Уголовный процесс (стр. 4 )

1. Исторические типы, формы и виды уголовного процесса. Отличительные черты обвинительного, инквизиционного, состязательного и смешанного процессов.

2. Уголовный процесс в Киевской Руси. Уголовный процесс в Российском государстве в период феодальной раздробленности.

3. Уголовный процесс в централизованном русском государстве. Уголовный процесс при абсолютизме в Российской империи.

4. Уголовный процесс по первому Уголовно-процессуальному кодексу России. Судебная реформа 1862 г., ее влияние на уголовный процесс России. Уголовный процесс России по Уставу уголовного судопроизводства 1864 г.

5. История развития уголовного процесса в советский период.

6. Развитие уголовного процесса в Российской Федерации в постсоветский период.

Тема 1.2. Институт реабилитации в уголовном процессе (20 часов, форма работы: Научный анализ, подготовка юридических заключений)

1. Понятие реабилитации.

2. Основания и условия возникновения права на реабилитацию.

3. Признание права на реабилитацию.

4. Возмещение имущественного вреда.

5. Возмещение морального вреда.

6. Процессуальный порядок предъявления требований о реабилитации.

7. Восстановление иных прав реабилитируемого.

Тема 1.3. Процессуальные сроки. Обжалование действий участников уголовного судопроизводства (8 часов, форма работы: анализ источников, подготовка проектов процессуальных документов)

1. Понятие и значение процессуальных сроков. Процессуальные сроки как процессуальные гарантии. Исчисление сроков. Продление срока. Восстановление пропущенного срока.

2. Процессуальные издержки, их понятие и виды. Определение размера процессуальных издержек. Взыскание процессуальных издержек.

3. Участники, имеющие право подачи ходатайств. Порядок подачи и рассмотрения ходатайств. Сроки рассмотрения ходатайств.

4. Право обжалования действий и решений должностных лиц, осуществляющих уголовное преследование, и суда. Порядок и сроки рассмотрения жалобы прокурором.

5. Судебный порядок рассмотрения жалобы судом. Решения, принимаемые по результатам рассмотрения жалоб.

Тема 2.1. Приостановление, прекращение и окончание предварительного расследования (38 часов, форма работы: подготовка научных сообщений)

1. Приостановление производства по уголовному делу как самостоятельный уголовно-процессуальный институт.

2. Основания для приостановления предварительного следствия: понятие и виды.

3. Условия приостановления производства по уголовному делу: понятие и характеристика.

4. Объявление в розыск. Субъекты, подлежащие объявлению в розыск. Проблемы, связанные с приостановлением уголовного дела в связи с розыском.

5. Возобновление производства по уголовному делу.

6. Формы окончания производства по уголовному делу.

7. Прекращение уголовного преследования: понятие, процессуальный порядок и процессуально-правовое значение.

8. Прекращение уголовного дела: понятие, процессуальный порядок.

9. Особенности прекращения уголовных дел по нереабилитирующим основаниям.

10. Возобновление прекращенного уголовного дела.

11. Ознакомление с материалами уголовного дела.

12. Обвинительное заключение: понятие, содержание.

13. Действия и решения прокурора по делу, поступившему с обвинительным заключением.

Тема 2.2. Подготовка к судебному разбирательству. Общие условия предварительного разбирательства (30 часов, форма работы: подготовка научных сообщений)

1. Подготовка дела к судебному заседанию как стадия процесса: понятие, задачи, формы и значение.

2. Полномочия судьи по поступившему в суд уголовному делу.

3. Основания для назначения предварительного слушания.

4. Приобщения ходатайств на предварительном слушании.

5. Процессуальный порядок проведения предварительного слушания.

6. Признание доказательств недопустимыми на предварительном слушании.

7. Возвращение уголовного дела прокурору.

8. Приостановление производства по уголовному делу.

9. Прекращение уголовного дела.

10. Понятие и значение стадии судебного разбирательства при рассмотрении уголовного дела по существу в суде первой инстанции.

11. Общие условия судебного разбирательства: понятие и значение.

12. Подсудность: понятие, виды, характеристика.

13. Гласность как общее условие судебного разбирательства.

14. Пределы судебного разбирательства.

15. Регламент судебного разбирательства.

16. Отложение производства по уголовному делу.

17. Секретарь судебного заседания.

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процессе чтения курса применяются инновационные образовательные технологии. При выборе технологий обучения преподаватель учитывает психологические особенности студентов, уровень освоения ими базовых компетенций и дидактические задачи.

На лекциях и на практических занятиях используются мультимедийные и аудио-визуальные средства обучения, схемы, видео материалы, презентации. На практических и семинарских занятиях используются такие формы проведения занятий как «круглые столы», «Кейс-стади» и «деловые игры». Наличие оборудованных учебных кабинетов объектами для проведения занятий позволяет осуществлять просмотр подготовленных студентами презентаций по проблемам изучаемых дисциплин с последующим их обсуждением. По дисциплине имеются электронные УМК доступные через сайт ВГУЭС.

Наличие оборудованных аудиторий позволяет использовать технологии: критического мышления; диалогового взаимодействия; – современные информационные технологии, заключающиеся в использовании интерактивных лекций на основе презентаций по отдельным дидактическим единицам курсов; технология делового и ролевого обучения; технология проблемного обучения (проблемные лекции активно используется в учебном процессе для активизации познавательной активности студентов. В рамках технологии проблемного обучения применяются такие методы как лекция вдвоем, лекция «с ошибкой» и т. п.).

Самостоятельная работа студентов включает использование в рамках подготовки к практическим и лекционным занятиям сети Internet, справочно-правовых систем «Гарант» и «Консультант +». Используемые информационные технологии направлены, прежде всего, выработать практические навыки и умения у бакалавров осуществлять поисковую деятельность, умение анализировать и отбирать нужную информацию, необходимость работать с информационными потоками, осуществлять рефлексивную деятельность.

Контроль за текущей успеваемостью студентов наряду с традиционными формами осуществляется с помощью компьютерного тестирования, используется рейтинговая система контроля знаний.

3.1. Образовательные технологии

ООП	Семестр/ модуль	Вид занятия, аттестация	Используемые образовательные технологии
Б-ЮП	6	Лек.	Классическая лекция, проблемная лекция, интерактивная лекция (лекция с обратной связью), лекция с ошибкой, лекция-дискуссия
Б-ЮП	6	ПЗ	Ролевые игры, кейс-стади, круглые столы, научные дискуссии.
Б-ЮП	6	А1	Первая текущая аттестация по балльно-рейтинговой системе
Б-ЮП	6	А2	Вторая текущая аттестация по балльно-рейтинговой системе
Б-ЮП	6	СРС	Индивидуальные и групповые домашние задания
Б-ЮП	6	ТЭ	Электронное тестирование
Б-ЮП	6	КО	Контрольная работа
Б-ЮП	6	З	Зачет на основе балльно-рейтинговой системы
Б-ЮП	6	ИЗ	Индивидуальная практическая работа: презентации, ролевые игры, аналитические-схемы, научно-исследовательские доклады, контрольные работы.
Б-ЮП	6	ДЗ	Дифференцированный зачет

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

4.1. Перечень и тематика самостоятельных работ
студентов по дисциплине

Темы для самостоятельного изучения курса предусмотрены п. 2.3 Самостоятельная работа студентов. Данные темы осваиваются студентами самостоятельно с использованием рекомендуемой литературы и открытых электронных ресурсов.

Подготовка к лекционным темам определенным п. 2.1. учебной программы осуществляется студентами перед запланированной лекцией определенной учебным расписанием. Подготовка к лекции должна носить общий ознакомительный характер, для выявления проблемного поля темы лекции и обеспечения обратной связи студент – преподаватель. Вопросы для подготовки к семинарским занятиям установлены п. 2.2 Учебной программы. Подготовка к практическим (семинарским) занятиям предполагает самостоятельный анализ лекционного материала, рекомендованной литературы, дополнительных теоретических и практических источников. Также самостоятельная работа по подготовке к ролевым, деловым играм может включать групповой тренинг, мозговой штурм и т. п. без координации и контроля преподавателя. Конкретные тематики ролевых игр, сценарии ролевых игр, тематик круглых столов и т. п. содержат Фонды оценочных средств, входящих в структуру УМК дисциплины и расположенных в электронном виде в разделе «Электронное хранилище материалов» по адресу http://www. vvsu. ru/ddm/Default. asp?

Темы контрольных работ (рефератов, эссе):

1.  Сущность и назначение уголовного процесса уголовно-процессуальная форма и проблемы ее дифференциации.

2.  Уголовно-процессуальная функция (об отдельном виде функции, по выбору студента).

3.  Проблемы реализации принципа в уголовном процессе (об отдельном принципе, по выбору студента).

4.  Участие в процессе доказывания (прокурора, защитника, по выбору студента).

5.  Проблемы доказывания в уголовном процессе.

6.  Использование материалов оперативно-розыскной деятельности по уголовным делам.