Автор: – учитель физической культуры
муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Ильинская средняя общеобразовательная школа»
Олонецкого района Республики Карелия
Игровая технология при обучении техническим элементам баскетбола
для формирования УУД в начальной школе.
Игровая технология при обучении техническим элементам баскетбола
для формирования УУД в начальной школе.
Я работаю учителем физической культуры 17 лет. Сама, учась в школе, занималась баскетболом, поэтому знаю, что технические приемы, тактические действия и собственно игра в баскетбол несут в себе большие возможности для формирования жизненно важных двигательных навыков и развития физических способностей детей.
В самом начале моей работы на уроках в первых классах передо мной встала проблема: как научить ребят не просто выполнять приемы баскетбола, но и научить их выполнять эти приемы технически правильно. Понятно, что игровая технология является ведущей при обучении любым двигательным действиям в начальной школе. В связи с этим я решила изменить общеизвестные подвижные игры таким образом, чтобы они способствовали обучению техническим приемам баскетбола. Представляю вашему вниманию несколько таких игр.
«Совушка»
Водящий «совушка» сидит в «гнезде» в углу площадки. По сигналу учителя: «День наступает, все оживает», дети ходят, бегают, передвигаются приставными шагами, прыгают. По сигналу: «Ночь наступает, все замирает», ребята останавливаются и «замирают», принимая стойку баскетболиста. Водящий выбирает того, кто выполнил лучшую стойку. Этот игрок становиться следующим водящим.
Элементы техники баскетбола, осваиваемые в этой игре:
- стойка баскетболиста;
- бег;
- передвижения приставными шагами;
- прыжки.
«Мяч на полу»
Все играющие становятся по кругу у одного из них в руках мяч. Двое водящих встают в середину круга. По сигналу учителя играющие начинают перекатывать мяч по полу, стараясь задеть им ноги водящих. Водящие прыгают, стараясь не задеть мяч. Тот, чей мяч попадет в ноги водящего, становится на его место, и игра продолжается.
Элементы техники баскетбола, осваиваемые в этой игре:
- катящаяся передача;
- прыжки.
«30 секунд»
Играющие становятся парами на расстоянии трех метров. На пару дается один мяч. По сигналу учителя дети в парах начинают как можно быстрее передавать мяч определенным способом, ведя подсчет передач. Через 30 секунд подается второй сигнал, по которому передачи прекращаются. Побеждает пара, сделавшая большее количество передач.
Вариант этой же игры.
Установить определенное число передач. В данном случае побеждает команда, быстрее выполнившая все передачи.
Элементы техники баскетбола, осваиваемые в этой игре:
-ловля мяча;
-передача мяча любыми изученными ранее способами.
«Мы - веселые ребята»
Дети с мячами располагаются на лицевой линии площадки, водящий – в центре. Играющие дружно произносят: «Мы веселые ребята, любим бегать и играть, - ну, попробуй нас догнать!». После этого дети перебегают с ведением мяча на противоположную сторону площадки, а водящий старается кого-либо запятнать. Те, кого запятнали, возвращаются на ту сторону площадки, откуда они бежали. Таким образом, они пропускают одну перебежку.
Элемент техники баскетбола, осваиваемый в этой игре: ведение мяча по прямой.
«Разведчики»
До прихода учащихся в зал учитель кладет предмет (например, свисток) где-то на открытом месте. Когда дети зайдут в зал, учитель объявляет, какой предмет надо найти. Дети с ведением мяча расходятся по площадке и ищут предмет. Каждый игрок, заметивший предмет, не показывая вида другим, спокойно встает или садится в условленном месте. Игра заканчивается, когда большинство ребят обнаружат предмет. Брать предмет нельзя.
Элемент техники баскетбола, осваиваемый в этой игре: ведение мяча без зрительного контроля.
«Мяч в корзину»
Учащиеся делятся на две команда и строятся в колонну по одному напротив своих щитов. У каждого направляющего в руках мяч. По сигналу учителя первые в колоннах бросают мяч в корзину двумя руками от груди с отскоком от щита. После этого они подбирают мяч и передают его следующим, стоящим в колонне, а сами встают в ее конец. Выиграет команда, быстрее сделавшая определенное количество попаданий.
Элементы техники баскетбола, осваиваемые в этой игре:
- бросок мяча двумя руками от груди с отскоком от щита;
- подбор мяча.
Благодаря таким «измененным» подвижным играм дети уже в первом классе с успехом осваивают основные технические приемы игры в баскетбол. Предварительный рассказ и показ изучаемых элементов помогает ребятам понять технику их выполнения. Это способствует формированию у учащихся познавательных универсальных учебных действий (УУД). Игра всегда улучшает эмоциональный уровень урока, способствуя повышению учебно – познавательного интереса, а значит и формированию личностных УУД. Активное общение в процессе игры со сверстниками и педагогом развивают у ребят коммуникативные универсальные учебные действия. Необходимость оценивать в игре действия свои и своих товарищей, помогает формированию у детей адекватной оценки и самооценки, развивая таким образом регулятивные УУД.
В связи со всем вышеизложенным, можно сделать вывод, что применение игровой технология при обучении техническим элементам баскетбола в начальной школе, позволяет учащимся с успехом осваивать программный материал по данному разделу, и способствует формированию необходимых универсальных учебных действий.
Список литературы:
1. Андрианова подвижных игр в 1 классе.- Петрозаводск, 1995.
2. Андрианова подвижных игр для 2 класса.- Петрозаводск, 1995.
3. Ковалько разработки по физкультуре 2 класс.- М.:ВАКО, 2006.
4. Ковалько разработки по физкультуре 4 класс.- М.:ВАКО, 2006.
5. Ковалько разработки по физкультуре 3 класс.- М.:ВАКО, 2006.
6. Мини-баскетбол.-М.:ФиС, 1973
