с вами все, т. к. участвовали в изготовлении панно «Золотая осень», которое было отправлено на конкурс и стали победителями Всероссийского конкурса ечебно0исследовательских проектов школьников имени «Человек на Земле» и получили диплом «Хранители Земли».
В поселении Кубань сразу после войны начался сбор документов о ветеранах Великой Отечественной войны. К тому времени участников насчитывалось 310 человек. В 1952 году у нас открылся музей боевой и трудовой славы поселка, в котором в соответствии с описью, насчитывается 4365 экспонатов, орденов, медалей, знамен и документов. В их сборе самое активное участие приняли учащиеся школы № 22.
Но на этом мы не остановились. В 1984 году комсомольцы, под руководством военрука решили открыть ≪Музей истории школы≫. И пошли ребята в поход по маршрутам долга и памяти, объехав многие города - герои Советского Союза. На сегодняшний день в музее хранится 1423 экспонатов, документов и предметов, многие из которых посвящены Григорию Григорьевичу Шумейко, Герою Советского Союза, чье имя носит школа.
О музее школы дети сочиняют стихи. Учащиеся школы собирают воспоминания ветеранов в книги ≪Колокола Памяти≫, используя их при проведении классных часов, встреч, мероприятий, бесед.
Поисковая работа направлена на формирование у учащихся патриотических качеств, всесторонней связи с ветеранами Великой Отечественной войны, оттачивание памяти о тех, кто отдал жизнь за честь, свободу нашей страны, воспитание у ребят любви к Родине, своему краю, поселку, школе, семье, дому, людям труда. Хранители памяти.
Учащиеся школы на протяжении всех лет собирают материалы об участниках
Великой Отечественной войны, передавая их на хранение в музеи поселка и школы.
Экспозиции, стенды, альбомы, документы, вещи, предметы - всего не перечесть.
Мы свято храним память о своих земляках, посвящаем им стихи, пишем
сочинения, оказываем посильную помощь на приусадебных участках, поздравляем с
праздниками, делая всевозможные поделки, организовываем выставки, проводим
мероприятия, библиотечные чтения, ходим в походы, совершаем экскурсии по боевым
местам.
В поисковой работе применяются разные формы:
• Посещение на дому ветерана Великой Отечественной войны, его
родственников, друзей.
• Написание писем ветеранам и их близким.
• Написание рефератов, интервьирование ветеранов и их родственников об истории поселка и его людях, используя материалы музеев района, поселка, архивов и т. д.
• Экскурсии по местам боевой славы района.
• Экскурсии по музеям Краснодара, Ставрополя, Майкопа, Москвы,
Санкт - Петербурга.
• Приглашение в школу музея района с выставкой экспозиций.
• Написание сочинений ≪Победа деда - моя победа≫, с посещением ветеранов на дому.
• Встречи - приглашения ветеранов в школу.
• С частый гость в школе. Его приглашают на все праздники. Ветерану ВОВ всегда есть, что рассказать ребятам. Общаться с ребятами Иван Иванович любит и приглашает их к себе домой, где продолжается интересное общение с героем.
овместные собрания пионеров и членов клуба ≪Патриот≫ с
ветеранами.
• Мероприятия на базе Дворца культуры.
• Уход за памятниками, обелисками, могилами ветеранов.
• Организация выставок ≪Реликвии моей семьи≫, ≪Из бабушкиного сундучка≫ , «О ком или о чем рассказала фотография»
* сбор предметов и документов для оформления уголка «Родной край»».
Наш поход в прошлое продолжается. Поход в мир мужества, памяти, долга.
Воспитательное значение примера.
В воспитании патриотизма учитель не может обойтись без широкого знакомства с литературными и историческими героями. Раскрывая учащимся облик, например исторической личности, учитель обращает внимание не только на нравственные качествам героя, но и на те конкретные условия, в каких ему приходилось действовать. Способность ребенка представить себя на месте героя, решать вместе с ним важные дела и действовать, смотря на обстоятельства, обогащает собственный практический опыт, насыщает его знания возможными вариантами действий. Прожить, хотя бы мысленно, образцовую жизнь героя-это значит приблизиться к ней, почувствовать тягу к героическому. Что очень необходимо в тимуровской и поисковой работе учащихся нашей школы.
Хотя с учащимися, проживающими в поселках и деревнях необходима дополнительная работа в отношении героев, проживающих рядом. Что бы личность не представлять, как гранитный монумент, а помочь детям понять, что данный человек всегда стремился к достижению целей, увлекал целеустремленностью других, старался быть честен перед собой и окружающими его людьми. Главное для учителя - увлечь школьников целью - чтобы больше знать о героях живущих рядом. А для этого необходимы встречи не только с ним, но и с его родственниками, друзьями, сослуживцами и т. д.
