Анализ работы классного руководителя за 2014-2015 учебный год

Анализ работы классного руководителя за 2014-2015 учебный год

классного руководителя 3-а класса

Коряковой Анастасии Александровны

В классе обучается 23 учащихся.

В кружках и секциях занимаются 20 человек «Авиамодельный». Из них в школе – 20, также 4 учащихся занимаются вне школы.

1.  Уровень сплоченности коллектива:

В течение всего года велась работа над становлением коллектива. Благодаря удачному планированию воспитательной работы, удалось достигнуть концу учебного года хороших результатов по становлению коллектива. Каждый ученик старается участвовать в общих делах класса и школы. В нашем «пчелином городке» живут те, кому интересно творить, учиться общению, помогать товарищу. Учащиеся оказываются в ситуации выбора. Детям интересно, поэтому самоуправление в коллективе развивается успешно. В начале года проведен выбор командира и актива. Каждую четверть подводятся итоги работы каждой ячейки: Ячейка досуга, труда и порядка, здоровья, физкультуры и спорта. Дежурство по классу выполняется по графику.

Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности.

2. Анализ работы органов самоуправления класса: (подчеркнуть)

Самоуправление во втором классе развито на среднем уровне. В основном дети по заданию учителя собираются и разрабатывают план действий.

3.Классные воспитательные мероприятия:

Название	Направление воспитательной работы	Форма проведения
1.Школьные предметные олимпиады 2.Участие во всероссийских и международных конкурсах конкурсы 3.Участие в предметных неделях: Викторина «Геометрия вокруг нас» 4. Конкурс «Грамотей» 5. Совместное мероприятие с родителями «Сказки знают все»	Развитие интеллектуальных способностей	1.Олимпиада 2.Конкурсы 3.Викторина 4.Марафон 5. Литературная гостиная Викторина
1. «Жизнь дана на добрые дела» 2.«Права и обязанности ученика» 3«Пожилым всегда у нас почет» 4. «Моя мамочка» 5.День инвалида «Будь внимателен к людям» 6. Смотр строя и песни 7День народного единства. 8. «Посылка солдату» «Незабытый полк», «Сирень Победы», Конкурс рисунков к «70-летию Великой Победы»	Нравственно-этическое воспитание (правовое, половое в том числе)	1. Круглый стол 2. Классный час 3. Беседа 4. Выставка рисунков 5. Классный час 6. Смотр 7. Классный час 8. Акции
1.«Красота осеннего наряда» (по сезонам) 2.«Мир вокруг нас». 3.«Тайна старого леса»	Эстетическое воспитание	1.Экскурсии-наблюдения за природой 2.Круглый стол 3.Игра - путешествие
1.«Родная природа» 2. «Юные натуралисты, вперед! 3. «Мы крутим глобус» 4.Участие в предметных неделях: Марафон «Природа вокруг нас»	Экологическое воспитание	1.«Викторина» 2. Классный час - Игра 3. КВН 4. Марафон
.«Спорт и вредные привычки» 2. Губернаторские соревнования. 3.«Что? Где? Когда?! (о предметах личной гигиены) 4 Спортивно-правовой конкурс "Мы по улице идем" 5. Конкурс рисунков. Здоровый образ жизни. ГТО	Физическое воспитание	1.Классный час 2.Спортивные состязания 3.Викторина 4. Конкурс
Профессия моей мечты Беседы с родителями Кем работают мои родители. Династия.	Профориентационная деятельность	Конкурс рисунков Беседа Классный час, мини-проект

4.  Участие класса в общешкольных делах.

Дело, вызвавшее наибольший интерес у детей	Сколько детей имели поручения, участвовали, организовывали мероприятия
Принимали участие практически во всех общешкольных мероприятиях.	В зависимости от мероприятия участвовали все дети класса.

5. За прошедший учебный год заслуживают поощрения

Фамилия, имя ребёнка	За что заслужил поощрение
1.Володина Анастасия 2.Щербинин Никита, Кураж Николай, Русалина, Алекберов Аманат, Ахвердиева Айсел, Драгомир Софья, Валехов Аслан, Шустова Виолетта 3.Володина Анастасия, Кураж Николай, Щербинин Никита, Костенко Анна, Шустова Виолетта, Драгомир Софья, Власова Елена Мауль Ксения, Мурадова Раксана 5.Ахвердиева Айсел, Володина Анастасия, Гайнитдинова Русалина, Кураж Николай, Костенко Анна	За отличные успехи, активное участие в жизни класса и школы. За хорошие успехи, активное участие в жизни класса и школы. За участие в предметных олимпиадах: призёры, участники «Лучшее Портфолио»

6.  Работа с «трудными»

Фамилия, имя ребёнка	Причина беспокойства	Удалось ли вовлечь в работу	Какие поручения давались	Какие дела для него были наиболее интересны
Азизов Нурлан	Неорганизованность, полная не готовность к школе, неуспеваемость, неадекватное поведение, отсутствие навыка учебной деятельности	Неоднократные консультации, беседы с завучем, консультации психолога результата не принесли, хотя мама и ответственно занимается с ним в силу своих возможностей	Из-за языкового барьера и не понимания ситуации, в которой находится многие дела в классе ему не по силам пока	Дежурство по классу, участвовал в веселых стартах
Ахмедов Сеймур	Полная не готовность к школе, неуспеваемость, обижает ребят	После бесед с родителями была выяснена причина не достаточно верного подхода со стороны родителей к развитию навыка учебной деятельности у Сеймура.	В течение года из-за языкового барьера и не понимания ситуации, в которой находится многие дела в классе ему не по силам	В конце года стал оказывать посильную помощь при проведении мероприятий
Мауль Ксения	Пропуски уроков без уважительной причины	После проведения профилактических мероприятий Ксения стала пропускать уроки значительно реже	Раньше из-за пропусков давать поручения было опасно, она часто подводила ребят своим отсутствием.	Дежурство, веселые старты, проверка состояния учебников у ребят и др.
Калсынов Изамутдин	Слабая успеваемость	После проведения регулярных профилактических мероприятий с родителями и Изамутдином, стали появляться первые успехи	Весёлые старты, дежурство
Власова Елена	Пропуски уроков без уважительной причины. Слабая успеваемость, частые пропуски по болезни.	Работа ведётся. Наметилась положительная динамика.

7. Работа с родителями:

ñ  Родительских собраний за прошедший год было проведено 5 по темам согласно плану воспитательной работы.

ñ  Заседаний родительского комитета за прошедший год было проведено 7

ñ  по темам согласно плану воспитательной работы по вопросам планирования, организации и проведения праздников, трудовой десант

ñ  Было посещено 23 квартиры учащихся с целью выявления условий проживания и обучения

Все родители добросовестно относились к посещению родительских собраний

ñ  Какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей:

1. Сплочение детского коллектива, товарищеские отношения;

2. Организация досуга учащихся;

3. Помощь в организации учебной самостоятельности

Также хочется отметить, что при проведении анкетирования в конце года все родители отметили:

·  хорошие отношения со школой,

·  в школу родители приходят с целью встретиться с классным руководителем, чтобы быть в курсе всех дел класса и своего ребенка, а также для оказания посильной помощи;

·  после посещения школы все родители отмечают, что они чувствовали удовлетворение, радость и надежду;

·  озвучили свои проблемы и внесли свои предложения по сплочению формированию коллектива на следующий год.

8. В течение года класс посетил (количество):

Музеи - 1

Выставки - 1

Театры -

Кинотеатры. - 1

Библиотеки - 2

Экскурсии на предприятия - 1

Экскурсии на природу «Сезонные изменения в природе» Наблюдение.

9. Какие диагностики проводились с классом, с какой целью, краткие результаты.

Согласно плану воспитательной работы проводилось в течение года изучение детей и коллектива в целом не только с помощью специальных психологических методик и диагностик, но и путем индивидуальных бесед, наблюдений, бесед с родителями.
Диагностика. «Круги на воде», с целью выявления взаимоотношений в коллективе, определение нравственной стороны взаимоотношений. Результат: проблемы не обнаружены. Выявлен Лидер – выбран командиром экипажа – Кураж Николай

Диагностика. «Изучение детского коллектива»- результат: Костенко Анна, Кураж Коля, Зинченко Анна, Володина Настя – лидеры. «Урок физкультуры», проводилась с целью определения степени самооценки каждого ученика, степень его включенности в жизнь класса. Выявлено: заниженная самооценка – 11 человек, завышенная самооценка – 8 человек, реальная самооценка – 5 человек.

Диагностика. Определение уровня воспитанности по методике . Результат – 4,4 – хороший уровень воспитанности класса.

Диагностика. Изучение семей учащихся по методике «Незаконченные предложения» «Рисуночные тесты», с целью знакомства, понимания стиля взаимоотношения в семье и т. п.- результат: 100% . Проблемных семей не выявлено.

Диагностика. Изучение интеллектуальных умений детей, их кругозор, личностные качества – 80% заинтересованных учащихся.

Итоговая диагностика ПУ – 5 человек, БУ – 15 человек, НУ – 3 человек

10.  Итоги года

Цели и задачи, поставленные на учебный год	Методы и способы их реализации	Итог (цель достигнута, нет, на какой стадии достижения)
Воспитательные цели и задачи, поставленные на этот учебный год, я считаю, выполнены: создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ребенка.	Достигала и реализовывала при помощи различных форм работы: индивидуальная, групповая, коллективная. Воспитательная работа организована была по пяти направлениям: здоровье, интеллект, общение, нравственность, досуг, семья.	На следующий год собираюсь продолжить формирование качеств каждого ученика в зависимости от личностных особенностей ребенка, его интересов, склонностей, состояния здоровья, возрастных особенностей характера и психики ребенка через сотрудничество классного руководителя, психолога, учащихся и родителей

Классный коллектив «Пчёлки»

БЫТЬ ШУСТРЫМИ И ПЕРВЫМИ,

ВЕСЕЛЫМИ И СМЕЛЫМИ.

КАК ПЧЁЛКИ ЗАВОДНЫМИ,

БЫТЬ КАЖДЫЙ ДЕНЬ ТАКИМИ!