6.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
6.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая
технология оценивания работы студентов
Таблица 5. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ Темы | Устный опрос | Письменные работы | Технические формы контроля | Информациионные системы и технологии | Итого количество баллов | ||||||||
работа на семинаре | собеседование | Устный рассказ | Письменное сообщение | Работа с текстами | Промежуточный тест | Подготовка реферата | Контрольное мероприятие | Подготовка презентации | Работа с ТАСО | электронные практикумы | Работа с интерактивной доской | ||
8 семестр | |||||||||||||
Модуль 1 | |||||||||||||
1.1 | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-15 | ||
Всего | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-15 | ||
Модуль 2 | |||||||||||||
2.1 | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-10 | ||||||
Всего | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-10 | ||||||
Модуль 3 | |||||||||||||
3.1 | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-10 | |||||
Всего | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-10 | |||||
Модуль 4 | |||||||||||||
4.1 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-10 | |||||
Всего | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-10 | |||||
Модуль 5 | |||||||||||||
5.1 | 0-1 | 0-2 | 0-4 | 0-4 | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-15 | |||||
Всего | 0-1 | 0-2 | 0-4 | 0-4 | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-15 | |||||
Модуль 6 | |||||||||||||
6.1 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-10 | ||||||
Всего | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-10 | ||||||
Модуль 7 | |||||||||||||
7.1 | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-15 | ||
Всего | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-15 | ||
Модуль 8 | |||||||||||||
8.1 | 0-2 | 0-10 | 0-2 | 0-1 | 0-15 | ||||||||
Всего | 0-2 | 0-10 | 0-2 | 0-1 | 0-15 | ||||||||
Итого | 0-100 |
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Процедура оценивания производится в форме устного ответа на вопросы по дисциплине. Семестровый курс предлагается оценивать по шкале в 100 баллов. Для экзамена предлагается следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок:
Таблица 9
Вид аттестации | Допуск к аттестации | Зачёт | Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и академических оценок) | ||
Удовл. | Хорошо | Отлично | |||
40 баллов | 61 балл | 61-72 баллов | 73-86 баллов | 87-100 баллов |
7.3.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций.
Текущий контроль
Проверка письменных упражнений, выполняемых по изучаемым темам - еженедельно
Итоговый контроль
Зачет – 8 семестр:
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Тюменский государственный университет»
в г. Тобольске
Утверждаю: Зав. кафедрой экономики, управления и права _____________ «_23__» __сентября__ 2014 г. |
Вопросы к зачету по курсу
«Организация предпринимательской деятельности»
050100_62-11-1-2362-«Педагогическое образование»
Правовое и экономическое образование
1. Сущность и виды предпринимательской деятельности
2. Факторы, влияющие на результат коммерческой деятельности
3. Признаки предпринимательской деятельности
4. Правовой статус предпринимателя: имущественная и организационная обособленность
5. Профессиональные и личностные качества предпринимателя
6. Организационно-правовые формы хозяйствования
7. Организационно-экономические формы хозяйствования
8. Выбор сферы деятельности для нового предприятия
9. Разработка стратегии и тактики для нового предприятия
10. Разработка технико-экономического обоснования создания нового предприятия
11. Устойчивость дохода предпринимательской фирмы
12. Инвестиционная политика предпринимательской фирмы
13. Базовые принципы инвестирования
14. Производственные функции предпринимателя
15. Государственное регулирование предпринимательской деятельности
16. Сущность предпринимательского риска
17. Классификация предпринимательских рисков
18. Основные способы снижения риска
19. Нестрахуемые риски предпринимателя
20. Содержание и виды конкуренции предпринимателей
21. Повышение конкурентоспособности предприятия
22. Функции финансов и принципы их организации
23. Налогообложение предпринимательской фирмы
24. Порядок регистрации ООО
25. Порядок регистрации физического лица в качестве ИП
26. Кредитование предприятий, а также лизинг, факторинг, франчайзинг, аутсорсинг и аутстаффинг в деятельности предпринимательской фирмы
27. Формы внешнеэкономической деятельности предприятия
28. Внешнеторговые операции предпринимателя
29. Сущность маркетинговой деятельности предпринимательской фирмы
30. Основные виды современного маркетинга
31. Роль, типы и специфика рекламы в деятельности предпринимателя
32. Методы стимулирования сбыта
Пример билета на зачете:
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Тюменский государственный университет»
в г. Тобольске
Утверждаю: Зав. кафедрой экономики, управления и права _____________ «___» ______ 2015 г. |
Билет №1
1. Сущность и виды предпринимательской деятельности
2. Методы стимулирования сбыта
7.3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
ОК-1 | владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения |
Б1.Б.1 | История |
Б1.В. ДВ.1.2 | Основы предпринимательской деятельности |
Б2.Б.3 | Естественнонаучная картина мира |
Б3.Б.1 | Педагогика |
Б3.В. ОД.11 | Экономическая теория |
Б3.В. ДВ.6.1 | Регионоведение |
Б3.В. ДВ.6.2 | История Западной Сибири |
Б3.В. ДВ.7.1 | История экономики России |
Б3.В. ДВ.9.1 | Политическая и социально-экономическая истории России |
Б3.В. ДВ.9.2 | Историческая демография |
Б3.В. ДВ.12.1 | Социально-экономическая история зарубежных стран |
Б3.В. ДВ.12.2 | Страноведение |
Б5.У.4 | Экономическая практика |
ПК-7 | способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности |
Б1.В. ДВ.1.2 | Основы предпринимательской деятельности |
Б1.В. ДВ.2.2 | Основы специальной педагогики и психологии |
Б3.Б.1 | Педагогика |
Б3.Б.2 | Психология |
Б3.Б.3 | Методика обучения праву |
Б3.Б.9 | Современные образовательные технологии |
Б3.В. ДВ.4.2 | Психолого-педагогический практикум |
Б5.У.2 | Психолого-педагогическая практика |
Б5.П.2 | Педагогическая практика |
7.3.4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
