Контрольное списывание №1

2 класс (1-4), «Школа 2100»

Контрольное списывание №1

v Расставь предложения в нужном порядке.

v Озаглавь текст.

v Подчеркни «опасные» места.

v Спиши, проверяя каждое слово.

.

Мальвина очень обрадовалась им. Наконец они увидели белый домик с разноцветными ставнями. Он только смотрел на девочку с голубыми волосами. Буратино и Пьеро побежали к домику Мальвины. Вчетвером с Артемоном они сели завтракать. Пьеро ничего не ел.

А Буратино набивал еду за обе щеки.

v  Сделай фонетический разбор слова «щека».

v  Внимательно проверь всю работу.

2 класс (1-4), «Школа 2100»

Контрольное списывание №1

v Расставь предложения в нужном порядке.

v Озаглавь текст.

v Подчеркни «опасные» места.

v Спиши, проверяя каждое слово.

.

Мальвина очень обрадовалась им. Наконец они увидели белый домик с разноцветными ставнями. Он только смотрел на девочку с голубыми волосами. Буратино и Пьеро побежали к домику Мальвины. Вчетвером с Артемоном они сели завтракать. Пьеро ничего не ел.

А Буратино набивал еду за обе щеки.

v  Сделай фонетический разбор слова «щека».

v  Внимательно проверь всю работу.

v  Расставь предложения в нужном порядке.

v  Озаглавь текст. Подчеркни «опасные» места.

v  Спиши, проверяя каждое слово.

.

Он часто ходил в гости к Тарелке. На кухне в большой кастрюле жил Суп. Суп обиделся. Но вот его осталось так мало, что хозяйка перелила Суп в маленький котелок.

И, в конце концов скис от скуки. Тарелка снова позвала его в гости. Но суп сделал вид, будто не слышит.

v  Сделай фонетический разбор слова «гости»

v  Внимательно проверь всю работу.

v  Расставь предложения в нужном порядке.

v  Озаглавь текст. Подчеркни «опасные» места.

v  Спиши, проверяя каждое слово.

.

Он часто ходил в гости к Тарелке. На кухне в большой кастрюле жил Суп. Суп обиделся. Но вот его осталось так мало, что хозяйка перелила Суп в маленький котелок.

И, в конце концов скис от скуки. Тарелка снова позвала его в гости. Но суп сделал вид, будто не слышит.

v  Сделай фонетический разбор слова «гости»

v  Внимательно проверь всю работу.

2 класс (1-4), «Школа 2100»

Контрольное списывание №2

1.Вставь пропущенные буквы. Спиши внимательно текст, проверяя каждое слово.

Почему б. рёзы плач. т

Все в лесу веселятся, а б. рёзы плач. т. Под горячими лучами солнца сок течёт по белому стволу. Через поры он выступает наружу.

Люди считают б. рёзовый сок полезным и вкусным напитком. Они подрезают кору и собирают его в бутылку.

Д. ревья, у которых выпустили много сока, засыхают и гибнут.

2.Во 2, 4 предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое и отметить части речи.

2 класс (1-4), «Школа 2100»

Контрольное списывание №2

1.Вставь пропущенные буквы. Спиши внимательно текст, проверяя каждое слово.

Почему б. рёзы плач. т

Все в лесу веселятся, а б. рёзы плач. т. Под горячими лучами солнца сок течёт по белому стволу. Через поры он выступает наружу.

Люди считают б. рёзовый сок полезным и вкусным напитком. Они подрезают кору и собирают его в бутылку.

Д. ревья, у которых выпустили много сока, засыхают и гибнут.

2.Во 2, 4 предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое и отметить части речи.

2 класс (1-4), «Школа 2100»

Контрольное списывание №3

1.Раскрой скобки. Вставь пропущенные буквы. Спиши, проверяя каждое слово.

Л. сник (д, Д)емьян (с, С)авельевич (п.)звал с. баку (ж, Ж)ульку и (п .)шёл (к)большому ельнику. Он прошёл к нему (через)луг и пастбище. (По)дороге л. сник любовался пейзажем п. лей и д. ревни (а, А)фонино.

(За)ельником глубокий овраг. (На)дне его течёт мелкая реч. шка (з, З)меевка. (На)другой стороне оврага виднеются (д, Д)убы и (л, Л)ипы. Там сторожка л. сника.

(д, Д)емьян (с, С)авельевич (пере)ходит реч? ку (по)мосточ? ку. Верная (ж, Ж)улька беж. т рядом.

2.Выписать 3 слова с приставкой, 3 слова с предлогом.

3.Подчеркнуть заглавную букву в собственных именах существительных.

2 класс (1-4), «Школа 2100»

Контрольное списывание №3

1.Раскрой скобки. Вставь пропущенные буквы. Спиши, проверяя каждое слово.

Л. сник (д, Д)емьян (с, С)авельевич (п.)звал с. баку (ж, Ж)ульку и (п .)шёл (к)большому ельнику. Он прошёл к нему (через)луг и пастбище. (По)дороге л. сник любовался пейзажем п. лей и д. ревни (а, А)фонино.

(За)ельником глубокий овраг. (На)дне его течёт мелкая реч. шка (з, З)меевка. (На)другой стороне оврага виднеются (д, Д)убы и (л, Л)ипы. Там сторожка л. сника.

(д, Д)емьян (с, С)авельевич (пере)ходит реч? ку (по)мосточ? ку. Верная (ж, Ж)улька беж. т рядом.

2.Выписать 3 слова с приставкой, 3 слова с предлогом.

3.Подчеркнуть заглавную букву в собственных именах существительных.

2 класс (1-4), «Школа 2100»

Контрольное списывание №4

1.Вставь, где надо, пропущенные буквы. Раскрой скобки. Спиши внимательно текст, проверяя каждое слово.

Пыль

Пыль – спл. шная зага. ка. Откуда она берётся? Только вчера (про)тёр всю квартиру, а с..одня опять (на)шка. чиках, (на)ст. ле пыль. Почему? Даже самая тщ. тел? ная уборка не (по)м. няет соста. воздуха в комнате. Пыль (о)с. дает долго. А ведь (в)пр. стой д. машней пыли ес? т? песок пустынь, пепел вулканов, ч. стицы з. мли соседних и д. лёких г. родов. Ч. д.са!

На (Р, р).ссию каждый го. (о)с. дают д. сятки миллионов тонн пыли. Большая час? т? рождена природой, а остальная – ч. л.веком.

Выписать по 3 слова с орфограммами «безударная гласная, проверяемая ударением», «парная согласная в слабой позиции». Написать проверочные слова.

2 класс (1-4), «Школа 2100»

Контрольное списывание №4

1.Вставь, где надо, пропущенные буквы. Раскрой скобки. Спиши внимательно текст, проверяя каждое слово.

Пыль

Пыль – спл. шная зага. ка. Откуда она берётся? Только вчера (про)тёр всю квартиру, а с..одня опять (на)шка. чиках, (на)ст. ле пыль. Почему? Даже самая тщ. тел? ная уборка не (по)м. няет соста. воздуха в комнате. Пыль (о)с. дает долго. А ведь (в)пр. стой д. машней пыли ес? т? песок пустынь, пепел вулканов, ч. стицы з. мли соседних и д. лёких г. родов. Ч. д.са!

На (Р, р).ссию каждый го. (о)с. дают д. сятки миллионов тонн пыли. Большая час? т? рождена природой, а остальная – ч. л.веком.

Выписать по 3 слова с орфограммами «безударная гласная, проверяемая ударением», «парная согласная в слабой позиции». Написать проверочные слова.

2 класс (1-4), «Школа 2100»

Контрольное списывание №4

1.Вставь, где надо, пропущенные буквы. Раскрой скобки. Спиши внимательно текст, проверяя каждое слово.

Шиншилла

Шиншилла – маленький серый грызун. Природа наградила шиншиллу серебристым мехом с перламутровым переливом. Этот мех прославил зверька на весь мир. Его изумительный мех очень прочный, ноский, мягкий и лёгкий. Он чуть тяжелее толстого шёлка. Очень красивые получаются из шиншиллы шубки. Но на каждую шубку нужно триста шкурок зверьков.

Раньше шиншиллы процветали в Перу, Андах и Чили. Они были очень доверчивы. На улицах они шмыгали под ногами прохожих. За день их можно было насчитать тысячи! Теперь же это редкие зверьки. Шиншилла занесена в международную Красную книгу.

Выписать по 3 слова с орфограммами «безударная гласная, проверяемая ударением», «парная согласная в слабой позиции». Написать проверочные слова.

2 класс (1-4), «Школа 2100»

Контрольное списывание №4

1.Вставь, где надо, пропущенные буквы. Раскрой скобки. Спиши внимательно текст, проверяя каждое слово.

Шиншилла

Шиншилла – маленький серый грызун. Природа наградила шиншиллу серебристым мехом с перламутровым переливом. Этот мех прославил зверька на весь мир. Его изумительный мех очень прочный, ноский, мягкий и лёгкий. Он чуть тяжелее толстого шёлка. Очень красивые получаются из шиншиллы шубки. Но на каждую шубку нужно триста шкурок зверьков.

Раньше шиншиллы процветали в Перу, Андах и Чили. Они были очень доверчивы. На улицах они шмыгали под ногами прохожих. За день их можно было насчитать тысячи! Теперь же это редкие зверьки. Шиншилла занесена в международную Красную книгу.

Выписать по 3 слова с орфограммами «безударная гласная, проверяемая ударением», «парная согласная в слабой позиции». Написать проверочные слова.

1.Вставь, где надо, пропущенные буквы. Раскрой скобки. Спиши внимательно текст, проверяя каждое слово.

Апрель

Голубой месяц апрель. Голубое небо, голубые воды.

Птич? ю сем? ю ч_т? ё не обманывает. Весна идёт!

А ноч? ю - звонкий моро.. Бур? ян (в)синей дымке. Вз? ерошенные в_р_б? и с? ёж_ваются (на)д_рев? ях.

А вот и первое журч_ ние руч? я. У каждого свой голо.. Один ч_т? шепчет, другой звонко кричит. Все они спешат (к)реч? ке.

Гос? т?я Весна всё берёт в свои об? ят? я.

Подчеркнуть все «опасные» места.

1.Вставь, где надо, пропущенные буквы. Раскрой скобки. Спиши внимательно текст, проверяя каждое слово.

Апрель

Голубой месяц апрель. Голубое небо, голубые воды.

Птич? ю сем? ю ч_т? ё не обманывает. Весна идёт!

А ноч? ю - звонкий моро.. Бур? ян (в)синей дымке. Вз? ерошенные в_р_б? и с? ёж_ваются (на)д_рев? ях.

А вот и первое журч_ ние руч? я. У каждого свой голо.. Один ч_т? шепчет, другой звонко кричит. Все они спешат (к)реч? ке.

Гос? т?я Весна всё берёт в свои об? ят? я.

Подчеркнуть все «опасные» места.

1.Вставь, где надо, пропущенные буквы. Раскрой скобки. Спиши внимательно текст, проверяя каждое слово.

Апрель

Голубой месяц апрель. Голубое небо, голубые воды.

Птич? ю сем? ю ч_т? ё не обманывает. Весна идёт!

А ноч? ю - звонкий моро.. Бур? ян (в)синей дымке. Вз? ерошенные в_р_б? и с? ёж_ваются (на)д_рев? ях.

А вот и первое журч_ ние руч? я. У каждого свой голо.. Один ч_т? шепчет, другой звонко кричит. Все они спешат (к)реч? ке.

Гос? т?я Весна всё берёт в свои об? ят? я.

Подчеркнуть все «опасные» места.