ТРЕНИНГ ПО ТЕМЕ
«РОССИЯ В ПЕРИОД ПРАВЛЕНИЯ АЛЕКСАНДРА II»
1. Работа с хронологией Напишите дату каждого события
1. Введение всеобщей воинской повинности
2. Вторая «Земля и воля»
3. Городская реформа
4. Денонсация Россией Парижского мира
5. Заявление Александра II о необходимости отменить крепостное право «сверху»
6. Земская реформа
7. Начало правления Александра II
8. Парижский мир
9. Пекинский и Айгунский договора с Китаем
10. Первая «Земля и воля»
11. Подписание Александром II Манифеста об освобождении крестьян (точная дата)
12. Покушение на Александра II
13. Польское восстание
14. Продажа Аляски
15. Раскол второй «Земли и воли»
16. Русско-турецкая война
17. Сан-Стефанский мир и Берлинский трактат
18. Судебная реформа
19. Убийство Александра II
20. «Хождение в народ»
2. Работа с персоналиями Заполните таблицу.
Исторический деятель | Период жизни, деятельности | Направления деятельности Не менее 2-х, кратко характеристика каждого из направлений | Результаты деятельности не менее двух по каждому направлению |
- Меликов | |||
Александр II | |||
3. Работа со схемой
1. Изобразите на схеме взаимоотношения в треугольнике государство
– помещики – крестьянские общины, обусловленные процессом
освобождения крестьян.
2. Заполните схему «Народничество».
4. Работа с картой
Найдите на карте:
1) территориальные изменения в Европе после Сан-Стефанского договора и Берлинского конгресса;
2) Молдавию, Валахию, Сербию, Черногорию, Боснию и Герцеговину, Болгарию, Румынию, Восточную Румелию;
3) Шипкинский перевал, Плевну, Сан-Стефано, Адрианополь, Батум;
4) территории, утраченные и полученные Россией на Дальнем Востоке в результате договоров с Китаем, Японией и США в 1850-е—1870-е гг.;
5) территориальные приобретения России в Средней Азии;
6) города Коканд, Бухара, Хива, Ташкент.
5. Работа с понятиями
Дайте определение понятий.
1. Уставные грамоты —
2. Мировые посредники —
3. Отрезки —
4. Временнообязанные —
5. Земские собрания —
6. Земские управы —
7. Земские гласные —
8. Курии —
9. Присяжные заседатели —
10. Присяжные поверенные —
11. Вердикт —
12. Прокурор —
13. Мировой суд —
14. Реальное училище —
15. Либерализм —
16. Народничество —
6. Работа с источниками
К каким течениям в народничестве принадлежали авторы цитат?
1. «Чтобы не быть совсем одиноким, человек, начинающий борьбу против общественных форм, должен только высказать свою мысль так, чтобы ее узнали: если она верна, то он не будет одинок. Он будет иметь товарищей, единомышленников между людьми наиболее свежей, восприимчивой мысли… Это — сила невидимая, не ощутимая, не проявившаяся еще в действии, но уже сила. Чтобы действие силы
проявилось, нужен пример».
2. «Народ наш глубоко и страстно ненавидит государство, ненавидит всех представителей его, в каком бы виде они перед ним не являлись».
3. «Ближайшая цель революции должна заключаться в захвате политической власти, в создании революционного государства. Революция осуществляется революционным государством…».
4. Русский мужик – «бунтарь по природе».
5. «Наша общественная форма обязана своим существованием государству… висящему, так сказать, в воздухе».
7. Работа с суждением историка
Проанализируйте приведенные ниже высказывания историка об Александре II. Учтите, что мнительным называют человека, который видит во всем для себя что-то неблагоприятное, всегоопасается (часто излишне). Можно ли назвать Александра II мнительным, и это ли качество определяло ход реформы?
«Он чувствовал необходимость новых дельцов и приемов, но, мнительно __________не уверенный в них, не решался порвать со старыми.
Нерешительность верховного двигателя сообщала своеобразный ход реформе. Раз начатая и слабо направляемая, она шла сама собой, осложняясь и двигаясь в силу собственной необходимости, как ком горного снега, сорвавшись с вершины, скатывается вниз огромной лавиной. В минуты беспомощности Александра II выручал тот же недостаток характера, который так вредил всему ходу его преобразовательной
деятельности: это его опасливая мнительность… Мнительность становилась
источником решимости. Восстание «снизу» − его главное опасение».
