Анализ работы классного руководителя за 2013-2014 учебный год
классного руководителя 2-а класса
Коряковой Анастасии Александровны
В классе обучается 24 учащихся. В кружках и секциях занимаются 10 человек.
Из них в школе – 6, вне школы – 4.
1. Уровень сплоченности коллектива:
В течение всего года велась работа над становлением коллектива. Благодаря удачному планированию воспитательной работы, удалось достигнуть концу учебного года небольших результатов по становлению коллектива. Каждый ученик старается участвовать в общих делах класса и школы, но остались еще ребята, которые предпочитают отдельно выполнять какие – либо поручения. Это Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности, но есть и такие, которые предпочитают занимать позицию зрителя при проведении коллективных творческих дел в классе.
2. Анализ работы органов самоуправления класса:
Самоуправление во втором классе развито на среднем уровне. В основном дети по заданию учителя собираются и разрабатывают план действий.
3.Классные воспитательные мероприятия:
Название | Направлениевоспитательной работы | Форма проведения |
1.Школьные предметные олимпиады 2. «Конкурс Портфолио» 3. Участие в предметных неделях 4. «Прилежный ученик» 5. «Турнир первоклассника» 6. Всероссийские конкурсы | Развитие интеллектуальных способностей | 1.Олимпиада 2. Конкурс 3. Интеллектуальный бой, викторины, ребусы, конкурсы, марафоны 4. Классный час – игра 5. Олимпиада 6. Олимпиады |
1. «Жизнь дана на добрые дела» 2.«Права и обязанности ученика» 3«Пожилым всегда у нас почет» 4. «Моя мамочка» 5.День инвалида«Будь внимателен к людям» 6. Посвящение в первоклассники 7. Прощание с Азбукой | Нравственно-этическое воспитание (правовое, половое в том числе) | 1. Круглый стол 2. Классный час 3. Беседа 4. Выставка рисунков 5. Классный час 6. Праздник в классе 7. Праздник в классе |
1.«Красота осеннего наряда» (по сезонам) 2.«Мир вокруг нас». 3.«Тайна старого леса» | Эстетическое воспитание | 1.Экскурсии-наблюдения за природой 2.Круглый стол 3.Игра - путешествие |
1.«Родная природа» 2. «Юные натуралисты, вперед! 3. «Мы крутим глобус» 4. «Осенняя феерия» 5. Творческий конкурс «Творческий салют» | Экологическое воспитание | 1.«Викторина» 2. Классный час - Игра 3. КВН 4. Конкурс поделок 5. Конкурс |
1.«Спорт и вредные привычки» 2.«Мальчиши-Кибальчиши», Губернаторские соревнования, веселые старты 3.«Что? Где? Когда?! (о предметах личной гигиены) | Физическое воспитание | 1.Классный час 2.Спортивные состязания 3.Викторина |
Профессия моих родителей «Все работы хороши» | Профориентационная деятельность | Конкурс рисунков Классный час, с привлечением учащихся 11 класса |
4. Участие класса в общешкольных делах.
Дело, вызвавшее наибольший интерес у детей | Сколько детей имели поручения, участвовали, организовывали мероприятия |
Принимали участие практически во всех общешкольных мероприятиях. | В зависимости от мероприятия участвовали все дети класса. |
5. За прошедший учебный год заслуживают поощрения
Фамилия, имя ребёнка | За что заслужил поощрение |
1.Володина Анастасия 2.Щербинин Никита, Кураж Николай, Русалина, Алекберов Аманат, Ахвердиева Айсел, Драгомир Софья, Абдрафикова Алёна, Валехов Аслан, Шустова Виолетта 3.Володина Анастасия, Кураж Николай, Щербинин Никита, Костенко Анна, Шустова Виолетта, Драгомир Софья, Власова Елена Мауль Ксения 4.Володина Анастасия, Ахвердиева Айсел, Костенко Анна, Гайнитдинова Русалина, Алекберов Аманат, Валехов Аслан. 5.Шустова Виолетта, Володина Анастасия, Гайнитдинова Русалина, Кураж Николай, Костенко Анна 6.Мурадова Раксана, Задорожный Андрей, Гнатенко Данил, Абдрафикова Алена, Зинченко Анна, Власова Елена, Рудя Дарья, Алиев Шамиль, Ахмедов Сеймур, Калсынов Изамутдин, Мауль Ксения, Драгомир Софья 7. Касьян Николай, Щербина Анна, Щербинин Никита, Мауль Ксения, Алекберов Аманат Задорожный Андрей, Драгомир Софья, Гайнитдинова Русалина 8. Касьян Николай, Шустова Виолетта Драгомир Софья, Задорожный Андрей, Володина Анастасия, Мауль Ксения 9. Все учащиеся | За отличные успехи, активное участие в жизни класса и школы. За хорошие успехи, активное участие в жизни класса и школы. За участие в предметных олимпиадах: призёры, участники «Лучший читатель» «Лучшее Портфолио» За старание и трудолюбие, активное участие в жизни класса Участие во Всероссийской олимпиаде «интеллект экспресс» «Загадки русского языка» Все победители, 1 призёр ««Интеллект – экспресс» Конкурс по окружающему миру «Я познаю мир» Все призёры Отмечены дипломами «За умение дружить» |
6. Работа с «трудными»
Фамилия, имя ребёнка | Причина беспокойства | Удалось ли вовлечь в работу | Какие поручения давались | Какие дела для него были наиболее интересны |
Азизов Нурлан | Неорганизованность, полная не готовность к школе, неуспеваемость, неадекватное поведение, отсутствие навыка учебной деятельности | Неоднократные консультации, беседы с завучем, консультации психолога результата не принесли, хотя мама и ответственно занимается с ним в силу своих возможностей | Из-за языкового барьера и не понимания ситуации, в которой находится многие дела в классе ему не по силам пока | Дежурство по классу, участвовал в веселых стартах |
Ахмедов Сеймур | Полная не готовность к школе, неуспеваемость, обижает ребят | После бесед с родителями была выяснена причина не достаточно верного подхода со стороны родителей к развитию навыка учебной деятельности у Сеймура. | В течение года из-за языкового барьера и не понимания ситуации, в которой находится многие дела в классе ему не по силам | В конце года стал оказывать посильную помощь при проведении мероприятий |
Мауль Ксения | Пропуски уроков без уважительной причины | После проведения профилактических мероприятий Ксения стала пропускать уроки значительно реже | Раньше из-за пропусков давать поручения было опасно, она часто подводила ребят своим отсутствием. | Дежурство, веселые старты, проверка состояния учебников у ребят и др. |
Калсынов Изамутдин | Слабая успеваемость | После проведения регулярных профилактических мероприятий с родителями и Изамутдином, стали появляться первые успехи | Весёлые старты, дежурство |
7. Работа с родителями:
ñ Родительских собраний за прошедший год было проведено 5 по темам согласно плану воспитательной работы: «Организационное. Планирование. Знакомство», «Как вызвать у ребенка интерес к чтению», «Первые уроки школьной отметки», «Портфолио второклассника», «Итоговое, совместное с детьми. Переходим в третий класс – все порадуйтесь за нас..»
ñ Заседаний родительского комитета за прошедший год было проведено 7
ñ по темам согласно плану воспитательной работы по вопросам планирования, организации и проведения праздников, трудовой десант
ñ Было посещено 24 квартир учащихся с целью выявления условий проживания и обучения
ñ Все родители добросовестно относились к посещению родительских собраний.
ñ Какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей:
1. Сплочение детского коллектива, товарищеские отношения;
2. Организация досуга учащихся;
3. Помощь в организации учебной самостоятельности
Также хочется отметить, что при проведении анкетирования в конце года все родители отметили:
· хорошие отношения со школой,
· в школу родители приходят с целью встретиться с классным руководителем, чтобы быть в курсе всех дел класса и своего ребенка, а также для оказания посильной помощи;
· после посещения школы все родители отмечают, что они чувствовали удовлетворение, радость и надежду;
· озвучили свои проблемы и внесли свои предложения по сплочению формированию коллектива на следующий год.
8. В течение года класс посетил (количество):
Музеи - 1
Выставки – 1
Театры -
Кинотеатры - 1
Библиотеки - 1.
Экскурсии на предприятия -.
Экскурсии на природу «Сезонные изменения в природе» Наблюдение.
9. Какие диагностики проводились с классом, с какой целью, краткие результаты.
Согласно плану воспитательной работы проводилось в течение года изучение детей и коллектива в целом не только с помощью специальных психологических методик и диагностик, но и путем индивидуальных бесед, наблюдений, бесед с родителями.
Диагностика. «Пьедестал», с целью выявления взаимоотношений в коллективе, определение нравственной стороны взаимоотношений. Результат: проблемы не обнаружены. Выявлен Лидер – выбран командиром экипажа –
Диагностика. «Изучение детского коллектива»- результат: Костенко Анна, Кураж Коля, Зинченко Анна, Володина Настя – лидеры. «Урок физкультуры», проводилась с целью определения степени самооценки каждого ученика, степень его включенности в жизнь класса. Выявлено: заниженная самооценка – 11 человек, завышенная самооценка – 8 человек, реальная самооценка – 5 человек.
Диагностика. Определение уровня воспитанности по методике . Результат – 3.8 – средний уровень воспитанности класса.
Диагностика. Изучение семей учащихся по методике «Незаконченные предложения» «Рисуночные тесты», с целью знакомства, понимания стиля взаимоотношения в семье и т. п.- результат: 100% . Проблемных семей не выявлено.
Диагностика. Изучение интеллектуальных умений детей, их кругозор, личностные качества – 80% заинтересованных учащихся.
Итоговая диагностика ПУ – 2 человека, БУ – 19 человек, НУ – 3 человек
10. Итоги года
Цели и задачи, поставленные на учебный год | Методы и способы их реализации | Итог (цель достигнута, нет, на какой стадии достижения) |
Воспитательные цели и задачи, поставленные на этот учебный год, я считаю, выполнены: создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ребенка. | Достигала и реализовывала при помощи различных форм работы: индивидуальная, групповая, коллективная. Воспитательная работа организована была по пяти направлениям: здоровье, интеллект, общение, нравственность, досуг, семья. | На следующий год собираюсь продолжить формирование качеств каждого ученика в зависимости от личностных особенностей ребенка, его интересов, склонностей, состояния здоровья, возрастных особенностей характера и психики ребенка через сотрудничество классного руководителя, психолога, учащихся и родителей |
Классный коллектив «Пчёлки»
 |
БЫТЬ ШУСТРЫМИ И ПЕРВЫМИ,
ВЕСЕЛЫМИ И СМЕЛЫМИ.
КАК ПЧЁЛКИ ЗАВОДНЫМИ,
БЫТЬ КАЖДЫЙ ДЕНЬ ТАКИМИ!
