Дополнительная образовательная программа внеурочного курса
«В гостях у сказки»
для детей младшего школьного возраста
( 7 – 10 лет)
Срок реализации: 4 года
Составители:
Цель: приобщить младших школьников к овладению национальными и общечеловеческими ценностями, к осознанию той культуры, того социального опыта, который выработало человечество.
Эффективным средством для достижения этой цели в работе с детьми младшего школьного возраста может служить сказка. В ней зашифрован в форме метафоры жизненный опыт многих предшествующих поколений, традиций разных народов, многогранность хранимой информации.
Цель предусматривает решение следующих задач:
· овладение социальным и нравственным опытом, представленным в сказках разных народов и авторских произведениях;
· приобретение нового жизненного опыта и проявление нравственных качеств на новом уровне (любви и уважения в семье, трудолюбия, милосердия, доброты, чуткости, сострадания, чувства долга и т. д.);
· обогащение эмоционально-ценностной сферы младших школьников, их представлений о мире и природе;
· развитие индивидуальности личности, её творческоё активности, самостоятельности, критичности мышления;
· расширение и углубление представлений и понятий о сказке как литературном жанре;
· развитие читательского интереса;
· создание условий для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений;
· формирование младших школьников, как квалифицированных читателей.
В сказках разных культур заложен высокий нравственный потенциал, объединяющий все нации и культуры. Воспринимая и осмысливая сказку, ребёнок «впитывает» стили взаимоотношений и модели поведения людей. Пережитые им события сказки косвенно приобретают значимый для него жизненный опыт.
Программа рассчитана на 128 ч и предполагает проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками 1 – 4 классов 1 раз в неделю. Каждый год обучения имеет свои особенности;
· первый год обучения - сказки о животных народов России;
· второй год обучения – сказки о животных народов мира;
· третий год обучения – авторские сказки;
· четвертый год обучения – сказочные повести.
На занятиях используются следующие виды деятельности: исследовательская деятельность, предметная деятельность, игровая деятельность, изобразительная деятельность, коммуникативная деятельность, проектная деятельность, творческая деятельность.
Среди основных форм работы можно выделить следующие:
· знакомство с автором и его творчеством;
· выявление национального, культурного своеобразия сказки;
· выставка книг;
· чтение текста сказки учителем, учеником, в группе, самостоятельно;
· анализ содержания сказки и поступков героев;
· выявление отношения к сказке;
· разыгрывание сказки в лицах;
· показ кукольного спектакля;
· иллюстрирование;
· составление аннотации;
· викторины;
· творческие задания.
Читая и анализируя сказки, учащиеся знакомятся с жизненным опытом разных народов, учатся видеть прямую и скрытую мотивацию поступков героев сказки, начинают осознавать, что каждая сказочная ситуация – некий жизненный урок, учатся применять полученный нравственный опыт в жизненных ситуациях.
Конспект занятия литературного объединения
«В гостях у сказки» 3 класс
учитель
Тема: Болгарская народная сказка «Хитрый петух»
Цели: активизация творческих способностей детей;
развитие фантазии, умения обобщать, делать выводы.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
(все учащиеся сидят по группам)
2. Определение темы занятия.
Учитель: Если вы внимательно послушаете выступление ученика, подготовившего презентацию к занятию, то догадаетесь сказку народа какой страны будем сегодня читать.
Ученик (показывает слайды и рассказывает). Это государство находится на черноморском побережье Балканского полуострова в Европе. Большая часть территории страны расположена на возвышенностях и в горах. Это горы Балканы и Родоны. Климат там умеренный, теплый, на юге страны – субтропический. Много дубовых и буковых лесов, есть степи. В стране проживают болгары (большая часть), турки, цыгане. Столица – София. Еще крупные города Пловдив, Варна. Государство создано около 680 года на славянских землях. В стране выращивают много фруктов, овощей, подсолнечник, злаковые, производят продукты питания. На побережье Черного моря на многочисленных курортах и пляжах всегда много туристов.
- О какой стране идет речь? (О Болгарии)
Учитель. Отгадайте загадку:
Не княжеской породы,
А ходит с короной,
Не ратный ездок,
А с ремнём на ноге,
Не сторожем стоит,
А всех рано будит. (Петух)
- Какова же тема занятия? (Болгарская сказка о петухе)
3. Учитель. Болгарская сказка о петухе называется «Хитрый петух» и помещена вот в эту книгу. (Показ книги)
Считывание информации с обложки.
- Что можно сказать про книгу? ( Это сборник, называется «Редкие книги», подарочный вариант, большой формат).
4. Знакомство с текстом сказки. Читает ученик.
5. Анализ сказки, выявление отношения к прочитанному.
- Что можно сказать о петухе?
- Что можно сказать о лисе?
- Каким показан петух в болгарской сказке? (Сначала он легкомысленный, слабый, самоуверенный, в конце сказки – бесстрашный и сообразительный).
- Как же удалось спастись петуху?
- Можно ли сказать, что не силой, а …умом?
6. Творческое задание группам ( 2 минуты на обсуждение). Попробуйте экспромтом сочинить продолжение сказки, показав его силу в уме.
Отчет групп – версии продолжения сказки.
7. Учитель. М ы читали много сказок, где героем сказки был петух.
Попробуйте вспомнить их.
Викторина (Игровой калейдоскоп)
Ответь на вопросы. Выбери нужную сказку.
В какой сказке кот выручал петушка из беды? | « Заячья избушка» | |
В какой сказке на помощь пострадавшему петушку пришло много персонажей сказки? | « Кот, петух и лиса» | |
В какой сказке самым трудолюбивым героем оказался петух? | « Умный петух» | |
В какой сказке петух был кривоглазый, кривобокий, задира и забияка? | «Маленький петушок и | |
Как называется армянская сказка о петухе? | «Петушок и бобовое зернышко» | |
В какой сказке петушок помог герою вернуть свой дом себе? | «Как петух лису обманул» | |
В какой сказке петух освободился из лап лисы благодаря своему уму? | «Непобедимый петух» | |
Как называется африканская сказка о петухе? | «Хитрый петух» | |
В какой сказке петушок клевал золотые монеты и глотал пчел? | «Колосок» | |
В какой сказке петух отдал свои рога (тогда они у петухов были) дракону? | «О том, как по животным счет годам вести стали» |
Самопроверка.
8. Работа в группах. Задания группам:
· Подготовка кукольного спектакля;
· Нарисовать обложку книги;
· Раскрасить или нарисовать свою иллюстрацию;
· Составить викторину по сказке;
· Написать аннотацию;
· Составить синквейны на темы «Лиса», «Петух»
Отчет групп о выполнении заданий.
9. Чтение других болгарских сказок о животных в группах.
10 .Рефлексия.
-О силе чего мы сегодня читали?
- Что даёт ум человеку?
