Родительская газета
«Дружная семейка»
Выпуск 1
Орган печати средней группы
Учитель английского языка Алла Владимировна :
Когда мне предложили начать экспериментальную деятельность по раннему изучению английского языка с детьми 4х лет, закрались сомнения: смогу ли я увлечь таких маленьких детей? Первый день нашей встречи был настолько сюрпризным для меня, что я, наверно, запомню его надолго. Я принесла в группу в своей сумке много маленьких мягких игрушек. Дети, не обращая внимания на меня, начали исследовать мою сумку, спрашивая «А это что? Это ты нам принесла?» Я растерялась. Что же я буду с ними делать? Но после нескольких занятий я поняла, насколько умны и любознательны эти малыши.
Мама Шевченко : Когда нам предложили участвовать в эксперименте по раннему обучению английского языка, мы были немного в недоумении «ведь ребенок еще толком и по-русски говорить не может». Но мы согласились, надеясь на опыт преподавателя и воспитателей группы и понимая значимость проекта. И уже через пару месяцев стало понятно, что не зря. Дома ребенок свободно называет некоторых животных по-английски и даже пытается сказать несколько предложений. И это учитывая, что занимаются они два раза в неделю по одному часу. На первом открытом занятии для родителей мы поняли, почему появился такой прогресс, ведь методика обучения столь юных слушателей основана на игровом характере преподавания, который придает занятиям увлекательность и облегчает процесс адаптации детей в
незнакомой им языковой среде. Малыши приобретают первый опыт восприятия иностранного языка и элементарные разговорные навыки. Во время занятий
дети учатся понимать английскую речь, в чем мы убедились на открытом занятии, запоминают новую лексику и развивают врожденные лингвистические способности. Мы очень рады, что в нашем детском саду проходит такой эксперимент. Желаем удачи деткам и преподавателям
Бабушка Азбукиной : В нашей семье все учили немецкий язык и когда нам сказали, что в Машиной группе будет вестись эксперимент по раннему изучению английского языка, немного растерялись Как же мы ей будем помогать? Но учитель английского языка нас успокоила: Не мешайте! Маша быстро увлеклась английским языком, запоминает на лету новые слова. А то, что было показано на родительском собрании, удивило всех присутствующих. Теперь мы ищем диски с занятиями на английском языке, смотрим передачи, где детей обучают английскому языку.
Мама Колесниковой : Мы рады, что в группе идет эксперимент. Это хорошо для общего развития моего ребенка. После собрания я чаще стала спрашивать у дочери, что нового они узнали на занятии? Она с удовольствием называет на английском языке игрушки животных. Знает уже больше двадцати слов. Это замечательно! Успехов детям, учителю и воспитателям!
Мама Черных : Я очень довольна, что в детском саду учат английский язык. Сначала, конечно, были сомнения, справятся ли наши малыши? Но, посмотрев, как учитель легко, в игровой форме проводит занятие, я поняла – справятся. С таким творческим составом как наши воспитатели, учитель и старший воспитатель, у них все получится. Я желаю им все успехов!
Мама Чукановой : Сначала моя дочь совсем ничего не рассказывала дома про занятия английского языка. Но постепенно в ее речи начали проскальзывать отдельные слова Hello, Good bye и другие. А спустя несколько месяцев начала называть игрушки на английском языке и просит нас, взрослых, повторять за ней. На открытом занятии дети буквально смотрели «в рот» своей учительнице, которая в игровой форме вела занятие. Особенно нам понравилось, как было организовано родительское собрание. В игровой форме был подведен итог нашей встречи, намечены дальнейшие совместных действия воспитателей, учителя, родителей. Детей и администрации детского сада.
: Когда предложили эксперимент в нашей группе по раннему изучению английского языка, у меня закрались сомнения. Дети маленькие, усвоят ли они такой трудный материал. Но потом, побывав на занятиях, я увидела результат работы преподавателя. Детям стало очень интересно. После, я выставила детям книжку по английскому языку и они самостоятельно называли изображенных в книге животных на английском языке, не испытывая трудностей.
Старший воспитатель Екатерина Максимовна: Ребенок в этом возрасте находится в выгодной позиции, по сравнению со старшим школьником. Он, как губка впитывает в себя все, что ему предлагают взрослые и сверстники. 4-5
лет – это самый благоприятный возраст для развития речи детей. Ведь не зря ученые доказывают, что до пяти лет мы учим ребенка, а после пяти начинаем переучивать. Так давайте же сразу учить детей говорить правильно и особенно на английском языке.
Ребенок Настя красивая. Мне нравятся у нее сережки. А еще мне нравится, как она с нами занимается. Английский язык трудный, но я запоминаю все, что говорит Алла Владимировна, Я с Лерой дома разговариваю на английском языке.
Редактор газеты старший воспитатель
